地址: | 九龍盛德街36-38號 | |||
電話: | 27111232 | 電郵: | eps-mail@hkedcity.net | |
傳真: | 27141224 | 網址: | http://www.eps.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 陸偉綱先生 |
校長 | : | 陸志昌先生 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 靈光堂 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 1962 |
校訓 | : | 敬神愛人 |
學校佔地面積 | : | 約 1300平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $20 |
非標準項目的核准收費 | : | - |
其他收費 | : | $40(補發學生智能咭),$25(補發成績表副本) |
課室數目 | : | 12 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 1 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 6間(多用途室、電腦輔助教學室、閱讀室、家教會資源室、社工室、小組輔導室)。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
其他 | : | - |
核准編制教師職位數目 | : | 28 |
全校教師總人數 | : | 31 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 94% |
碩士、博士或以上 | : | 29% |
特殊教育培訓 | : | 64% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 13% |
5-9年 | : | 13% |
10年或以上 | : | 74% |
2019/20學年 | ||
小一 班數 | : | 2 |
小二 班數 | : | 2 |
小三 班數 | : | 2 |
小四 班數 | : | 2 |
小五 班數 | : | 2 |
小六 班數 | : | 2 |
總數 | : | 12 |
2020/21學年 (以教育局在2020年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 2 |
小二 班數 | : | 2 |
小三 班數 | : | 2 |
小四 班數 | : | 2 |
小五 班數 | : | 2 |
小六 班數 | : | 2 |
總數 | : | 12 |
班級教學模式 | ||
新資助模式照顧學習差異:小三、小四及小六中英小組、小一至小六學科輔導、資優課程、英數增潤課程。全校小班教學。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 推行「促進學習的評估」,著重課堂回饋和評估資料的運用。包括有「小評估」、「網上評估/練習」、專題研習、視藝作品集及音樂小組創作活動。通過自評、互評和家長評估,進行知識、技能和態度評估。 |
分班安排 | : | 小四至小六按學習成績和能力分班。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
午膳時間 | : | 12:30 - 13:20 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 家長義工監察食物質素;供應商遵照《學生午膳營養指引》提供午膳;每學期設水果月鼓勵學生吃水果,上課前做「靈光活力操」及參加「體適能獎勵計劃」。 |
備註 | : | 1. 除常規科目外,設有早讀課、聖經課及成長課等。 2. 每週更設有週會及早會進行品德及宗教教育。 3. 按學科安排參觀及講座,並邀請藝術團體到校表演。 4. 設「才藝表演」及「電腦自學」時段,供學生自由參加。 |
1. 多項體驗式學習活動,如考察、參觀、跨學科學習周等; 2. 多元化的課後培訓及活動,如機械工程師、STEM、話劇、圍棋、繪畫、漫畫、弦樂團、合唱團、芭蕾舞、各類球類、單車、游泳及跆拳道等; 3. 多項團隊,如童軍、公益少年團、義工服務及環保大使等。 |
秉承基督教教育精神,為區內的兒童提供優質的全人教育,讓每個學童都能發展潛能,成為敬神愛人的社會良才。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 實施校本管理,校長、副校長轄下設多個功能小組,例如課程組、訓輔組、資訊科技組等;各小組均由主任或資深教師帶領,負責策劃、發展及監察校內各項工作。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會於2007年成立,由教育及社會專業人士組成,除7位靈光堂委任的校董外,包括校長、教師代表2名、家長代表2名及獨立人士1名,積極參與學校發展,與教師及家長保持良好溝通。 |
