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地址: | 香港堅尼地城加惠民道31號 | |||
電話: | 28172305 | 電郵: | skhlmcmps.info@gmail.com | |
傳真: | 28173950 | 網址: | http://www.skhlmcmps.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 呂兆衛先生 |
校長 | : | 黃秀雯女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 聖公宗(香港)小學 監理委員會有限公司 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 1960 |
校訓 | : | 非以役人,乃役於人 |
學校佔地面積 | : | 約 1300平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文(包括:普通話)及英文 |
校車服務 | : | 校車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $50 |
非標準項目的核准收費 | : | $310 |
其他收費/費用 | : | - |
課室數目 | : | 24 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 1 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 電腦室、圖書館、校園電視台、音樂室、視藝室、創科教室、Reading cafe'、優教室、教堂等 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 升降機(只供1, 3, 6樓)。 |
其他 | : | 空調、電腦設施、影音設備、護脊椅、滅蚊蠅燈、白磁板、電子互動屏幕、互動機械人。 |
核准編制教師職位數目 | : | 47 |
全校教師總人數 | : | 48 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 31% |
特殊教育培訓 | : | 42% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 10% |
5-9年 | : | 8% |
10年或以上 | : | 82% |
2020/21學年 | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
班級教學模式 | ||
於課前及課後時段進行拔尖補底、外籍英語教師計劃、各類專項培訓,提升能力較高學生及輔導成績稍遜學生。 | ||
班級結構備註 | ||
全校推行「小班教學」,並以STEM、「專題研習」及「戶外學習」作跨學科研習基礎。於中文科滲入普通話元素。於英文科的課堂內加入外籍英語教師協作計劃。 |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 除考試外,每學段均有多元化的進展性評估 (學生自評、互評、家長評及教師評)以評量學生的學習進度。評估內容包括各主科、術科及學習態度等。 |
分班安排 | : | 小一至小四平均分班,小五至小六按學業成績分班。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 10 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 7:50 |
一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
午膳時間 | : | 12:10 - 13:05 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 學校常舉辦多元化活動,鼓勵學生多吃水果、多做運動、更推行課間操,並將綠色環保意識引進學校的設施和課程裏。 |
備註 | : | 除一般課節外,尚有周會、導修課、崇拜、德育及學科活動。課後有不同的興趣班,還有朗誦、音樂和體育集訓、制服團隊、全方位校外參觀、境外交流及收費活動。 |
設校園小記者、幼童軍、小女童軍、基督少年軍、公益少年團及少年警訊等團隊。成立視藝、電腦、環保、創意思維、中英數科等學會。另有歌詠、朗誦、樂器、武術、球類、機關王、花式跳繩、辯論、LegoWedo、STEM、Mbot、English Drama等培訓。 |
培養兒童基督化人格,發展德、智、體、群、美、靈六育,以配合廿一世紀需要。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 除法團校董會外,學校還設立不同行政部門負責校內各樣事務。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會的成員包括辦學團體代表、校長、獨立人士及由選舉產生的教師及家長校董組成。 |
環保政策 | : | 本校是一所環保學校,透過環保守則教導學生有關環保的知識。每年更會舉辦全校性的環保活動,鼓勵學生及家長參與,培育環保生活習慣。 |
學校關注事項 | : | 以《STEM by me.讓我創科》為學校發展主題。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 靈活運用多元活動課,彈性安排參觀活動。活動教學發展智能:以德育及公民教育、體藝活動、社會服務、跨學科戶外學習、專題研習及提供不同服務學習等充實學生五種基要的學習經驗。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 閱讀計劃:推行親子閱讀、早讀課、閱讀獎勵計劃、圖書館@網上開館等。 2. 專題研習:每級開展跨學科專題研習,滲入不同STEM的元素。 3. 資訊科技:自編校本教材,並以不斷更新的器材配合教學。 4. 德育及公民教育:推行基督教全人教育及校園關愛文化。 |
共通能力的培養 | : | 滲透全校課程,並重點以跨學科活動及專題研習培養學生的共通能力。 |
正面價值觀和態度的培養 | : | 本校透過一系列「正向教育」的培訓及活動,讓教師、學生及家長認識相關理念,進行體驗實踐,配合獎勵計劃,培養學生的正向行為。另外,讓學生認識中華文化及歷史,加深對國家的認識,學習成為一個良好的公民。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 默書及考試調適、功課調適、課後輔導班、資優培訓等「全校參與」模式, 更設有中文、英文及數學科的輔導班及拔尖課程,照顧不同學習能力的學生。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 本校已成立學生支援小組,其中包括校本心理學家。本校遵從「及早識別,及早輔導」的精神,為有需要的學生提供課餘學業輔導、言語治療、社交情緒治療等服務。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 中文、英文、數學、電腦、視藝等科目均設有校本設計課程,以配合時代及學生能力的發展,提升學習的水平。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 家長積極參與學校舉辦的活動如講座、親子旅行等,並踴躍擔任義工,發揮家校合作精神。家校密切聯繫,藉家長日、家長座談會、通告、電郵、刊物及陽光電話等建立有效的溝通途徑。 |
校風 | : | 1. 校風淳樸,師生關係融洽,校園洋溢愛與關懷。 2. 著重宗教培育,以基督為榜樣,廣傳福音,認識真理。 3. 訓輔與宗教結合,培育基督化人格。 4. 以「一個也不能少」的精神,幫助每一位學生及家庭。 |
未來發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 推動創科教育發展,促進創新學習文化。 2. 建立正向校園,培育學生成為良好公民。 |
教師專業培訓及發展 | : | 每年安排校本專業交流活動,如友校交流、教師發展日、教師分享會、共同備課會等,讓教師交流教學專業心得,又鼓勵教師參與不同專業範疇的持續進修活動。 |
其他 | : | 1. 積極拓闊學生視野:境外學習遊、服務學習、參觀。 2. 積極鼓勵學生參加校外活動及比賽:校際中文、普通話、英文、聖經朗誦、音樂、運動、視藝及資優比賽等,成績優異,獲獎無數。 |
修訂日期:2021年9月02日