小學概覽2021 
| 地址: | 香港九龍慈雲山雙鳳街88號 | |||
| 電話: | 23216003 | 電郵: | hlp-mail@holap-p.edu.hk | |
| 傳真: | 23217710 | 網址: | http://www.holap-p.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 陳健生先生 |
| 校長 | : | 吳樹東先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 嗇色園 |
| 宗教 | : | 儒、釋、道三教 |
| 創校年份 | : | 1996 |
| 校訓 | : | 普濟勸善 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $200 (六年) |
| 非標準項目的核准收費 | : | $100（全方位學習費） |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 視藝室、音樂室、電腦室3間、創意科技教室、中央圖書館、綜合活動室、常識室、輔導教學室4間。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 其他 | : | - |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 56 |
| 全校教師總人數 | : | 60 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 40% |
| 特殊教育培訓 | : | 57% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 15% |
| 5-9年 | : | 10% |
| 10年或以上 | : | 75% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 6 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 6 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校推行小班教學，並於三至六年級中、英、數科設抽離班，更有效地提升學生的學習效能。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 以不同單元及課業而設計的持續性評估，並配合全年兩次之總結性評估，評核學生學習成果，並給予適當回饋。 |
| 分班安排 | : | 小二至六年級分設尖子／精英班、標準班及支援班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 11:55 - 12:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 成立健康學校發展組推廣健康生活。配合校園至營特工計劃，並組織家長大使，協助監察及推動健康學校活動，讓學生在安全健康的校園環境中成長。 |
| 備註 | : | 除正規課堂外，學校亦在放學後或假期時為學生提供豐富且多元化的課外活動，讓學生發揮潛能，盡展所長。本校亦設有輔導小組，協助學生有效地學習，提升自信自尊，完善資優教育的模式及理念。為配合各項活動安排，本校將為有需要的學生提供第二輪校車接送服務。 |
全方位學習 | 以學術（朗誦、各科大使、英文校訊）、音樂（多種中西樂器班、中樂團、手鐘隊及合唱團）、體育（籃、足、排、泳、羽、手、田及體操等）、藝術（劇團、繪畫類、棋藝、舞蹈及武術）、服務（童軍、CYC、JPC、風紀等）五大範疇。每年均獲獎無數，成績卓越。 |
辦學宗旨 | 以普濟勸善為校訓，培育學生勤勉向學，樂善好施，服務社會的精神，並注重五育的均衡發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 實施校本管理，把學校成員按專長及學校發展需要劃分不同的行政組別。架構精簡、專業問責，為學校提供全面及優質的管理。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 已成立法團校董會。成員除辦學團體、校長及教師代表外，更包括家長代表及校外獨立人士，以高效、具透明度及專業的態度管理學校。 |
| 環保政策 | : | 一向致力推動環保，鼓勵減廢措施，並組織健康學校發展組，推動學校的健康及環保政策。 |
| 學校關注事項 | : | 「自助助人‧自重重人」。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 根據每年不同的課程發展目標，靈活運用課時，彈性安排上課時間，為學生設計多元化的學習經歷及活動，讓學生從親身體驗中，獲得五育的均衡發展。整體課程設計，以全方位學習及跨課程活動，建立學生廣闊的知識基礎，並舉辦課程綜合週及設立全人教育課，為學生提供不同的學習經歷，認識生活，放眼世界。學校更積極發掘校外資源，與不同的教育機構及大專院校合作研究，支持學校發展課程，與時並進，為學生向「學會學習」的目標進發。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 以多元化活動提升學生閱讀興趣。 2. 在數碼校園盡顯學生多方面的資訊科技潛能。 3. 跨學科的研習活動，讓學生聯繫概念，融會貫通。 4. 德育成長課，有效培養學生的良好品格和價值觀。 |
| 共通能力的培養 | : | 根據各學習領域的特質和重點，再配合學生實際的學習需要，培養他們各項共通能力，讓他們充分發揮潛能。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 配合學校發展，設定學校發展關注事項，以正規及非正規課程有計劃地全面推廣正向價值教育。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 除於課堂上作出相應照顧外，並於內聯網設學生自學平台以培養學生的自學習慣，讓同學能按自己的能力和步伐進行學習。 重視中小幼銜接。為小一同學安排入學前迎新、小一適應課程及加強營造幼稚園氣氛的樓層佈置。亦為小六同學安排參觀中學、面試工作坊及不同主題的升中講座和活動，協助學生及早適應不同階段的學校生活。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 透過資源調配，為有特殊教育需要的學生提供支援。（例如：言語治療服務、輔導小組、教學及評估調適等） |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 以三層資優教育模式作為拔尖政策基礎。有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生，為他們提供適切的教育機會，使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下，充分發展潛能。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 積極進行家長教育，提升家長對學校的歸屬感。家長義工隊伍龐大，為學校提供人力資源，協助學校運作。 |
| 校風 | : | 以可立精神： 自助助人、自重重人 為基礎，配合不同主題的德育活動，為學生建立正面的道德價值觀。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 知恩感載，知所回饋，以營造正向文化。 2. 優化課程，騰出空間，以拓闊視野。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師積極參與持續專業發展。按個人、科組及學校發展的需要，參與不同類型的在職培訓活動及課程。透過共同備課、同儕觀課及科會內的經驗分享，提升教學成效。本校更積極安排教師與本港及海外的學校進行交流，以提高教學專業效能。 |
| 其他 | : | 本校獲辦學團體大力支持，鼓勵學習，為學業成績優異的同學設立多項獎學金，並設有品行優異獎、進步獎、服務及課外活動優秀獎項，鼓勵學生自我提升。除此之外，本校每年均推薦學生參加黃大仙區傑出學生選舉，屢獲殊榮。每年在區內選出的10名傑出學生中，本校均佔一定數目的席位。學校更舉辦頒獎禮及榮譽榜，表揚優秀學生，為同學建立良好的朋輩學習榜樣。 |
學校地圖 
修訂日期：2021年9月02日