環保政策 | : | 通過學生親身參與多元化的環保活動,引發學生對環保的關注,藉此培養學生愛護環境的態度,養成珍惜資源,節約能源的生活習慣。 |
學校關注事項 | : | 1. 發展學生潛能,培養多元能力及建立自信心。 2. 以聖經真理為基礎,培養學生「積極學習、學會欣賞、凡事感恩」的態度。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 配合學生需要,調適課本內容,統合不同學習材料,進行課前預習和課後延伸。 2. 優化提問技巧和回饋,引導學生作出深入的回答。 3. 經常進行小組互動學習,藉以提升協作、溝通和批判思維能力。 4. 設有分層任務或工作紙,照顧差異。 5. 多個科目設有校本增潤課程。 6. 重視學習與生活經驗的聯繫,設跨學科學習、專題研習、英語日營、常識科活動日及喜悅寫意日等,提升學習效能。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 培養閱讀優質圖書的能力,設閱讀課、圖書課、廣泛閱讀計劃、英語伴讀計劃、故事姨姨、網上閱讀、圖書推介及我愛閱讀週。 2. 搜羅不同的學習平台連繫學校網頁,讓學生自學,另設電腦自學時間,方便學生上網學習。 3. 常識科在個別級別上設有專題研習,一年一度的跨學科亦會進行分組專題研習及滙報。 4. 藉週會、聖經課、成長課、升旗禮、公民教育日、環保活動及跨境學習,推動德育、公民教育及國情教育。 |
共通能力的培養 | : | 1. 中、英文科設有自學計劃,發展學生自我管理和學習能力。 2. 加強小組互動學習,提升溝通、批判思維和協作能力。 3. 通過專題研習、主題學習和跨學科學習,促進協作、創作和運用資訊科技等能力。 4. 藉「全方位獎勵計劃」推動學生自學、協作、溝通等能力。 5. 設普通話日,提升學生聽說普通話的能力。 |
推廣正面價值觀和態度 | : | 1. 推行「有品教育」,按學生需要,以不同的品格為題,透過校本活動,分階段培養學生良好品格及價值觀。 2. 參與「UpPotential計劃」,培養學生積極面對困難和欣賞自己的態度。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 主科設課後輔導及躍進小組,照顧學生多樣性。 2.設能力提升課程(如躍進學習小組、領袖培訓小組、社交溝通訓練等),並舉行多元學習經歷活動和考察。 3.設課後托管及功課輔導班。 4.邀請專業人士培訓師生及家長(如講座、工作坊等),並提名學生接受各大專院校的培訓和參加比賽。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 推行協作教學,並為有需要學生設學科小組教學和言語治療服務。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 1. 為有需要的學生提供教學、課業及評估調適。 2.為高能力學生提供英數及領袖躍進課程。 3.數學科進行校本課程設計。 4.初小推行中文分層支援教學模式。 5.因應需要調動和剪裁教材,提高學生學習成效。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 1.學校重視家校合作,與家教會合辦多元化的親子活動、興趣班及家長講座。 2.家長義工隊積極協助學校各項工作,例如「故事姨姨」、協助學生午膳、帶領參觀等,並協助學校籌款活動。 3.老師與家長保持緊密聯絡,通過電話、面談、家訪、家長座談會等途徑加強溝通,交流意見。 |
校風 | : | 以聖經真理為根基,建立校內的關懷文化;通過實踐愛心及關懷的行動,配合多元化的課程,培養學生「敬神愛人」的良好品格、正確的價值觀及積極的人生態度。 |
學校發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 優化學與教,提升學習成效。 2. 以聖經真理為基礎,建立學生正確價值觀,活出積極喜樂的人生。 |
教師專業培訓及發展 | : | 1. 按年舉辦三天教師專業發展日,因應校本發展需要,安排講座、工作坊、分享會或參觀學校。 2. 按教育發展趨勢安排教師參加在職進修。 3. 教師配合學校發展重點或科組目標訂立個人專業發展計劃及作紀錄。 4. 教師間進行多次同儕觀課,並互相回饋,交流意見。 |
其他 | : | 2019-20年度上學期校際比賽部份成績:香港校際朗誦節:3位季軍、27位優異獎及1位良好獎;兩岸四地慶祝國慶70週年跆拳道錦標賽個人品勢賽榮獲亞軍;香港資優數學協會香港數學挑戰賽小學一年級組榮獲二等獎;「瀕危動物扮『野』步行大賽」最強「步」隊獎等。 |