小學概覽2021 
| 地址: | 新界大埔東昌街 | |||
| 電話: | 26535565 | 電郵: | wksama@netvigator.com | |
| 傳真: | 26562856 | 網址: | http://www.wks.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 孔令文校監 |
| 校長 | : | 陳愛英校長 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 大埔崇德學校有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1985 |
| 校訓 | : | 德、智、體、群、美 五育並重 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括：普通話） |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $200 |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 十二間（包括資訊科技學習中心、音樂室、英語閱讀室、英文活動室、活動室、視藝室、STEM Room等） |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | - |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 49 |
| 全校教師總人數 | : | 52 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 29% |
| 特殊教育培訓 | : | 41% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 13% |
| 5-9年 | : | 4% |
| 10年或以上 | : | 83% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 由專業特殊教育訓練資格的教師，輔導學業成績落後的學生，同時進行小班小組教學，課程調適及配合多元化教學活動，提升學生學習興趣，消除學習上的障礙。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 除了期中及學期評估外，校方亦加入專題研習、小組討論及匯報、課堂觀察、日常觀察及多元化活動評估。 |
| 分班安排 | : | 四至六年級按學業成績分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 7 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 13:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 透過「健康飲食在校園」、「香港健康學校獎勵計劃」，協助學生建立健康安全的飲食及生活模式。 |
| 備註 | : | 全日制上課5天。輔導課於下午3:20-4:00進行。 |
全方位學習 | 籃球隊、排球隊、欖球隊、足球隊、田徑隊、龍獅組、跆拳道組、中樂團、舞蹈組、合唱團、讀書會、閱讀大使、健康大使、陽光笑容大使、陽光學長、環保大使、英語大使、義工訓練、書畫班、圍棋班、英語班、朗誦隊、觀鳥學會、校園攝記、STEM精英小組、制服團隊等。 |
辦學宗旨 | 以德、智、體、群、美五育並重為原則，着重兒童的均衡發展，培育兒童達至身、心、社、靈、品學之至善，使將來成為社會和國家有用的人才。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由法團校董會賦權予校長負責管理學校，設不同行政組別，由資深中層管理人員統籌，副校長負責監管，以期各司其職，有效推動校務之運作及發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 由一群熱心教育的地區人士組成，其中亦包括辦學團體董事、校長、教師代表、家長代表、校友代表及獨立人士，甚具代表性。 |
| 環保政策 | : | 1. 培養師生、家長及職工的環境保護知識及責任感。 2. 鼓勵學生參與改善環境的活動，並參加「香港環境卓越大獎」。 3. 節約能源。 4. 減少產生廢物，推廣循環再用、回收及再造。 5. 與家長教師會合作，舉辦校服回收運動。 |
| 學校關注事項 | : | 2021-2024學年關注事項 1. 主動學習：擴展學習領域。 2. 學習主動：領略生命奇妙。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 重視學生課堂內、外之學習經驗。 語文科專科專教。 以普通話教授中文。 專題研習、德育及公民教育、環境教育、全方位學習及境外體驗，以啓迪學生的多元智能及潛能，並培養學生的共通能力。 發展校本之小班教學計劃。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 舉辦閱讀計劃，推廣跨科閱讀文化。 2. 利用資訊科技強化學生的學習能力和興趣。 3. 推行跨學科專題研習活動。 4. 成立學生義工隊，服務社區。 5. 積極推展生命教育及公民教育。 |
| 共通能力的培養 | : | 課堂及學習活動中滲入發展共通能力及多元智能的元素。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 透過多元化活動，培養學生積極、正面的價值觀。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 開設學生支援組。 舉辦家長講座／工作坊，提升家長支援子女的技巧。 額外聘請支援教師，為有學習困難的學生提供輔導。 學校以三層架構推行模式推行資優教育，讓學生在富彈性的教學法和環境下，充分發揮個別潛能。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 學生支援組的主要成員：校長／副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、課程統籌主任、學生輔導教師和各學科教師。 增聘教師及教學助理透過教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃等以照顧個別差異。 安排抽離／課後輔導班，為學業成績稍遜的學生提供加強輔導教學。 聘請駐校言語治療師。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 開辦補底課程及實施功課評估調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 透過定期舉辦家長日、親子旅行日、親子日營等，使家長和老師加深認識。 |
| 校風 | : | 1. 訓輔合一，培養學生積極人生觀。 2. 透過不同渠道，與家長保持聯繫。 3. 成立家長義工隊，協助學校推行政策及活動。 4. 成立健康促進組，推行健康政策。 5. 為小一學生及將升中之學生舉辦活動，讓學生適應新環境。 6. 透過多元化的校園活動，促進學生全人發展。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 發展多元策略，照顧學生學習的多樣性。 2. 營造正向健康校園文化。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 教師參與學校、教育局及專業機構舉辦之課程、工作坊及分享會。 2. 透過進修機制，教師全學年需參加不少於50小時之持續專業發展工作坊或講座。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：2021年9月02日
