小學概覽2020 
| 地址: | 九龍旺角塘尾道170號 | |||
| 電話: | 23930800 | 電郵: | tmrgps@tmr.edu.hk | |
| 傳真: | 23914777 | 網址: | http://www.tmr.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蘇婉儀女士 |
| 校長 | : | 李麗梅女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1959 |
| 校訓 | : | 博學展才，創意求新 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2380平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 伊利沙伯中學、何文田官立中學、 九龍工業學校、賽馬會官立中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | - |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $240（校本管理費） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 7間（視覺藝術室、音樂室、多元活動室、電腦室、多用途室、輔導室、英語室）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 家長教師資源室、會客室、駐校社工室。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 44 |
| 全校教師總人數 | : | 47 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 31% |
| 特殊教育培訓 | : | 64% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 15% |
| 5-9年 | : | 13% |
| 10年或以上 | : | 72% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校透過全方位學習活動，多元化的教學策略，提升不同學習能力學生的學習效能；此外，本校推行「學習支援津貼」，支援有特殊學習需要的學生。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 除每學期設一測一考外，另設日常評估及多元化評估，以全面收集學生的學習顯證，並在專題研習及其他課業中加入學生自評、同學互評及家長評估，以促進學生的學習。 |
| 分班安排 | : | 一至三年級：混合能力分班； 四至六年級：按學生學習表現分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 13:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 星期五為「運動日」外，亦參加「sportACT」、「健康飲食在校園」等計劃；培養學生建立正確價值觀，活出健康人生為本校關注事項之一。 |
| 備註 | : | - |
全方位學習 | IT小先鋒、STEM教育、Lego Robotics、歌詠團、普通話精英訓練、籃球、田徑、乒乓球、 中樂團、中國舞、陶笛、創藝坊、書法及水墨畫、園藝、跆拳道、花式跳繩、塘小特工隊、小女童軍、少年警訊，升旗隊、英語話劇、語文趣味活動、語文小先鋒等。 |
辦學宗旨 | 本校以「四心教育」作為發展願景，致力提供全人教育，注重學生身心均衡的成長，發揮學生潛能，提升個人質素，培育他們成為良好公民，為社群服務。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校管理委員會–校長–副校長–主任–教師-學生輔導人員。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 1999年9月成立學校管理委員會。 |
| 環保政策 | : | 學生在生活中實踐環保。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 優化學與教的策略，提升學生的自學能力。 2. 培養學生的責任感和自信心，促進健康成長。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 在拔尖補底和加強高階思維訓練方面訂定各項計劃，課堂上透過合作學習增加學生互動與積極互賴。透過藝術教育、多元智能課、專題研習、全方位學習等，讓學生有更多元化的學習經歷。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 推動閱讀。 2. 推動資訊科技及STEM教育。 3. 著重德育培養，以「訓輔合一」方式輔助學生健康成長。 4. 專題研習。 |
| 共通能力的培養 | : | 通過各科課程與課業設計，發展學生九項共通能力，特別關注協作、溝通、批判性思考與創造力的培養。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 1. 透過全校參與的獎勵計劃，增強學生在個人成長、家庭及學校方面的責任感、自信心及自律精神。 2. 透過主題活動，提高學生對相關主題之價值教育的認知。 3. 營造校園氛圍，豐富學生對相關價值教育的實踐體驗，讓學生建立正面積極的價值觀及態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 在小一進行「及早識別」，以便及早支援。 2. 為SEN學生進行學習及功課調適；開辦提升學習技巧訓練小組、專注力訓練小組等。 3. 為新抵港學童設英語輔導活動及新抵港學童適應課程。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 透過「學習支援津貼」支援學生的學習差異。措施包括：及早識別與介入；課程策略；多元的教學策略；為有需要的學生制定評估策略及靈活運用和調配資源，例如為不同學習需要的學生提供輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。此外，設立家長支援小組及講座，加強家長教導有關學童的信心和效能。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 因應SEN學生需要，由老師訂定課程、功課及測考調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 歡迎家長與教師聯絡，共商學生的學習情況。 2. 早上八時開放家教會資源室。家教會幹事發揮橋樑作用，促進家校溝通與協助。 3. 在分級家長日、五年級家長及六年級家長日與家長討論學生學習情況。 4. 重視家長教育，通過講座及工作坊加強家長對教育子女的認識和掌握相關技巧。 |
| 校風 | : | 校風純樸，師生互相尊重關愛。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 英文科：P.1-P.3推行PLP-RW。 2. 中文科：小一推行銜接課程；小三至小六實踐優化寫作學習。 3. 小一、小二設藝術教育。 4. 課程內設綜合課時，為學生提供表演及展示學習成果的機會。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 配合學校及科組發展，隔週由校內老師或校外導師主持分享會或工作坊。 2. 透過備課、觀課及參與不同類型的校本支援計劃以提升教師專業發展。 |
| 其他 | : | 家長教師會獎金、校友會獎學金、姊妹學校計劃、境外交流計劃。 |
學校地圖 
