G-JNDRL8NY9K
地址: | 九龍油塘油塘道23號 | |||
電話: | 27570322 | 電郵: | ykh@skhykh.edu.hk | |
傳真: | 27170029 | 網址: | http://www.skhykh.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 楊樂詩女士 |
校長 | : | 蘇詠思女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 聖公宗(香港)小學 監理委員會有限公司 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 2005 |
校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
學校佔地面積 | : | 約 8000平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文(包括:普通話)及英文 |
校車服務 | : | 校車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $40 |
非標準項目的核准收費 | : | 學校特定用途($300) |
其他收費/費用 | : | - |
課室數目 | : | 36 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 2 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 圖書館、電腦室、音樂室、視藝室、常識室、英文室、編程室、影音室、跳舞室、乒乓球室、小組輔導室、溫室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
其他 | : | 多元智能自學中心、小聖堂、家教會室、籃球場、小田園;課室設置包括空調系統、實物投影機、電腦及投影機。 |
核准編制教師職位數目 | : | 69 |
全校教師總人數 | : | 72 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 43% |
特殊教育培訓 | : | 40% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 21% |
5-9年 | : | 11% |
10年或以上 | : | 68% |
2020/21學年 | ||
小一 班數 | : | 6 |
小二 班數 | : | 6 |
小三 班數 | : | 6 |
小四 班數 | : | 6 |
小五 班數 | : | 6 |
小六 班數 | : | 6 |
總數 | : | 36 |
2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 6 |
小二 班數 | : | 6 |
小三 班數 | : | 6 |
小四 班數 | : | 6 |
小五 班數 | : | 6 |
小六 班數 | : | 6 |
總數 | : | 36 |
班級教學模式 | ||
全校學生按平均能力分班,採用探究式學習、合作學習等策略,加強師生和生生互動,提升學生的學習興趣及效能。個別班級及學科會進行分層和抽離教學;亦會按個別學生需要安排拔尖和輔導課,以照顧學生的不同學習需要。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 推行進展性、持續性及總結性評估,並透過自評、互評等多元化評估模式,全面評估學生學習表現,以提升學生的共通能力及學習效能。 |
分班安排 | : | 一至六年級混合能力分班。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 2:50 |
午膳時間 | : | 12:25 - 13:15 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 透過自律自愛獎勵計劃、sportACT、賽馬會家校童喜動、運動日、早操、Morning Walk、水果月、Green Day等活動,建立學生健康生活習慣 |
備註 | : | - |
重視學生多元發展,課外活動涵蓋學術、體育、藝術和制服團隊等範疇,包括戶外學習、專題研習、境外交流、辯論、奧數、話劇、參觀、教育營、歷奇、領袖訓練、藝術設計、花式跳繩、羽毛球、乒足籃網等,又積極鼓勵參加不同比賽和表演,讓學生盡展潛能,並豐富學習經歷。 |
秉承聖公會辦學宗旨,著重學生在德、智、體、群、美及靈性方面的均衡發展,並以基督的愛去愛己愛人、服務社會,貢獻己力,實踐「非以役人,乃役於人」的真理,達至全人教育。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 在法團校董會以下,學校設有多個行政部門及功能小組推行校務工作。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員包括7名辦學團體校董,1名辦學團體替代校董,1名獨立校董,1名校長校董,1名教員校董,1名教員替代校董,1名家長校董,1名家長替代校董,1名校友校董。 |
