PSP2020 長洲聖心學校學校資料

學校資料

校監／學校管理委員會主席	:	李惠芳女士
校長	:	伍麗英女士
是否已成立法團校董會	:	是
學校類別	:	資助全日
學生性別	:	男女
辦學團體	:	天主教香港教區
宗教	:	天主教
創校年份	:	1953
校訓	:	信、望、愛
學校佔地面積	:	約 2000平方米
一條龍中學	:	-
直屬中學	:	-
聯繫中學	:	-
教學語言	:	中文
校車服務	:	-
家長教師會	:	有
舊生會/校友會	:	有

2020/2021學校全年收費

學費	:	-
堂費	:	-
家長教師會會費	:	$40
非標準項目的核准收費	:	特定用途收費：$280
其他收費	:	-

學校設施

課室數目	:	12
禮堂數目	:	1
操場數目	:	2
圖書館數目	:	1
特別室	:	5間（電腦室、音樂室、英語學習室、輔導教學室及輔導員室）。
支援有特殊教育需要學生的設施	:	斜道。
其他	:	全校鋪設WiFi網絡，購置54部iPad供電子學習課堂使用。

2019/2020學年教師資料(包括校長)

核准編制教師職位數目	:	24
全校教師總人數	:	27
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑	:	93%
學士	:	100%
碩士、博士或以上	:	37%
特殊教育培訓	:	63%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年	:	19%
5-9年	:	22%
10年或以上	:	59%

班級結構

2019/20學年
小一班數	:	2
小二班數	:	2
小三班數	:	2
小四班數	:	1
小五班數	:	2
小六班數	:	2
總數	:	11
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準)
小一班數	:	2
小二班數	:	2
小三班數	:	2
小四班數	:	2
小五班數	:	1
小六班數	:	2
總數	:	11
班級教學模式
校本小班教學：以全校參與模式照顧學生的不同學習需要。
班級結構備註
-

學習評估

全年全科測驗次數	:	0
全年全科考試次數	:	3
多元學習評估	:	透過多元化評估模式進行進展性評估，如課業、課堂觀察單元評估等，給予學生適當的回饋，讓學生改善學習。
分班安排	:	按評估的表現平均分配。

學校生活

每週上學日數	:	5
每日一般上課節數	:	9
每節一般時間	:	35
一般上學時間	:	上午 8:10
一般放學時間	:	下午 3:30
午膳時間	:	12:40 - 13:30
午膳安排	:	由家長安排。
健康校園生活	:	為鼓勵學生追求身、心、靈的健康及培養正面積極的價值觀，本校舉辦親子運動同樂日、水果雙週、小義工計劃及多項境外交流活動等。
備註	:	一年級主要科目的課堂安排在早上，下午安排音樂、視覺藝術等術科；而逢星期三為無功課日。一至三年級課後設功課輔導班，由本校老師教授。

全方位學習

英文及普通話朗誦、奧數、機械人、科學實驗、四驅車、魚菜共生、歌詠、小結他、中國鼓、Jsax、陶笛、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、網球、花式跳繩、跆拳道、芭蕾舞、繪畫、圍棋、魔術、無火小食、編織、童軍、公益少年團、少年警訊、基督小先鋒、主日學等。

