小學概覽2021 
| 地址: | 九龍美孚新邨百老匯街84-86號 | |||
| 電話: | 27422027 | 電郵: | mp@deliagroup.edu.hk | |
| 傳真: | 27441367 | 網址: | http://www.deliagroup.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 鄭家純先生 |
| 校長 | : | 左筱霞女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 私立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 地利亞教育機構 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1965 |
| 校訓 | : | 積極奮進， 和而不同 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 英文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 無 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | $34000 (分10期繳交) |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | - |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 17 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 3間（電腦室、音樂室、閱讀室）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
| 其他 | : | 室內體育館、課室圖書館。 |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | - |
| 全校教師總人數 | : | 29 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 83% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 21% |
| 特殊教育培訓 | : | 0% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 53% |
| 5-9年 | : | 18% |
| 10年或以上 | : | 29% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 13 |
| 2021/22學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 13 |
| 班級教學模式 | ||
| 除中文科及普通話課外，全英語教與學。 中文課程推行分層抽離式小組教學。 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 3 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 採用多元化形成性評估，通過小測、筆試、口試、實習考測等，結合學生日常之課堂學習表現，確切掌握學生不同階段的學習成果，成績表附有教師評語及改善策略，有助學生進步。 |
| 分班安排 | : | 將學生平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:50 |
| 午膳時間 | : | 12:35 - 13:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 舉辦計劃推進健康飲食（如鼓勵學生吃水果）、體適能和衞生生活等，並培養學生自理的清潔習慣和正面的價值觀。同時亦照顧學生心理及群性健康發展。 |
| 備註 | : | 注重學生全人發展，透過早會和週會，介紹德育/時事/守法和文化的主題；午膳時間辦音樂欣賞、遊戲、新聞分享、講故事、功課輔導及學生小聚等活動，播放益智的科學紀錄片和語文影片，培養學生興趣，提升學習及社群生活能力。 |
全方位學習 | 讓學生在實際環境中體驗，舉辦聯繫學科的博物館參觀、實地考察。小天使/小導師計劃，培養生活及學習技能。啟發學生潛能的義工服務和興趣小組，例如電腦、民歌組、歌詠團、舞蹈、話劇、欖球、手球、足球隊等，學生常在英文朗誦及英文戲劇之校際比賽中獲得彪炳成績。 |
辦學宗旨 | 本校旨在提供優質多元文化教育，以及建立一個有利於發展多元智能、拓寬學生全球視野的學習環境，著重培養學生的批判思維、獨立思考能力以及溝通技巧。在增進知識及基本能力之外，學生能成長為熱愛生命、樂觀積極、取向正面、敢於創新和勇於承擔的公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由地利亞教育機構管轄，校董會與校長領導學校行政人員及各科組負責人推行工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 由辦學團體代表及富於教育經驗的社會人士組成。 |
| 環保政策 | : | 推行多個環保計劃：一人一花、節約能源、綠化校園、減少廚餘、自備餐具、善用資源、減少浪費。 |
| 學校關注事項 | : | 培養學生能自律、自我管理，關愛他人，發揮領導才能，回饋社群。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 英語為教學語言，兼重粵語及普通話，建立多語文環境。 2. 互動教學，學生學以致用。 3. 多元文化學習課程。 4. 全方位學習，進行跨科專題研習，加強「多元文化融合」及「社區探索」等。 5. 廣泛閱讀融入學習。 6. 以故事讀本學習英文語文。 7. 科技與生活結合，提升創造力。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 推展中、英文「悅目動聽讀書樂」計劃，結合自選閱讀與講故事，提升閱讀興趣。推行網上學習，訓練資訊科技能力。透過專題研習，學生掌握分析、組織及整理數據的能力。營造關愛的學習環境，培育公民意識，鼓勵學生參與服務社區活動及「環保」活動，在日常生活中保護環境。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過組織小組的專題研習，培養學生的各種共通能力，包括協作、溝通、創新、批判思考、運用資訊科技，運算、解難、自我管理和研習能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | -課程設有生活教育課。從而幫助學生建立「成長思維」、「自我價值」、「感恩」等正面價值觀。 -學校每星期舉辦多元化的活動，例如：講座、周會、「『奔』紛樂」，以促進學生的正面價值觀及健康生活模式。 -學校定期分級舉辦不同類型的校內活動，例如：秩序之星、環保大使，以培養學生良好的行為。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為不同需要學生安排增潤課程、抽離式支援及拔尖補底學習。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 不同背景、族裔的學生一同學習、切磋，增加彼此了解和學習的機會。由老師識別學生的個別學習需要，邀請學生輔導主任、家長輔導主任、註冊社工及教育心理學家設定跟進計劃及提供支援服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：非華語學生的教育支援：幫助他們學習中文，學生會按語文能力分組上中文課，校本課程由本校與大學專家協作研發，並舉辦家長中文班，加強學生在家學習的支援。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為非華語學生提供中文調適課程，將來可參加香港中學文憑考試或英國GCSE考試。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 教師透過個別會見、eclass及Teamwork School Messenger和家長保持緊密聯絡與合作，鼓勵家長參與學校活動及服務社群。 |
| 校風 | : | 1. 多元民族，共融文化。 2. 互相尊重，容納不同意見。 3. 接納差異，鼓勵各展所長。 4. 促進全人發展。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 提升學生創造、自學、解難及發展STEAM的能力。 2. 以全人發展為目標，透過多元化校本課程及活動，照顧個別差異和發揮學生的潛能。 3. 在多元文化的全英語學習環境中，同時優化中文學習。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師參與各機構的專業發展及培訓，包括境外交流，專題講座及工作坊，並與大學合作，進行研究及提升中、英文課程的優化和學與教的效能。 |
| 其他 | : | 關注學生身心發展，提倡運動與音藝活動。 |
學校地圖 
修訂日期：2021年9月02日
