G-JNDRL8NY9K
地址: | 新界葵涌石排街9號 | |||
電話: | 24291177 | 電郵: | email@syh.edu.hk | |
傳真: | 24233616 | 網址: | http://www.syh.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 程兆海先生 |
校長 | : | 黃偉堅先生 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 鮑思高慈幼會 |
宗教 | : | 天主教 |
創校年份 | : | 1969 |
校訓 | : | 誠信、儉樸 |
學校佔地面積 | : | 約 7800平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 校車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $30 |
非標準項目的核准收費 | : | 改善校園環境費$200 |
其他收費/費用 | : | - |
課室數目 | : | 30 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 3 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 學生活動室、電腦室、語言室、視藝室、陶藝室、音樂室、宗教室、英語室、輔導室、校園電視台、小聖堂、溫室 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
其他 | : | 會議室、接見室、救護室、抽離式小組教室、家長教師會室、言語治療室、教育心理學家室、學生支援小組辦公室 |
核准編制教師職位數目 | : | 59 |
全校教師總人數 | : | 59 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 36% |
特殊教育培訓 | : | 49% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 2% |
5-9年 | : | 8% |
10年或以上 | : | 90% |
2020/21學年 | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 30 |
2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 5 |
小二 班數 | : | 5 |
小三 班數 | : | 5 |
小四 班數 | : | 5 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 30 |
班級教學模式 | ||
設有抽離式小組教學為成績稍遜的學生提供學科輔導,以照顧學習差異。全校推行合作學習。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 各科進行多元評估活動,除筆試、口試及聆聽考試外,更採用實習觀察、專題習作及進展性評估等方法。 |
分班安排 | : | 以學業成績平均分班,但每級設一班「普教中」班。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 8 |
每節一般時間 | : | 40 |
一般上學時間 | : | 上午 7:55 |
一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
午膳時間 | : | 12:20 - 13:10 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 全校參與制訂健康校園政策及計劃、學校健康飲食政策、「校園至『營』特工」計劃、膳食監察委員會、學校體適能獎勵計劃、食物監察計劃。 |
備註 | : | 每日午膳及放學後,開放學校電腦室、雨天操場、籃球場及圖書館予學生使用。 |
小提琴、口風琴、手鐘、歌詠、弦樂、中英及普通話朗誦、田徑隊、游泳隊、籃球隊、欖球隊、羽毛球隊、舞蹈班、跆拳道班、機械人課程、資訊科技挑戰獎勵計劃、奧數班、繪畫班、陶藝班、英語音樂劇(高小)、英語粵劇(初小)、花式跳繩隊。 |
本校遵循會祖聖鮑思高神父的教導,秉承基督精神,在福音的光照下,讓學生在喜樂中學習,使他們懂得熱愛生命,積極進取,發揮個人潛能,善盡本份,各展所長,貢獻社會及國家。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 學校由法團校董會領導及管理。法團校董會下設有由校長領導的校政執行委員會及學校改善小組。之下再有15個行政工作小組。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由以下成員組成:1.包括校監在內的七名辦學團體校董; 2.校長(當然校董); 3.教員校董一名; 4.家長校董一名; 5.獨立校董一名; 6.替代校董 |
