小學概覽2020 
| 地址: | 新界東涌健東路4-6號 | |||
| 電話: | 21091001 | 電郵: | mail@hoyu.edu.hk | |
| 傳真: | 21092002 | 網址: | http://www.hoyu.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 余大業先生 |
| 校長 | : | 梁惠芳女士 |
| 是否已成立法團校董會 | : | 是 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 嗇色園 |
| 宗教 | : | 儒、釋、道 |
| 創校年份 | : | 1997 |
| 校訓 | : | 普濟勸善 |
| 學校佔地面積 | : | 約 11148平方米 |
| 一條龍中學 | : | 嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學 |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括：普通話） |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2020/2021學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 2 |
| 特別室 | : | 生物科技教研室、數碼圖書館、電腦室、多媒體學習室、學生活動中心、舞蹈室、家政室、演講廳。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 射箭高球兩用場、生物科技流動實驗室、校園電視台直播室、自然教育徑、蝴蝶園、溫室、攀石牆、健身室。 |
2019/2020學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 38 |
| 全校教師總人數 | : | 42 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 93% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 31% |
| 特殊教育培訓 | : | 21% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 50% |
| 5-9年 | : | 12% |
| 10年或以上 | : | 38% |
班級結構 | 2019/20學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 20 |
| 2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 21 |
| 班級教學模式 | ||
| 小學進行小班教學，部分科目按學生能力作分組及分層學習。小五、小六課程加入自主教學元素，提升學生自學能力，培養自我完善的態度。為非華語學生提供銜接課程及功課輔導等支援。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 在常識科課程加強科學探究及生物科技教育元素，並於小五、小六進行主題式探究課程。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 持續性評估：著重學生的學習進程，以學生日常課堂、家課、專題研習等表現作評估，好讓老師能及早針對學習難點回饋學生。小一不設考試，以讓學生能盡早適應新環境，同時提供良好條件提升其學習動機，促進學習。 |
| 分班安排 | : | 按學生的能力及特質平均分配，並透過小組方式提升合作及創造的能力，達致協同學習的果效。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 6 |
| 每節一般時間 | : | 45 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:30 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:40 |
| 午膳時間 | : | 12:15 - 13:15 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校參加「健康飲食在校園」計劃，並訂定環保政策，設立節能措施，讓學生養成綠色健康生活習慣。此外，還積極安排學生進行多元帶氧運動，務求鍛鍊強健的體魄。 |
| 備註 | : | 乘着一條龍學校的優勢，師生間長時間的相處交流，能有助發掘學生的潛能，並能加以栽培。中小同學一起學習和溝通，以長帶幼，共同建立關愛校園。 |
全方位學習 | 除中文、英文、數學等學科及興趣小組外，特色活動還包括天文小組、英語戲劇、閱讀會、合唱團、步操管樂、小鼓隊、中國鼓、古箏、手鐘、健球、舞蹈、射箭、高爾夫球、攀石、園藝及農耕、科學團隊及童軍等。 |
辦學宗旨 | 秉承黃大仙師「普濟勸善」的寶訓，透過儒、釋、道三教要義，教導學生修養品德，發揚樂善好施、服務社會的精神。重視學生五育的發展，培養學生獨立思考的能力，並具自學的習慣及終身學習的態度。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校以十二年中、小一條龍模式管理，有利專科專教與及中、小連貫課程的推行；更讓小學同學有機會在設備更完善的中學實驗室及其他特別室上課。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校法團校董會成員包括辦學團體校董、校長、教師及家長代表組成。 |
| 環保政策 | : | 推動校園綠化，設有機農耕地，培養學生珍惜食物習慣。校內環保設施包括太陽能及風力發電系統、各式節省能源電器、分類回收廢物、舊書本及舊校服轉贈計劃等。 |
| 學校關注事項 | : | 學生的兩文三語、自我學習、與及科學探究的能力。同時亦著重培養學生的品德情意。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 施行四十五分鐘課節，有利互動課堂開展，使課堂編排更見靈活及具彈性。 在各學科的課程，加強學生的學習英文元素。 於高小年級推動自主教學，提升學生自學及小組學習能力。 於小三至小六各級開展思維教學，讓學生學會不同思考方法，以提升思維能力。 每周設有閱讀課，營造良好氣氛，讓學生培養閱讀興趣及建立閱讀習慣。 優化學習時間表，特意在星期二下午打破科目界限，設立跨學科節進行多元活動；每天均設功課節，讓學生可在班主任指導下完成課業。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 透過「篇積智慧」自編的閱讀小冊子，推動海量閱讀計劃，以提升語文能力。 2. 善用科技及無線網絡，推行「反轉課堂」，增強教學互動。 3. 加強英語能力：以分層教學推動英語閱讀及寫作計劃，讓學生按個人進程不斷求進；透過多元活動，以營造「英語處處」學習環境。 4. 善用優越的生物科技流動實驗室及生物科技教研室，加強各級科學學習元素，並引入微生物、DNA等課程。 5. 致力推動科學及科技教育，學校應教育局邀請，參與專業發展學校計劃， 為友校提供專業意見，協助發展生物科技課程，提升學生學習動機及參與。 |
| 共通能力的培養 | : | 進行全方位學習，組織學生進行境外交流活動及專題研習，擴闊學生知識領域，發展共通能力。 |
| 推廣正面價值觀和態度 | : | 關注學生的品德言行及心靈健康。透過設立嗇色園聯校德育課程、參與「Easy Easy好小事」及生命教育系列活動、推動「熱愛生命 逆境自強」計劃等，使學生能建立正面價值觀，並從樂趣中提升抗逆力、學會感恩及知足。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 透過分組學習及課後支援，全面照顧學生的學習需要。 2. 為有需要的同學作課程調適，並適時安排進階課程，以作增潤。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 1. 透過全方位的調適及治療，幫助有特別學習需要的學生適應學習環境。 2. 舉辦共融活動以宣揚共融文化。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 語文課程以營造良好語言環境發展兩文三語為前提，中文科全面推行以普通話學習中文，並加入拼音課及閱讀經典篇章，如《弟子規》作深化鞏固；而英文科則推行PLP-R/W（小學閱讀寫作計劃），由外籍英語老師及英文老師共同施教，以期全面發展學生語文能力。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會積極與學校籌辦各種活動：家教會會員大會、親子旅行、校服轉贈、興趣班及工作坊等，充分發揮家校合作。而家長義工均踴躍參與支持，帶動家長們更投入參與學校活動，使家校關係更見密切。 |
| 校風 | : | 發展嚴而有愛、融洽有序的校園關愛文化，在「家與校」、「師與生」、「長與幼」的和諧共處當中，讓學生健康地成長。 |
| 學校發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 推動STEM教育。 2. 強化價值觀教育（尊重、堅毅、公民教育）。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 鼓勵教師專業發展，設同儕觀課、新入職老師輔導、友校教學經驗交流等。 |
| 其他 | : | 學校安排學生進行境外文化交流，讓學生增廣見聞。 學生在多項比賽中獲獎，計有中文(普通話及粵語)朗誦、英文朗誦、校際田徑比賽、學校舞蹈節比賽、標誌設計比賽、繪畫比賽、書法比賽、寫作比賽等。辦學團體更設立黃允畋紀念獎學金傑出學生獎，表揚品學兼優的學生。 |
學校地圖 
