| 學校管理 |
| 學校管理架構 |
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| 法團校董會訂定學校的教育方針，校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務進行。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 |
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| 本校於二零零五年成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、教師校董、校友校董、家長校董及獨立校董。 |
| 環保政策 |
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| 以體驗式的環保課程及活動培育學生保護環境的態度和習慣。 |
| 學校關注事項 |
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| 1.引發學生從多角度思考問題，對事物具備洞察力，探求解決方案，成為具開放思維及解難能力的學習者。 2.共同培育學生具開闊胸襟、懂得欣賞身邊的人事物、對未來抱有盼望，成為擁有成長性思維的人。 |
| 教學規劃 |
| 學習和教學策略 |
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| 學校重視生活與學習的結連。推行多項具特色的校本課程，與核心課程有機結合。培育學生創新思考與探究精神、人文關懷價值、科學科技素養、資訊素養、綜合應用知識與技能的能力。 |
| 關鍵項目的發展 |
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| 1.透過閱讀統整各學科課程，培育學生享受閱讀，並能透過廣泛及有深度的閱讀成為有品格、具內涵及自主能力的終身學習者。 2.推行「電子學習無界限」計劃，發展電子教材、學材，配合混合學習模式，培養學生自主學習，強化學生資訊素養。 3.推行多元化體驗式STEAM課程，與學科的知識有機地整合，培養學生整全的人文價值和具備科學科技素養的創新思維。 4.透過不同的活動，培養學生的德育及公民教育的意識、正確的道德觀及價值觀。 |
| 共通能力的培養 |
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| 1.在各級推行「多元價值教育文化藝術特色課程」，讓學生體驗不同的學習經歷，以提升學生的人文關懷及藝術情操，為學生建構美好的心靈世界，培養學生的共通能力。 2.有系統地推展「課程統整學習周」，教導學生運用思維策略，學習整理及分析資料，進行專題研習，並讓學生進行自評及他評，提升自省能力及明辨思維能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 |
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| 本校推行正向教育，協助同學發展個人品格強項、建立正面情緒和快樂感為重點，著重全人發展，以培養及發揮個人的長處和潛能，以推動個人正面發展，藉積極、堅韌的態度面對生活中的壓力和挑戰。 |
| 學生支援 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 |
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| 資優課程包括：數學精英培訓班、Book Club、English Activity Club、小編
輯、奧林匹克機械訓練班等四十多項，讓學生發展潛能；又設有輔導課、家長及區本功課輔導、成長飛躍計劃等，輔助學習能力稍遜的同學。 |
| 「全校參與」模式融合教育 |
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| 本校使用「全校參與」模式支援有特殊需要的學生，設立學生支援組，透過「三層支援模式」照顧學生的個別差異：1.優化課堂教學； 2.提供輔導教學及小組服務，如言語治療服務、社交小組、學習技巧小組等； 3.提供個別學習計劃。另外，亦透過不同的渠道，如家長講座、家長面談等，協助家長了解子女的需要及困難。 |
| 課程剪裁及調適措施 |
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| 按學生學習需要開設資優班組、輔導教學班組，協助同學學習及發展潛能。 |
| 家校合作及校風 |
| 家校合作 |
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| 設有家長教師會、家長網絡等，廣納家長意見，維繫家長及學校之間的溝通，有效地推行學校政策及措施；又成立寶湖親子讀書會，積極推動家校閱讀文化。我們也重視家長教育，經常舉辦家長工作坊、親子活動等以加強家長對學校的歸屬感，了解學生的成長需要。 |
| 校風 |
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| 1. 創設各種學習情境，並透過不同的成長經歷，以培養用開闊的胸襟看世界及接納不同的觀點。
2. 透過不同的校本輔導活動，深化學生積極樂觀的價值觀、堅毅處事的精神，持續培養「舊墟寶湖人」的特有內涵。 |
| 未來發展 |
| 學校發展計劃 |
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| 1.持續推行多元化體驗式校本STEAM課程，將學科的知識有機性地整合，使學習與生活扣連，培養學生整全的人文價值和具備科學科技素養的創新思考能力。
2.推行「電子學習無界限」計劃，發展電子教材、學材，配合混合學習模式，培養學生自主學習，強化學生資訊素養。
3.推行LIVE多媒體實踐跨範疇課程計劃，優化各學科的校本課程設計，扣連學生輔導成長和價值培育，成為全人發展的多媒體使用者。
4.持續以閱讀統整各學科課程發展，以閱讀為學習核心，讓學生享受閱讀，並能透過廣泛及有深度的閱讀，成為具內涵及自主能力的終身學習者。 |
| 教師專業培訓及發展 |
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| 有系統地訂定周年專業發展計劃，每年安排不同培訓及交流，內容涵蓋：教師專業角色、價值觀及操守、本地、國家及國際教育議題、教學策略分享、同儕研究課、深化教師教學技能，提升運用資訊科技能力等各大範疇，持續提升教師的專業。 |
| 其他 |
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| 每年均舉辦海外交流計劃，增強學生對各地文化的認識及體驗，部分學生更被邀請到海外參加國際性的比賽，增廣見聞。學生曾到上海、南京、廣州、北京等多個內地主要城市，又曾到訪英國、新加坡、新西蘭、美國、蘇格蘭、俄羅斯、台灣、日本等地，進行交流，體驗海外學習生活。 |
小學概覽2021 
學校資料 
2021/2022學校全年收費
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2020/2021學年教師資料(包括校長) 
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全方位學習 
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