小學概覽2021 
| 地址: | 香港北角雲景道22號 | |||
| 電話: | 21229494 | 電郵: | school@npcvr.edu.hk | |
| 傳真: | 21229422 | 網址: | http://www.npcvr.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 劉穎賢博士 |
| 校長 | : | 陳郁興先生 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1954 |
| 校訓 | : | 仁、樂、進、勤 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 筲箕灣官立中學、筲箕灣東官立中學、金文泰中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 無 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 校本管理費 (全年) $100 |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 禮堂、校園電視台、圖書館、電腦室、音樂室、視藝室、英語活動室及學習室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 視像警報系統。 |
| 其他 | : | 校園電視系統及紅外線測體溫系統。 |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 37 |
| 全校教師總人數 | : | 39 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 97% |
| 碩士、博士或以上 | : | 33% |
| 特殊教育培訓 | : | 49% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 5% |
| 5-9年 | : | 23% |
| 10年或以上 | : | 72% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 19 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 16 |
| 班級教學模式 | ||
| 一至六年級均採用活動教學模式。 四年級至六年級推行「學生自攜平板電腦上課（BYOD）」計劃。 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 1. 設測驗、考試及進展性評估，評估學生的學業表現。 2. 引入專題的探究學習，評估學生的明辨性思考、溝通、協作及解難等共通能力。 3. 透過日常觀察，評估學生的品德和行為。 |
| 分班安排 | : | 小二至小六以學生能力分班。能力相若的同學編在同一班，更有效照顧同學的學習差異。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:05 - 13:05 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及學生自行帶飯。 |
| 健康校園生活 | : | 學校獲教育局及衞生署頒發健康校園嘉許認證，表揚本校達致整全的至「營」學校模式。亦參與康文署學校體育推廣計劃。 |
| 備註 | : | 學校設有飲水機，為學生提供充足的飲用食水。 午膳後午息時間12:35pm-1:05pm。 |
全方位學習 | 升旗隊、公益少年團、幼童軍、中國舞、中國鼓樂、武術、英語話劇、體驗劇場、排球、歌詠隊、乒乓球隊、田徑隊、板球隊、非撞式欖球隊、花式跳繩隊、小小藝術家、奧林匹克數學組、STEM機械人組、教育性參觀及境外學習。 |
辦學宗旨 | 使學生在德、智、體、群、美五方面得到均衡的發展；培養學生做一個有正確價值觀、積極人生觀的好公民；提供多元化的課外活動，鼓勵學生積極參與，培養他們與人合作、關懷別人和謙讓的品德。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 在校管會的管理下，校長帶領副校長及各行政小組，推展校務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 於1999年成立學校管理委員會，由教育局官員、校長、教師2名、家長2名及獨立人士2名組成，負責監察學校運作，致力使學校成為高效能學校。 |
| 環保政策 | : | 於周會、成長課舉辦活動、使用環保餐盒及參加校外有關環保的活動。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 創設多元化學習機會，擴闊學生學習經歷。 2. 透過培養歸屬感、樂觀感及效能感，提升學生抗逆力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 透過教師共同備課，設計配合學生能力、具互動性及電子學習元素的課業，為學生提供不同的學習機會，發掘學生對學習的興趣。引入電子學習和合作學習等教學策略，達致自主學習的目的。教師設計校本成長課課程，配合校本輔導計劃及講座，協助學生建立良好的價值觀。提供多元化的體藝培訓，發展學生不同的潛能，建立自信。安排全方位教育性參觀及境內和境外學習，豐富學生的學習經歷。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 閱讀：推行早讀及午讀課、圖書課、網上閱讀計劃和校本閱讀獎勵計劃。 2. 資訊科技：推行電子學習，於各科全面推行資訊科技教學，提升自學能力。 3. 專題研習：以跨學科模式推行，加入STEM元素，發展學生共通能力。 4. 德育及公民教育：推行校本成長德育課程及校本輔導計劃，並透過公民教育講座培養學生正面。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過專題研習、探究學習週及全方位活動，培養學生的共通能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 透過早會、周會及校本成長課課程，以生活化的題材，整合品德教育、公民教育、國民教育、生命教育、性教育等跨學科價值教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，並透過校本輔導計劃，加強學生抗逆力的培訓，促進學生的全人發展。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 調適課程及評估方法，設課後功課輔導、分層教學支援計劃及課前「精進班」；為新來港及非華語學生提供輔導課。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 推行「全校參與」模式融合教學，設學生支援組，為有需要學生設計個別學習計劃。運用學習支援津貼及加強言語治療津貼，為有特殊學習需要學生提供學習支援、教學及評估調適、小組培訓、言語治療服務、個別學習計劃等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。安排教學助理於中文課堂入班支援非華語學生學習及於課後提供功課輔導。此外，本校與外聘教育機構合作，以小組形式於星期一至五的課後時段舉行中文學習班。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 小一至小六施行小班教學；小二至小六按學生能力分班：為能力高同學提供不同展示平台，參與朋輩輔導；為低年級同學設立伴讀計畫或進行功課輔導。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 重視家校溝通，組織義工隊及開辦家長學堂，加強家長參與。家教會積極籌辦家長及親子聯誼和教育活動。 |
| 校風 | : | 1. 校風淳樸，注重品德培養，積極培訓學生有3S精神–自信、自發及自律。 2. 為不同需要學生開設小組，進行全校參與融合教育，推動校園共融與關愛文化。 3. 設領袖生及不同服務團隊等組織，培養學生服務精神及對學校的歸屬感。 4. 推行大手牽小手朋輩輔導計劃、小一及中小銜接活動，以協助學生及家長適應學習階段的轉變。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 創設多元化學習機會，擴闊學生學習經歷。 2. 持續推動3S（自信、自律、自發）精神，提升學生抗逆力，培養關愛及服務精神。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校定時為老師安排專業發展活動；透過共同備課、觀課、教學分享會議及參與大學或教育局的校本支援教學計劃，提升老師教學效能。 |
| 其他 | : | 1. 積極推動電子學習，於四至六年級推行自攜平板電腦（BYOD）上課。 2. 積極參與校本支援計劃，以促進學校的全面發展。 3. 發展全校性編程課程及推動STEM探究學習。 4. 設計英文閱讀及寫作計劃，優化英文學習。 5. 一至三年級推行喜悅寫意中文科教學計劃。 |
學校地圖 
修訂日期：2021年11月14日
