小學概覽2021 
| 地址: | 九龍牛頭角上邨安善道 | |||
| 電話: | 27570854 | 電郵: | hktawts@hktawts.edu.hk | |
| 傳真: | 23313420 | 網址: | http://www.hktawts.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 王廣漢先生 |
| 校長 | : | 張寶雯女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港道教聯合會 |
| 宗教 | : | 道教 |
| 創校年份 | : | 1969 |
| 校訓 | : | 明道立德 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 英文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 演講廳、音樂室、視覺藝術室、STEAM LAB、語言室、多用途活動室、舞蹈室、家長資源室及輔導室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 本校預計於2024年第三季遷入新校舍。 |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 48 |
| 全校教師總人數 | : | 60 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 97% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 55% |
| 特殊教育培訓 | : | 28% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 6% |
| 5-9年 | : | 20% |
| 10年或以上 | : | 74% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 小一至小六實施小班教學，各級實施拔尖補底課程，並參與「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃，為有特殊教育需要學生施以適切的輔導策略。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 本校積極推動協作教學，老師透過共同備課、調適課程、協作、觀課及檢討，提升學與教的成效。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 1. 全學年三次總結性評估，亦設有學科階段性評估。 2. 透過小組討論、匯報、閱讀報告、專題研習及學習歷程檔案等評估方式評核學生能力。 |
| 分班安排 | : | 二至六年級按全級名次分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:20 - 13:20 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校透過早操、水果雙週、「健體獎勵計劃」、「健康快樂好孩子獎勵計劃」、健康講座等活動，培養學生健康生活模式。 |
| 備註 | : | 除一般課節外，尚有班主任課、週會、成長課、綜合藝術活動、學科活動及輔導課。午息及放學後，開放圖書館及電腦室予學生使用。此外，學校安排課後「學習支援計劃」，幫助有需要的學生。 |
全方位學習 | 本校為學生提供不同的課外活動，如：童軍、小女童軍、小童軍、交通安全隊、法文班、劍擊班、手鐘班、籃球隊、足球隊、木球隊、欖球隊、跳繩隊、跆拳道班、空手道班、視藝學會、非洲鼓班、口琴班、合唱團、舞蹈班、攝影學會、電腦機械人班、英語辯論隊。 |
辦學宗旨 | 本校秉承母會「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」的辦學宗旨，推行「道化教育」，並以「明道立德」為校訓，透過品德和學業兼備的全人教育，使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會負責監察及管理學校，轄下有「校政管理委員會」、「財務監察委員會」及「學與教委員會」，共同決定及執行各項發展項目。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由辦學團體代表、家長、教師及專業人士組成。 |
| 環保政策 | : | 1. 推行「無冷氣日」。 2. 節省能源及用水，減少廢物及推行循環再用。 3. 設廚餘機。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 深化自主學習，提升學與教效能。 2. 建立學生正向價值觀、態度及思維。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 採用以學生為本教學法，提升學生學習興趣。 2. 重視師生交流與回饋，提升學習效能。 3. 透過設計思維，啟發學生創意。 4. 加強聯課活動，豐富學生學習經驗。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 推行多元化的閱讀計劃，如早讀、閱讀獎勵計劃等。 2. 推行遠程教學計劃，帶領學生走進無限的學習世界。 3. 以專題研習培養學生的探究能力。 4. 為了培育學生的價值觀及態度，於各科課程滲入品德教育。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過正規課程、跨學科活動（如：專題研習、STEAM Project）及日常生活例子，培養學生的共通能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 透過多元化學習活動，培養學生同理心、正向思維，成為世界公民。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為有需要的學生提供學習和社交方面的支援，例如課程調適及舉辦不同類型的小組。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 政策：以融合教育的支援策略照顧學生學習上的個別差異； 資源：包括學校發展津貼、學習支援津貼、全校參與模式的融合教育及加強言語治療津貼； 支援措施：舉辦補底課程、協作教學、及早識別計劃等校本活動，以提升學生的學習能力。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。暑期銜接課程 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 以小組教學及協作教學進行拔尖補底。 2. 與香港大學合作設計校本中文課程。 3. 與教育局外籍英語教師組合作校本英文課程，提升學生的英語能力，以期與國際接軌。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 印發學校及班級通訊，加強家校溝通。 2. 邀請家長參與學校活動。 3. 按不同活動需要，組織家長義工隊。 4. 邀請家長到校觀課。 5. 透過家長教師會加強家校合作。 |
| 校風 | : | 校方致力培養學生對不同民族及文化的接納和欣賞態度，設計多元文化課程，將不同國家文化知識滲入各科之中，以擴闊學生國際視野。透過「生涯規劃教育」，讓學生認識自己，及早為將來作準備。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 營造雙語學習環境，提高學生語文能力。 2. 培育學生正確價值觀及態度，提升學生個人品德及公民素質。 3. 推行多元文化教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校積極鼓勵及推薦教師參加本地及海外教育交流活動，讓教師體驗不同文化，增廣見聞，提升教學效能。此外，學校亦安排教師專業發展時段，讓教師透過備課、觀課及評課，互相交流、分享，優化課堂教學。 |
| 其他 | : | 學校推動STEAM教育及編程教育，通過悉心安排的學習活動，幫助學生掌握科學知識和技能。同時，教師透過探究式的教學方法，讓學生親身參與設定問題，設計實驗以尋求答案，進行實驗和分析結果。 |
學校地圖 
修訂日期：2021年9月02日