環保政策 | : | 透過有系統的校本課程及多元化學習活動,如GREEN DAY、「綠威D」、綠化校園、安裝太陽能板,教導環保概念,並學習「Upcycling」,將廢棄物循環創造,賦予新用途,培養愛護地球、珍惜資源和尊重生命的態度,實踐「低碳開步走,童心愛地球」,養成低碳生活習慣。 |
學校關注事項 | : | 愛己愛人,盡展潛能 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 以發展學生六育為目標,透過高階思維教學策略,鼓勵學生多角度思考,幫助建構知識,加強探究、解難、創造等共通能力。 2. 推行校本課程,透過全方位學習及跨學科協作活動,提升自主學習能力。 3. 為學生提供多元學習體驗,拓闊學生的學習經歷,加強學習成效。 4. 推行編程教學,加強學生的運算思維能力。 5. 善用電子教學平台,加強學生對學習內容的掌握。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 推展基督教全人教育,培養學生正向價值觀。 2. 透過舉辦多元化學習活動,令學生皆有機會發揮所長,建立自信。 3. 善用評估數據,提升教學效能。 4. 善用電子學習工具,促進自主學習。 5. 推行早讀、跨學科閱讀及閱讀獎勵計劃,培養從閱讀中學習的習慣,擴闊學習視野。 6. 透過課程、活動,推動健康教育,培養學生身心靈健康。 |
共通能力的培養 | : | 1. 小組學習培養協作能力。 2. 著重說寫訓練,建構溝通能力。 3. 創新思維,培養創作力。 4. 多角度思考,啟發明辨性思考能力。 5. 提高資訊素養,加強運用資訊科技能力。 6. 掌握基本運算能力。 7. 刺激思維,提升解難能力。 8. 學習蒐集和處理資料,建構研習能力。 |
正面價值觀和態度的培養 | : | 1.推展基督教全人教育,教導學生在生活中實踐愛主、愛人,共建和諧校園。 2.進行生命教育,設立影音室,透過電影作模擬情境教學。 3.設成長課,P1,2以繪本作教材,P3採用UpPotential「青少年關愛計劃」教材,P4-6採用香港大學防止自殺中心教材,培養學生個人長處,建立能力感,面對成長挑戰。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 照顧高能力學生,以「識別潛能」、「裝備技能」及「發展才能」模式,推行校本資優教育,活動包括辯論、無伴奏合唱、電影教育,致力提升學生的多元能力。對不同學習需要學生,以「全校參與」模式,提供適切支援,包括分層教學、分組學習、功課調適、課前輔導、能力提升班及課後訓練小組,以增強學生的學習能力和果效。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 透過不同的活動,幫助學生認識和尊重個別差異,營造共融及互助互愛校風,共建關愛校園。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 課程重視訓練學生思維能力和培養正確價值觀,並以「學生為中心」理念剪裁及調適,致力擴闊學生的學習視野,使能從經驗中學習。中文科設讀寫策略、校本寫作及中華文化課程;英文科採用校本拼音、寫作及閱讀課程;數學科設速算訓練、於小六增設英文數;常識科設科學探究及STEM教育;電腦科加入編程課程,教導編程概念。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 1. 透過家教會,建立家校合作夥伴關係,並促進家校溝通聯繫。 2. 家校合力舉辦活動,提升家長和學生對學校的歸屬感,並促進學生在學業和身心各方面健康成長。 3. 家長義工協助推動學校工作和學生活動。 4. 透過家長會、家長日、家長聊天室、家長通告、學校網頁、電子通訊平台及校訊,與家長保持緊密溝通。 |
校風 | : | 校風淳樸,學生有禮守規,積極參與校內、校外活動及社區服務。教師、家長與學生對學校歸屬感強。 |
未來發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 建立卓越教師專業團隊。 2. 促進學習評估,發展學生潛能。 3. 培養學生實踐健康生活的態度。 |
教師專業培訓及發展 | : | 1. 著力提升課堂設計、觀課和評課的質素,加強學與教效能。 2. 老師透過有系統的持續進修,提升專業能力。 |
其他 | : | 鼓勵學生追求卓越,設傑出學生獎學金;體藝傑出表現獎學金。積極推動環保教育,學校榮獲第18屆綠色學校小學組金獎。努力培養學生自我價值感及對群體抱積極承擔態度,榮獲第2屆「樂繫校園」行動連繫特別獎。著力幫助學生多元發展,體育老師連續兩年(2018及2019)獲賽馬會學校優秀教練獎。 |
修訂日期:2021年9月03日