小學概覽2021 
| 地址: | 香港筲箕灣耀興道25號 | |||
| 電話: | 29679622 | 電郵: | llsy@llsy.edu.hk | |
| 傳真: | 28843277 | 網址: | http://www.llsy.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 陳文琬女士 |
| 校長 | : | 余忠權先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港勵志會 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1994 |
| 校訓 | : | 明德智信 |
| 學校佔地面積 | : | 約 9000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、創意館STEAMLAB、校園電視台、視藝室、音樂室、常識室、舞蹈室、活動室、英語室、家教會室 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | 蝴蝶園、中藥園、有機耕種園圃、錦鯉池。 |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 57 |
| 全校教師總人數 | : | 57 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 59% |
| 特殊教育培訓 | : | 70% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 16% |
| 5-9年 | : | 8% |
| 10年或以上 | : | 76% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 推行小班教學及資優三層架構課程，小二至小四推行以普教中。 由二至四年級每級有2班以普通話教授中文科。 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 除考試及測驗外，利用課堂觀察、課業、專題研習報告等去評估教與學的成效。學習過程中作進展性評估：包括家課表現、課堂觀察、專題研習等。 |
| 分班安排 | : | 由二年級起，按能力分班，因材施教。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 45 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:05 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:40 |
| 午膳時間 | : | 12:35 - 13:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 參與衞生署與教育局：健康飲食在校園計劃；康文署及教育局：體適能獎勵計劃。 |
| 備註 | : | 每日課前及課後，開放圖書館、電腦室及創意館（STEAM LAB）予學生使用。 |
全方位學習 | 境外考察學習活動、機械人創作班、人工智能編活動、中華文化日、童軍、公益少年團、小老師、圖書館管理員、義工組；體藝組織：管弦樂團、節奏樂團、合唱團、中樂組、牧童笛組、東方舞、中國武術、非衝撞式欖球隊、泳隊、田徑隊、乒乓球隊、籃球隊等。 |
辦學宗旨 | 1. 以有教無類的宗旨，培養學生德、智、體、群、美五育均衡發展。 2. 培育學生獨立思考及自學的能力，以適應個人及社會發展的需要。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會負責管理學校；由陳文琬女士擔任校監。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 本校成立「環保小組」及參加「環保大使計劃」以推廣環保教育。學校參與綠化校園計劃、奉行有機耕種、參與午膳廚餘回收及廚餘轉化成有機肥料等活動。此外，本校設有蝴蝶園、中藥園、有機耕種的園圃等。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 運用多元學習策略，培養學生自主學習的態度以提升學習成效。 2. 實踐學習型社群，提升專業領導力。 3. 透過正向校園文化培養學生正確價值觀，發展學生潛能。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 重視閱讀及寫作，推行兩文三語教學。 2. 重視學習能力發展，重點發展思維、協作、溝通、資訊科技等共通能力。 3. 重視體藝活動及境外學習，拓闊學生視野，發展學生潛能。 4. 重視價值觀教育，培養正向價值觀。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 推行全校「閱讀獎勵計劃」，家長義工為學生講故事等，培養學生閱讀習慣，為終身學習建立良好基礎。 2. 運用資訊科技於各科進行互動教學，課程中加入資訊素養及運算思維教學，以促進學生自學及互動學習。 3. 各級進行專題研習及全方位學習。 4. 注重培養學生的品德，設有週訓、德育課、小四至小六設生活訓練營。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過境外交流、全方位學習、服務學習、專題研習、科學及創客活動、校本課程等，發展學生的共通能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 通過多元化的學習活動，包括主題活動、成長小組及服務，培養正面的價值觀及態度；透過服務學習，提升學生的責任感，培養關愛及堅毅的精神；設定週訓主題，教師透過生活事件的分享，培養同學正確的價值觀；推行成長課，讓學生在情緒、社交方面有正面的成長；推行正向獎勵計劃，發展學生正向的性向的性格強項及潛能。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1.教師運用不同的教學模式以照顧不同能力的學生，例如小組教學、多層次教學、多感官教學等。 2.學校採用進展性評估去促進學生的學習，學校利用不同的評估方法及調適，讓學生能展示他們所掌握的知識和技能。 3.設有課前輔導及進階輔導，以協助學生在不同科目上的學習。 4.設資優教育組舉辦多元課程發展學生潛能。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 1. 設特殊教育需要統籌主任及學生支援小組。 2. 開設學科輔導小組，為成績稍遜的學生提供學習上的支援。 3. 舉辦樂學讀寫園地、社交小組、專注小雷達、「喜伴同行」及「喜躍悅動 」等計劃，為有需要的學生提供支援。 4. 校本教育心理及言語治療服務為學生、家長及教師提供支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 透過小班教學、調適課程、教學及評估方法、科技支援等策略，鼓勵及推動學生學習。 2. 教師為有特殊學習需要的學生調適學習計劃、家課及評估，為學生提供適切的照顧。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會及家長義工組協助課堂教學活動、主持興趣小組、舉辦親子旅行、家長教育活動等，為推動家校合作作出廣泛的承擔。 |
| 校風 | : | 1. 設有小一適應課程及家長會，使同學盡快適應學校生活。 2. 透過讓學生參與多元化的學習及體藝活動，培養學生自信心及處事能力。 3. 推行服務學習，透過發展服務隊伍、制服團隊，培養同學的歸屬感、服務精神及自尊感。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 運用多元學習策略，培養學生自主學習的態度以提升學習成效。 2. 實踐學習型社群，提升專業領導力。 3. 透過正向校園文化培養學生正確價值觀，發展學生潛能。 以上是2020/2021年度學校發展計劃。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 每年進行三天校本教師培訓，鼓勵教師參與各項培訓課程。 與內地三間優秀小學結盟，發展姊妹學校，讓師生進行學術交流。 |
| 其他 | : | 學校透過多元學習達到全人教育的目標，課外活動表現出色，連續多年囊括校際中英文集誦隊冠軍、故事演講比賽更取得各頂大獎、數學、舞蹈、校際田徑比賽及節奏樂屢獲殊榮。 |
學校地圖 
修訂日期：2021年9月02日
