小學概覽2021 
| 地址: | 新界大埔富亨邨 | |||
| 電話: | 26660606 | 電郵: | info@skhycmcj.edu.hk | |
| 傳真: | 26678051 | 網址: | http://www.skhycmcj.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 歐陽兆基牧師 |
| 校長 | : | 鄧依萍校長 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2009 |
| 校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4850平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途收費 $310 |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 25 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、禮堂、圖書館、音樂室、多用途活動室、家長資源中心、輔導室、加強輔導班教室、會客室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 課室設有電腦和實物投影機。全校無線網絡。禮堂設置高清電視。 |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 49 |
| 全校教師總人數 | : | 54 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 30% |
| 特殊教育培訓 | : | 57% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 19% |
| 5-9年 | : | 7% |
| 10年或以上 | : | 74% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 25 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 25 |
| 班級教學模式 | ||
| 活動教學模式教學，為照顧學習多樣化，提供靈活分組的學習模式及多元化的教學活動。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 1. 本校小三年級設兩班以普教中班。 2. 本校小四至小六年級各設一班英文班，另各設一班以普教中班。 |
||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 1. 除總結性評估外，更以進展性評估、家長評估、同學自評及互評來評估學生表現。 2. 各級均進行專題研習，以評估學生的共通能力。 |
| 分班安排 | : | 由五年級開始會按學業成績分班，目的是因材施教，照顧學習多樣性。此外，小四至小六各級增設一班英文班，豐富英語語境。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 13:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 在校內推廣早操，水果日，環保發電單車，設健康大使，培養健康的生活習慣。 |
| 備註 | : | 本校早會內均有師生輪流宣佈信息、分享故事及祈禱的時間，圖書館及電腦室在小息及午休會開放給學生使用。午休時段亦有不同的康樂設施供各級學生輪流使用。每天由學生負責午間廣播節目，亦會播放由本校校園電視台製作的節目。 |
全方位學習 | 英語班、話劇、機械人工程師、3D打印及航拍編程課程、科學探索、圍棋、花式跳繩、舞蹈、獅藝、跆拳道、西洋畫、中西樂團、口風琴、詩班、手鐘隊、田徑、各類球隊、游泳、團契、朗誦、幼童軍、基督少年軍、公益少年團、數學資優班等。 |
辦學宗旨 | 本著基督精神，向學生提供優質教育，使他們在靈、德、智、體、群、美各方面有均衡的成長，為將來奠定良好的基礎。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 以學校發展小組為中心，推動管理與組織、學與教、學生德育及支援各項工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 由十三位來自不同界別的校內及校外人士擔任。 |
| 環保政策 | : | 常識科訂定環保政策，加強學生對環境保護的承擔精神。學生會參與「一人一花」計劃，以及鼓勵學生因應天氣情況而使用空調。 |
| 學校關注事項 | : | 懷主恩 齊步向前 求學問 主動創新 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 學校提供不同學科的校本課程，以照顧不同的學習需要，並培養學生自學能力和高階思維能力。學校亦為學生營造不同的語境，並透過電子學習來提高學生的協作能力。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 透過正向教育的理念，提升學生的自信、自我欣賞和正向情緒。 2. 實踐主動探究精神，提升學生創意思維能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 各學習領域課程均滲入共通能力的培養，並集中訓練學生的創造力、批判性思考和溝通能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 設計不同形式的活動及課程，學生能透過樂觀、感恩和希望，培養正向的情緒，懂得以正面的態度處理困難與挑戰，以及讓學生認識自己的性格強項，並善加利用，增加自我認同和欣賞，建立正向成就。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 採用三層實施模式以照顧學習多樣性。 2. 設學科輔導教學及輔導班，以提高學生的學習能力。 3. 設數學資優培訓、視藝工作坊等提升學生潛能，聘請專業教練重點訓練體育精英。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任統籌，成員包括特殊教育需要統籌主任、課程發展主任、訓導主任、學生輔導主任、學業輔導組組長及老師等。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校提供不同科目的校本課程，包括中文圖書繪本教學，文言文學習，數學解難課程，「小學識字計劃（PLPRW）」，運動科學和「STEAM」。本校還根據學生的學習需求提供增潤課程或輔導課。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 透過家長教師會，家長及教師共同策劃活動，如親子旅行、家長講座、家長興趣班及嘉年華攤位活動等。 2. 家長認同學校辦學理念，愛與老師溝通，熱衷學校義工工作。 |
| 校風 | : | 推行啟發潛能教育（IE），透過人物、環境、活動、政策及過程各方面刻意安排，讓學生及學校的其他成員的潛能得以發展，營造關愛文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 透過正向教育的理念，提升學生的自信、自我欣賞和正向情緒。 2. 實踐主動探究精神，提升學生創意思維能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 著重教師專業發展。 2. 制訂校本教師專業持續發展計劃，如引入教師專業能力理念架構來完善校本持續專業發展工作。 3. 與不同的大專院校或教育機構進行協作計劃，優化教師的課堂策劃及教學技巧。 4. 優化同儕觀課文化，聚焦交流照顧學生的多樣性、自學能力。 5. 建基於現有教師學習社群，優化共同備課、課堂研究及經驗分享，檢視及評估課堂成效，提升教師教學效能。 |
| 其他 | : | 獎學金：聖公宗傑出學生、黃麗霞總校長獎學金及黃柏就先生獎學金。 每年均會舉辦學生交流團，讓學生到不同地方學習及體驗當地文化。 |
學校地圖 
修訂日期：2021年9月02日
