| 學校管理 |
| 學校管理架構 |
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| 由校長領導行政組，下設各科目組別及功能小組，於學與教及日常學生事務，提供專業服務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 |
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| 多位專業人士管理學校，包括教會牧師、公司行政主管、政府退休行政人員、會計師、醫生等專業人士，另有家長、教師及校友校董。 |
| 環保政策 |
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| 環保餐盒餐具、全校節能照明、廢紙膠樽回收，並設學生環保大使。 |
| 學校關注事項 |
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| 1. 創建健康快樂校園，培養學生正向思維，提升抗逆力，增加效能感、歸屬感、樂觀感。 2. 提升學生學習能力，促進學習成效（電子學習STEM、自主學習）。 3. 提供不同的學習經歷，發展學生多元潛能。 |
| 教學規劃 |
| 學習和教學策略 |
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| 全校分級推行不同的閱讀策略，同時亦開展教師同儕備課，同級協作教學，不同班別同時同地上課，增強學習果效。全方位學習、課後學習支援計劃均能增進學童學習經歷及豐富生活經驗。每年舉行中文科與視覺藝術科合辦之賞花燈猜燈謎活動極受學生歡迎，又如數學科與視覺藝術科之密鋪平面活動亦極富趣味。 |
| 關鍵項目的發展 |
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| 1. 每年均推行閱讀計劃、親子伴讀摘星計劃、暑期閱讀計劃，配合網上閱讀，提高同學理解及欣賞能力。
2. 繼續開展各級專題研習，培養學生不同的共通能力。
3. 本校將德育及公民教育融合於靈訓輔活動及各學科中，以滲透形式塑造學生全人及高尚品格。 |
| 共通能力的培養 |
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| 通過不同科目活動協助提升學生解難、溝通、協作及創造能力，校內大力推動閱讀，並給予學生上台參與演出、講說、介紹的機會，課外則鼓勵參賽及各項表演。 |
| 正面價值觀和態度的培養 |
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| 通過週會、班窩活動、義工團體到校分享、好學生護照獎勵計劃等，全方位協助學生建立正確價值觀及態度。 |
| 學生支援 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 |
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| 以「三層支援模式」照顧學生個別差異，優化課堂教學，拔尖保底，按學生潛能推薦參加資優課程及培訓計劃，另提供小組學習、課後輔導或個別學習計劃，讓有特殊學習需要學生得到全面照顧。本校亦設幼稚園小一適應課程，並為新到港同學舉辦英文班及適應課程等。 |
| 「全校參與」模式融合教育 |
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| 本校致力營造關愛校園，設學生支援組以策劃、統籌和推動「全校參與」模式的融合教育，並運用學習支援津貼增聘學習支援老師及教學助理在部份課堂內協助照顧有特殊學習需要的學生，又提供校本教育心理、言語治療服務及專注力、社交、手肌等訓練小組。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。
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| 課程剪裁及調適措施 |
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| 教師為被評估為有學習困難的學生在抄寫功課上作出調適，減少抄寫次數；並為不同能力的學生設計「分層工作紙」。教師亦為這些學生的默書範圍作出調適，縮窄溫習範圍，或改變默書形式，讓學生更有信心地準備默書。此外，本校在考試時可因應個別需要，安排有學習困難的學生作抽離評估或准予加時。 |
| 家校合作及校風 |
| 家校合作 |
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| 家教會充份合作，為孩童共創優良學習環境，每年圴辦親子旅行及日營、裹粽班、水仙花頭栽種班甚受歡迎，家長義工協助派發午膳、出外帶隊、閱讀分享及中國文化週活動。 |
| 校風 |
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| 校風淳樸，賞罰分明，設訓育小組，協助同學遵守紀律。另設「好學生護照」、「主題活動紀錄冊」及「學行獎勵計劃」等以提高學童自我形象及激勵努力向上。 |
| 未來發展 |
| 學校發展計劃 |
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| 1. 靈、德、智、體、群、美六育並進發展，實踐信仰生活化。積極提升教學效能、推動閱讀及全方位有效學習，繼續提供優質全人教育予沙田區學生，校內亦設教會，服務學生及家長。未來主力培養學生發展STEM、電子學習及兩文三語的能力，擴闊視野，自主學習。
2. 運用現有策略，繼續學生感恩珍惜情懷。
3. 已獲優質教育基金批款改建地下雨天操場成童夢舞台，安裝空調，發展學生潛能；並於學生活動中心加裝強化玻璃塗鴉牆及有關STEM設備，將來可進行「科學探究」及「探古知今專題研習」等活動。 |
| 教師專業培訓及發展 |
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| 1. 參與各大學及教育局之教師專業培訓、教學交流分享、課堂管教技巧、電子學習、特殊學習需要及STEM教學等。
2. 校內教師同儕觀課、優質課業觀摩，提升教師專業教學效能。 |
| 其他 |
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| 1. 循理會沙田堂獎學金（學業成績）、家長教師會獎學金（最佳進步）、校董會獎學金（中英語文）、校友會體藝成就獎獎學金及操行獎獎學金。
2. 關愛校園。
3. 每年均舉辦同根同心認識中國遊學團及國外遊學團如韓國首爾台北等。 |
小學概覽2021 
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