環保政策 | : | 本校參加了環保署及回收公司定期到校收集廢物。本校設有環保大使計劃、溫室大使、小農夫計劃、回收計劃(校服、校簿、廢紙、廚餘及膠樽)。 |
學校關注事項 | : | 1. 學校整體具有良好的閱讀氛圍。 2. 學生具有正面價值觀。 3. 學校整體具有良好祈禱氛圍。 4. 教師具有實踐預防教育法的能力。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1.能力為本,建構式學習。 2.經歷為本,結合生活。 3.照顧不同學習需要:設全級式、小組、專項式拔尖課程;設「喜悅寫意」課程。 4.「龍的成長」校本課程:幫助學生建構知識、經歷和正確的價值觀和態度。 5.「普教中」班:推行拼音及寫作課程。 6.校本英語拼音課程。 7.促進學習的評估:運用AQP作數據分析學生學習能力。 8.星級閱讀獎勵計劃。 9.境外內學習活動。 10.合作學習。 11.校本靈、德育及公民教育的課程。 12.思維能力訓練課程。 13.科技科學(STEM)及電子學習。 |
關鍵項目的發展 | : | 1.早讀課和星級閱讀獎勵計劃:透過多元化閱讀,擴闊學生的閱讀層面及提升興趣。 2.於電腦聯課加入「機械人、3D動畫課程」。本校於資訊科技獎勵計劃取得金章人數歷年為全港之冠。 3.已建立完整的專題研習能力發展架構及課程,配合經歷為本境外和本地學習活動,協助學生建構學會學習的能力。 4.設「龍的成長」校本課程、「靈、德育及公民教育」課程、歷奇活動和其他隱性課程,幫助學生培養正確的價值觀及態度。 |
共通能力的培養 | : | 本校已建構校本共通能力架構,加強學生發展共通能力的聯繫性和連貫性,有系統地提升學生的共通能力。全校推行合作學習,着重學生高參與、多展示。各科已於課程設計及評估中滲入共通能力的元素及策略。 |
正面價值觀和態度的培養 | : | 學校通過不同的活動幫助學生建立積極的生活態度,活動以學校發展計劃為重點,在課室內外有系統,有計劃地推行,也有完善的檢討方法,最終以能幫助學生建立積極的人生觀為目的。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學生支援組提供「課後支援計劃」、「每天完成功課計劃」、「抽離式小組教學計劃」、「小一新生適應計劃」、「新來港學童適應計劃」、「非華語中文小組」、「拔尖補底的言語訓練班」、默書和功課調適、考試調適及為個別有需要學生提供情緒、社交小組,另設跨校合作提供學習小組。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 學生支援組推行「全校參與」模式的融合教育。主要是照顧有特殊學習需要學生,會安排教育心理學家為學生進行智能、讀寫困難評估及情緒支援等服務。言語治療師會進行大組及小組治療訓練。小三至小六年級設有抽離式小組教學計劃,學生以抽離模式進行部份科目小組教學。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;舉辦文化共融活動;及本校部分年級實施普教中,提供額外支援(例如抽離/小組學習、拼音教材等)。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 1. 小一適應課程。 2. 小一勇闖數學關。 3. 拔尖補底班。 4. 抽離式小組教學計劃。 5. 默書調適。 6. 功課調適。 7. 考試調適。 8. 升中銜接課程。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 1. 促進學校與家庭之間的緊密聯繫。 2. 討論共同關心的事宜,合力改善學生的校園生活。 3. 藉著家長學習計劃-「我們上學去」,讓家長更明白子女的需要。 4. 透過各項活動,發展家長的潛能,加強親子的關係。 |
校風 | : | 1. 學校是一個充滿關愛的大家庭。 2. 我們的教師都能持續學習,以理智說服青少年;以宗教信仰薰陶青少年的品格;以愛心打動青少年的心。 3. 我們的學生都能:秉承校訓,實踐「誠信、儉樸」的美德。幫助弱小。發揮潛能,盡顯所長。喜歡自學、探求真理和學問。明辨是非、有愛心,並愛主、愛人。發揚慈幼青年的特質:時常喜樂、熱心侍主、努力求學、關愛服務。發展多元化的共通能力。 4. 家長都能:支持和愛護學校。 |
未來發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 學校整體具有良好的閱讀氛圍。 2. 學生具有正面價值觀。 3. 學校整體具有良好祈禱氛圍。 4. 教師具有實踐預防教育法的能力。 |
教師專業培訓及發展 | : | 教師發展及培訓對焦於教育改革及學校發展需要。以有系統模式及其他模式進行,着力建立一個學習型的教師團隊。 |
其他 | : | 獎學金項目: 1. 和富慈善基金李吳劍鳴獎學金。 2. 謝家賢神父獎學金。 3. 譚鳳珍女士獎學金。 |
修訂日期:2021年9月02日