小學概覽2021 
| 地址: | 九龍觀塘秀茂坪秀明道130號 | |||
| 電話: | 27092220 | 電郵: | ktgpssmr@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 27092660 | 網址: | http://www.ktgps-smr.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 何潔玲女士 |
| 校長 | : | 謝麗文女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1959 |
| 校訓 | : | 格致正誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7253平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 觀塘官立中學、何文田官立中學、 觀塘功樂官立中學、賽馬會官立中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 無 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 校本管理認可收費: $300 |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電子學習室、創意科技中心、音樂室、視藝室、多用途室、學生活動中心、英語學習室、輔導室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 平台花園、綠化地帶、閱讀廊。 |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 55 |
| 全校教師總人數 | : | 57 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 28% |
| 特殊教育培訓 | : | 50% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 11% |
| 5-9年 | : | 11% |
| 10年或以上 | : | 78% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 各級均進行小班教學模式。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 小一主要透過不同形式的進展性評估，以取代全學年兩次測驗及兩次考試；除學科知識外，亦會為學生進行品德情意及態度方面相關的評估。小二至小六除測考外，亦以進展性評估檢視學習進度及教學策略成效。 |
| 分班安排 | : | 因應學習進度及輔導需要編配升讀至合適班別。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:05 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 13:20 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 身心健康聯課活動、課後及德育成長小組、班級經營活動、陽光笑容流動車、家長健康講座。 |
| 備註 | : | - |
全方位學習 | 多元智能循環組、三年級綜合藝術課程、創意科技、風紀隊、身心成長小組；課後學藝班；學校校隊：田徑、足球、籃球、藝術體操、中國舞、獅藝、合唱團、唱遊組、數學精英、英語話劇、英語辯論、小型網球及西非鼓樂。 |
辦學宗旨 | 有教無類，以人為本，因材施教，實施優質教育。 以多元化的教育服務，啟發學生潛能及興趣。 培養學生有優良品德，高雅情操與豐富學識。 培育學生積極進取，自我完善，追求卓越表現。 培養學生成為一個勇於承擔，樂於服務的良好公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校管理委員會、包括教育局、家長及教師代表。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校學校管理委員會於2008年成立，包括教育局委任的校管會主席、校長為當然成員及兩名獨立成員，另有兩名經選舉產生的家長及教師成員。 |
| 環保政策 | : | 舉辦各類型環保活動，包括環保講座、校服捐贈回收計劃等，提升學生的環保知識。午膳餐盒用可循環再造的物料，由環保公司回收，學生使用可清洗餐具和抹布，由午膳商回收及處理廚餘。培養學生保護環境的責任感，鼓勵全校學生積極實踐環保生活。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 強化課程領導及規劃，優化教學及評估策略，提升教學效能。 2. 優化德育成長課程，加強家長親職培訓，培育良好品德公民。 3. 優化教師專業培訓，維護學校安全，秉持專業操守。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 中文科：一、二年級推行識字及兒童文學教學；各級推行閱讀策略教學，透過「引領思維閱讀策略」培養學生的創意思維及聯想力。以素質寫作教學（讀寫結合），提升學生寫作及思維能力。 2. 英文科：一至三年級推行「小學英語閱讀及寫作計劃（PLP-R/W），並設外籍老師課；四至六年級推行GUIDED READING及HOME READING SCHEME；增加學生英語閱讀的興趣及能力。 3. 數學科：鼓勵學生思考及從生活經驗中學習數學，培養學生閱讀數學科的書籍，課堂上以數學趣味思考題提升學習數學的興趣。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 協助學生建立終身學習的技能─加強中、英語文培訓及共通能力。 2. 資訊科技教育：加強運用平板電腦進行移動及小組學習。 3. 透過學科、週會、成長課及德育活動，培育正確價值觀及公民意識。 |
| 共通能力的培養 | : | 各級設立不同的專題研習主題，透過一系列循序漸進的研習活動及全方位學習，培養學生溝通、協作、創造、批判性思考及研習等共通能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 學校重視學生品德情意教育，建立德育成長課程架構，透過周會、班級活動及級本活動培育學生首要的價值觀和正面態度，包括：「責任」、「關愛尊重」、「誠信」、「堅毅」和「承擔」，作為推動德育成長的教育方向。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 制定校本措施，照顧個別需要。包括課後學習計劃、小組輔導、功課輔導、個別學習計劃、朋輩輔導等。在成長方面，推行成長小組、小老師計劃等，支援學生在成長及學習上的適應。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 利用教育局津貼，增加資源，讓全校教師以「全校參與」模式照顧學生個人成長及個別學習需要。另根據專業評估報告，向有需要的學生提供學習上的調適。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦文化共融活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 按照學校發展語文科的重點，依各科教學目標以及學生的能力和興趣，選取合適課題，刪減或增潤，並選取適當的輔助教材，照顧差異。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校家長教師會是學校與家長之間重要的橋樑，透過家校合作，讓孩子在關愛中全人發展和建康成長，舉辦活動，如「親子旅行」及家長教育講座。 |
| 校風 | : | 校風淳樸、學生品性純良。致力建立關愛文化，注重良好品德發展，舉辦各項德育及輔導活動，如成長的天空、小老師計劃、「Smart Kids」獎勵計劃、班級經營，以提升學生良好的品德。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 強化課程領導及規劃，優化教學及評估策略，提升教學效能。 2. 優化德育成長課程，加強家長親職培訓，培育良好品德公民。 3. 優化教師專業培訓，維護學校安全，秉持專業操守。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 加強教師在教學及學生發展方面的專業培訓，特別在資訊科技教育及班級經營方面，達致提升課堂效能，照顧個別學習及成長需要。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：2021年9月02日
