地址: | 新界長洲教堂路長洲地段第916及1092號 | |||
電話: | 29810330 | 電郵: | ccshs@ccshs.edu.hk | |
傳真: | 29819244 | 網址: | http://www.ccshs.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 李惠芳女士 |
校長 | : | 伍麗英女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
宗教 | : | 天主教 |
創校年份 | : | 1953 |
校訓 | : | 信、望、愛 |
學校佔地面積 | : | 約 2000平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | - |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $40 |
非標準項目的核准收費 | : | 特定用途收費:$280 |
其他收費 | : | - |
課室數目 | : | 12 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 2 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 5間(電腦室、音樂室、英語學習室、輔導教學室及輔導員室)。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道。 |
其他 | : | 全校鋪設WiFi網絡,購置54部iPad供電子學習課堂使用。 |
核准編制教師職位數目 | : | 24 |
全校教師總人數 | : | 27 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 93% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 37% |
特殊教育培訓 | : | 63% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 19% |
5-9年 | : | 22% |
10年或以上 | : | 59% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 2 |
小二 班數 | : | 2 |
小三 班數 | : | 2 |
小四 班數 | : | 1 |
小五 班數 | : | 2 |
小六 班數 | : | 2 |
總數 | : | 11 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 2 |
小二 班數 | : | 2 |
小三 班數 | : | 2 |
小四 班數 | : | 2 |
小五 班數 | : | 1 |
小六 班數 | : | 2 |
總數 | : | 11 |
班級教學模式 | ||
校本小班教學:以全校參與模式照顧學生的不同學習需要。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 透過多元化評估模式進行進展性評估,如課業、課堂觀察單元評估等,給予學生適當的回饋,讓學生改善學習。 |
分班安排 | : | 按評估的表現平均分配。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
午膳時間 | : | 12:40 - 13:30 |
午膳安排 | : | 由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 為鼓勵學生追求身、心、靈的健康及培養正面積極的價值觀,本校舉辦親子運動同樂日、水果雙週、小義工計劃及多項境外交流活動等。 |
備註 | : | 一年級主要科目的課堂安排在早上,下午安排音樂、視覺藝術等術科;而逢星期三為無功課日。 一至三年級課後設功課輔導班,由本校老師教授。 |
英文及普通話朗誦、奧數、機械人、科學實驗、四驅車、魚菜共生、歌詠、小結他、中國鼓、Jsax、陶笛、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、網球、花式跳繩、跆拳道、芭蕾舞、繪畫、圍棋、魔術、無火小食、編織、童軍、公益少年團、少年警訊、基督小先鋒、主日學等。 |
本校秉承天主教教育的目的與方向,注重培育身心健全的學生,讓他們接受「德、智、體、群、美、靈」的全人教育,並能愛己愛人,關心國家,貢獻社會。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 法團校董會>校監>校長>副校長>主任>教師>書記>校務員。由法團校董會訂定學校教育方針,校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 已成立法團校董會,成立日期:2015年4月1日。成員:辦學團體校董、家長校董、教員校董、校長(當然校董)、校友校董、獨立校董及替代校董。 |
環保政策 | : | 課室、教員室及校務處設置廢紙回收箱。舉辦廢物回收活動:中秋節月餅盒回收及利是封回收等,藉此加強學生的環保意識。 |
學校關注事項 | : | 1. 培養正確價值觀,活出聖心人愛主愛人的素質。 2. 提升課堂學習之效能。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 多元的學習活動豐富學生的學習經歷,如:境外學習交流、全方位學習、跨學科學習活動、興趣小組等。 2. 中文科以普通話教授中文,並參加教育局「初小中文分層支援教學模式」計劃,著重學生之語文基礎及學習策略的訓練;英文科著重提升學生閱讀能力及寫作訓練;數學科重視實作活動,建構及鞏固知識。 3. 發展電子學習模式,以加強互動學習;運用電子學習平台及多元化之電子學習工具,培養學生自學習慣及提升學習興趣。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 從閱讀中學習:透過多元化活動推動閱讀風氣。 2. 德育及公民教育:設常規德育課。 3. 專題研習(全方位學習):舉行跨學科學習活動,藉此培養學生之共通能力。 4. 運用資訊科技進行互動學習:發展電子學習模式,以加強互動學習。 |
共通能力的培養 | : | 1. 課程、教學及課業設計以培養學生的自學、溝通及協作能力為目標。 2. 配合學習活動如主題學習及全方位學習活動,以培養學生之共通能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 1. 「聖心人 有愛心 有禮貌 有信心」是本校學生一向持守的學習目標。 2. 推行「聖心人獎勵計劃」予全校學生參與,讓此成為學生的一個自我挑戰的成長學習歷程。 3. 推行「聖心人獎勵計劃」以提升學生的自尊和自信,增強自我形象,學習愛主愛人品德。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1.跨專業支援:校本言語治療及校本教育心理服務。2.學習支援:高小中文分層支援教學模式計劃、學科輔導、分組教學、協作教學、課後功課輔導。3.經濟支援:校本課後學習及支援津貼、全方位學習津貼、學生活動支援津貼等。4.其他支援:區本計劃、成長的天空輔導計劃、升中派位支援、社交技巧訓練、專注學習小組。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 1. 成立學生支援核心小組,學生支援主任及特殊教育需要統籌主任作統籌。 2. 透過資源調配,提供適切和多元化支援服務。 3. 重視家校合作,建立恆常溝通機制,與家長一起商議有關支援學生策略。 4. 定期召開班會,全校老師配合,利用不同策略,包括多元教學策略、評估調適等支援學生。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。參加EDB小學校本課程發展組「支援非華語學生的中文學與教」計劃。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 1. 制定課堂、功課及評估調適策略,以照顧不同需要的學生。 2. 為個別有需要學生提供具針對性的小組補底課程,及為第三層支援學生訂立個別學習計劃。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 本校重視與家長的溝通與合作,珍視家長的才識經驗,成立家長教師會,以誠摯及開放的態度,虛心聆聽,多方接納,締結緊密合作的伙伴關係。同時,學校每年與家教會攜手舉辦多元化的學術與康樂活動,共同推動學生與家長的福利事宜。 |
校風 | : | 作為一所天主教學校,本校著重培育學生健康身、心、靈。學校以天主教的五大核心價值為德育主題,全年度舉辦各項德育及輔導活動,建立學校關愛大家庭。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 以天主教學校教育的核心價值(愛德、義德、真理、生命、家庭),培育學生的品德,使他們成為有愛心、有禮貌、有信心的「聖心人」。 2. 繼續推動STEM教育,並透過善用資訊科技互動學習,提升學生之學習興趣及自主學習的能力。 |
教師專業培訓及發展 | : | 配合學校的發展安排教師專業發展及培訓,並於校內推動教師共同備課及分享文化。 |
其他 | : | 1. 學校善用社區資源,並運用區內及學校地理環境特色,進行實地學習及參觀活動。 2. 校園爸媽計劃。 3. 「72上午班畢業同學會」獎學金。 |