辦學宗旨

本校秉承天主教教育的目的與方向，注重培育身心健全的學生，讓他們接受「德、智、體、群、美、靈」的全人教育，並能愛己愛人，關心國家，貢獻社會。

學校特色

學校管理
學校管理架構	:	法團校董會>校監>校長>副校長>主任>教師>書記>校務員。由法團校董會訂定學校教育方針，校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務。
法團校董會/學校管理委員會/校董會	:	已成立法團校董會，成立日期：2015年4月1日。成員：辦學團體校董、家長校董、教員校董、校長（當然校董）、校友校董、獨立校董及替代校董。
環保政策	:	課室、教員室及校務處設置廢紙回收箱。舉辦廢物回收活動：中秋節月餅盒回收及利是封回收等，藉此加強學生的環保意識。
學校關注事項	:	1.　培養正確價值觀，活出聖心人愛主愛人的素質。　 2.　提升課堂學習之效能。
教學規劃
學習和教學策略	:	1.　多元的學習活動豐富學生的學習經歷，如：境外學習交流、全方位學習、跨學科學習活動、興趣小組等。 2.　中文科以普通話教授中文，並參加教育局「初小中文分層支援教學模式」計劃，著重學生之語文基礎及學習策略的訓練；英文科著重提升學生閱讀能力及寫作訓練；數學科重視實作活動，建構及鞏固知識。 3.　發展電子學習模式，以加強互動學習；運用電子學習平台及多元化之電子學習工具，培養學生自學習慣及提升學習興趣。
關鍵項目的發展	:	1.　從閱讀中學習：透過多元化活動推動閱讀風氣。　2.　德育及公民教育：設常規德育課。　3.　專題研習（全方位學習）：舉行跨學科學習活動，藉此培養學生之共通能力。　4.　運用資訊科技進行互動學習：發展電子學習模式，以加強互動學習。
共通能力的培養	:	1.　課程、教學及課業設計以培養學生的自學、溝通及協作能力為目標。 2.　配合學習活動如主題學習及全方位學習活動，以培養學生之共通能力。
推廣正面價值觀和態度	:	1.　「聖心人　有愛心　有禮貌　有信心」是本校學生一向持守的學習目標。 2.　推行「聖心人獎勵計劃」予全校學生參與，讓此成為學生的一個自我挑戰的成長學習歷程。 3.　推行「聖心人獎勵計劃」以提升學生的自尊和自信，增強自我形象，學習愛主愛人品德。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性	:	1.跨專業支援：校本言語治療及校本教育心理服務。2.學習支援：高小中文分層支援教學模式計劃、學科輔導、分組教學、協作教學、課後功課輔導。3.經濟支援：校本課後學習及支援津貼、全方位學習津貼、學生活動支援津貼等。4.其他支援：區本計劃、成長的天空輔導計劃、升中派位支援、社交技巧訓練、專注學習小組。
「全校參與」模式融合教育	:	1.　成立學生支援核心小組，學生支援主任及特殊教育需要統籌主任作統籌。 2.　透過資源調配，提供適切和多元化支援服務。　3.　重視家校合作，建立恆常溝通機制，與家長一起商議有關支援學生策略。　4.　定期召開班會，全校老師配合，利用不同策略，包括多元教學策略、評估調適等支援學生。
非華語學生的教育支援	:	本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。參加EDB小學校本課程發展組「支援非華語學生的中文學與教」計劃。
課程剪裁及調適措施	:	1.　制定課堂、功課及評估調適策略，以照顧不同需要的學生。　 2.　為個別有需要學生提供具針對性的小組補底課程，及為第三層支援學生訂立個別學習計劃。
家校合作及校風
家校合作	:	本校重視與家長的溝通與合作，珍視家長的才識經驗，成立家長教師會，以誠摯及開放的態度，虛心聆聽，多方接納，締結緊密合作的伙伴關係。同時，學校每年與家教會攜手舉辦多元化的學術與康樂活動，共同推動學生與家長的福利事宜。
校風	:	作為一所天主教學校，本校著重培育學生健康身、心、靈。學校以天主教的五大核心價值為德育主題，全年度舉辦各項德育及輔導活動，建立學校關愛大家庭。
學校發展
學校發展計劃	:	1.　以天主教學校教育的核心價值（愛德、義德、真理、生命、家庭），培育學生的品德，使他們成為有愛心、有禮貌、有信心的「聖心人」。 2.　繼續推動STEM教育，並透過善用資訊科技互動學習，提升學生之學習興趣及自主學習的能力。
教師專業培訓及發展	:	配合學校的發展安排教師專業發展及培訓，並於校內推動教師共同備課及分享文化。
其他	:	1.　學校善用社區資源，並運用區內及學校地理環境特色，進行實地學習及參觀活動。　2.　校園爸媽計劃。　3.　「72上午班畢業同學會」獎學金。

學校地圖

學校資料
北京交流團
親子運動同樂日

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