小學概覽2020 
| 地址: | 香港上環居賢坊1號 | |||
| 電話: | 25465712 | 電郵: | swcss@yahoo.com.hk | |
| 傳真: | 25405830 | 網址: | http://www.swcss.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 梁世光先生 |
| 校長 | : | 呂錦強先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 僑港新會商會 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1958 |
| 校訓 | : | 立誠明善，擇善力行 |
| 學校佔地面積 | : | 約 700平方米 |
| 一條龍中學 | : | 新會商會陳白沙紀念中學 |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $200 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 13 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 圖書館、電腦室、音樂室、閱讀室、醫療室、會客室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
| 其他 | : | - |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 29 |
| 全校教師總人數 | : | 28 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 18% |
| 特殊教育培訓 | : | 50% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 39% |
| 5-9年 | : | 36% |
| 10年或以上 | : | 25% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 13 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 13 |
| 班級教學模式 | ||
| 小一至小六全面小班教學，並有教學助理於課室內協作教學，亦會使用eboard電子白板及iPad及tablet配合課堂教學；功課輔導堂、課後功課輔導及課後學科學習活動；全校支援計劃照顧有學習需要。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 進展性及總結性評估、品格成長評估； P.4–P.6專題研習報告。 |
| 分班安排 | : | 小一至小六平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 12 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:45 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 13:35 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 教導學生珍惜食物，不浪費。 2. 培養學生運動及飲食的健康。 |
| 備註 | : | 上午7:50 - 8:20為早讀時間。中英數常通常在上午時段上課，下午多以視藝音體電腦等課節延續學習興趣。 星期一、三、五（下午3:50-4:25）為學科學習活動； 星期一至五（下午4:45-5:45）為課後功課班。 |
全方位學習 | 趣味搖鼓班、節拍非洲鼓、手工藝班、素描班、棋藝班、有營小食、閃避球、柔道小將、乒乓球班、滾軸溜冰、空手道、田徑班、籃球班、花式跳繩、小提琴、合唱團、喜樂團、Smart Kids、3D打印、LEGO機械人。 |
辦學宗旨 | 提供學生一個愉快而有成功感的學校生活經驗，使學生建立正面的自我形象，讓他們掌握自己的優點，發揮個人潛能，奠定一個善於管理自己情緒和生活、熱愛生命、對家庭、社會和國家都有承擔這良好公民的基礎。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校管理委員會專責制定及檢討學校政策。級務會議討論各級問題及提供支援。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 1. 各班設立回收紙張箱，培養學生及老師善用環保紙，珍惜現有的資源。 2. 教導學生珍惜食物，減少廚餘。 |
| 學校關注事項 | : | 建立學生的良好形象，提升他們成就感，增強自信。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 按時段上課，以便分組、專題學習活動。 2. 課後開放校舍。 3. 生活(P.1–P.2)及歷奇訓練(P.4–P.6)；境外文化交流及匯報(P.6)；專題研習(P.4–P.6)。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 閱讀： 早讀時間，獎勵計劃每週看書一本，每日一篇；伴讀計劃，如Reading Mums，Reading Angels，學生伴讀；中英文午間閱讀或故事分享：早會英文故事分享。 2. 資訊素養： 各科透過校本的資訊技巧表培養學生的解難、批判性思考、自學、溝通及創意能力。 3. 德育及公民教育： 完備的成長課程，建立自信培養良好習慣，並由駐校全職社工及班主任共同推行生活訓練(P.1–P.2)、歷奇輔導營(P.3–P.6)、境外文化生活體驗等活動。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 有系統專題研習培訓：小四: 小組專題研習課程；小五:由個別教師指導的小組專題課程；小六:由個別教師指導以設計合適的題目來製作專題報告。 2. 透過有系統校本資訊素養課程，校本閱讀策略課程和小組合作學習課程來培養學生的共通能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 1. 滲入課堂，鼓勵學生學習 2. 透過成長課培養學生的正面價值觀和態度 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 在P.1–P.6提供全面而有效的小班教學，並設有功課輔導課，再配合運用不同的資源及義務人士和團體來照顧能力強和能力稍遜的學生。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。利用網上教學支援學生學習，例如：功課輔導、繪本伴讀、寫作支援。 作功課及默書調適。 在非呈分考試中，因應學生的中文程度作調適安排。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為有特殊學習需要學生作課程調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 開放校園給家長、家長任義工、多種家校通訊渠道及各種講座。 |
| 校風 | : | 愛心互關懷計劃、課後功課輔導、小組或個人行為輔導、伴讀和講故事、小一適應、小六升中課程；親子營、家長講座，問卷徵集家長的意見。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 綠色健康生活主題；全面推行小班教學；五六年級學生到國內作文化交流； 完善閱讀策略課程和相關教學。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 提升老師照顧學生學習差異，及如何提升學生學習能力。 |
| 其他 | : | 每年學生參加校際中英文朗誦節，校際舞蹈節和奧數比賽等均獲獎項。 |
學校地圖 
