小學概覽2020 
| 地址: | 新界坪洲聖家路一號 | |||
| 電話: | 29830359 | 電郵: | holyfamilyhk@gmail.com | |
| 傳真: | 29831247 | 網址: | http://www.holyfamily.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李惠芳女士 |
| 校長 | : | 伍麗英女士 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1965 |
| 校訓 | : | 愛主愛人、仁愛、服從、勤勞 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | - |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 每年$200，用於更換及維修課室冷氣機、課室冷氣費和學校設備等。 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 6 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 2間（電腦輔助學習室及學生活動中心）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 其他 | : | 環保園。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 15 |
| 全校教師總人數 | : | 18 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 33% |
| 特殊教育培訓 | : | 50% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 22% |
| 5-9年 | : | 11% |
| 10年或以上 | : | 67% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 1 |
| 小六 班數 | : | 1 |
| 總數 | : | 6 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 1 |
| 小六 班數 | : | 1 |
| 總數 | : | 6 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校重視以生為本，推行小班教學。課堂活動的設計致力培養學生主動參與、積極投入、愛好思考的習慣；在不同科目的活動運用共通能力，培養學生自主學習的能力。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 推行進展性評估及學習歷程檔案。 |
| 分班安排 | : | 不適用。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 11 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:25 |
| 午膳時間 | : | 13:05 - 13:55 |
| 午膳安排 | : | 由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 本校參與了「陽光笑容滿校園」校本計劃、體適能獎勵計劃、跳繩強心計劃、開心果日及護脊操。 |
| 備註 | : | 晨早閱讀及外籍英語老師計劃、故事爸媽及哥哥姐姐計劃、小天使計劃。 圖書館於課餘時間開放，讓學生進行自學活動。 |
全方位學習 | 本校設有多元智能小組、小小科學家、足球訓練班、舞蹈班、羽毛球訓練班、英語話劇、小小演奏家、趣味英語、藝術小天地、跆拳道、基督小先鋒、環保大使、小天使計劃、開心學英語計劃及資訊科技獎勵計劃。 |
辦學宗旨 | 本校秉承「聖家」的「愛主愛人、仁愛、服從、勤勞」的精神，致力培育學生「靈、德、智、體、群、美」方面的精進；又積極與家長合作，配合多元化的教學策略，指導學生探求學問，養成良好的生活習慣，培養正確的人生觀；使學生能明辨是非，處事盡責，具服務精神，將來能回饋社會。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 推行政策時，由行政成員商議及構思規劃，通過不同的溝通渠道，公開諮詢教師意見。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 已成立法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 環保小先鋒活動發展綠色校園、環保園種植計劃。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 實踐天主教的五大核心價值，培育學生正確的人生觀與價值觀。 2. 持續優化課堂教學，提升學生的學習興趣與效能。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 透過每天的閱讀時間及網上學習資源，鼓勵學生自學。 2. 利用生活教育課，透過活動、講座、工作坊等，建立學生正確的價值觀及推行德育及公民教育。 3. 透過全方位學習活動、專題研習及進行跨學科學習，培養學生的共通能力及自學能力。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 德育及公民教育：透過靈性和情性的薰陶及校本獎勵計劃，培育學生正確的價值觀。 2. 從閱讀中學習：透過晨早閱讀及校本中英文閱讀計劃，讓學生掌握不同的學習技能，培養自學的能力。 3. 培育資訊科技能力：各科善用資訊科技進行互動學習和自學，培養學生資訊素養。 4. 專題研習：透過探究式研習及全方位學習活動，培養學生掌握專題研習的技能及發展學生探究的精神及能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 批判思考能力、協作能力、創造力、解題能力、自我管理能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 1. 透過多元化的活動，培育學生認識天主教核心價值。 2. 推展班級經營及合作學習小組。 3. 在各科課程及科組活動，推行愛德教育。 4. 推行班級經營活動、生活教育課、早會及月訓。 5. 透過「我做得到」獎勵計劃，鼓勵學生致力達成所訂目標。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 採用「全校參與」照顧不同學生不同需要。在「新資助模式」計劃下，配合「及早識別」、「及早支援」和「家校合作」等策略，制定有系統措施。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 學生支援小組的主要成員、運用額外資源（例如︰學習支援津貼、加強言語治療津貼等）的原則和考慮因素、支援有特殊教育需要學生的具體措施（例如︰教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等）、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為照顧學生學習的多樣化，提供以下支援： 1. 融合教育優化支援計劃。 2. 言語治療。 3. 新來港學童適應課程。 4. 非華語課後學習支援課程。 5. 校本課後學習及支援課程。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校積極與社區團體建立夥伴關係，設家長及成長小組工作坊、家長義工隊，促進家校合作。 |
| 校風 | : | 1. 注重學生的品德培養，藉宗教氣氛的薰陶和合作學習的模式，透過不同的訓輔活動，建立學生團隊的合作精神。 2. 鼓勵學生參加義工服務及朋輩互助的服務。如：探訪獨居長者和幼稚園生等活動，以培育學生建立關懷社區和朋輩的良好行為。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 培育學生七種首要的價值觀和態度，作為推動德育及公民教育的方向。 2. 提升學生的學習興趣與效能： - 創設配合學生能力及興趣之學習目標及學習活動。 - 擬定學年學習策略及發展經歷學習課程，並訓練學生應用於課堂及課業上。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 中文科推行喜閱寫意計劃（一至三年級），從認識高頻字詞，以鞏固學生的語文基礎。 2. 英文科英語戲劇計劃，提升學生學習英語的興趣及能力。 3. 常識科STEM課程及專題研習。 4. 推行跨學科學習課程。 5. 參與香港天主教教區課程領導學習社群。 |
| 其他 | : | 參與公開比賽及境外交流計劃。 |
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