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地址: | 九龍竹園親仁街五號 | |||
電話: | 23222445 | 電郵: | cpswts@gmail.com | |
傳真: | 23203044 | 網址: | http://www.cpswts.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 袁慧貞女士 |
校長 | : | 杜永強先生 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 嘉諾撒仁愛女修會 |
宗教 | : | 天主教 |
創校年份 | : | 1968 |
校訓 | : | 仁愛 正義 謙誠 |
學校佔地面積 | : | 約 2700平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 校車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $60 |
非標準項目的核准收費 | : | 每年$200(分2期繳交),作學校設施保養維修事宜及學校發展用途 |
其他收費/費用 | : | - |
課室數目 | : | 24 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 2 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 音樂室、電腦室、視藝室、研習室、英文閱讀室、小組學習室、學生活動室、祈禱室等。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 學生輔導室、教師休息室、有蓋操場、家教會資源室。 |
核准編制教師職位數目 | : | 45 |
全校教師總人數 | : | 49 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 90% |
碩士、博士或以上 | : | 18% |
特殊教育培訓 | : | 50% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 5% |
5-9年 | : | 15% |
10年或以上 | : | 80% |
2020/21學年 | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 4 |
小二 班數 | : | 4 |
小三 班數 | : | 4 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 24 |
班級教學模式 | ||
主要以平均程度分班(四至六年級其中一級以普教中分班),亦輔以針對學習差異之分班模式;二至六年級中文科設普通話班;各級成績顯著落後學生設抽離式小組教學或輔導小組。小一至小六實施小班教學。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 學生在日常學習活動中進行互評和自評。主科每學期進行4至5次進展性評估,檢視學習成效,調適教學策略。教師為學生撰寫評語,就課業表現及學習態度兩方面提供適切的回饋,促進學習。 |
分班安排 | : | 本校第一學習階段按成績平均分班;二至六年級各有1班普通話班、3班廣東話班;二、三年級英文科按能力分組教學;三年級數學科按能力進行補底;一、五年級原班升上二、六年級。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
午膳時間 | : | 12:25 - 13:20 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 推行健康午膳–多菜少肉、多吃水果;熱愛運動–體育訓練;善用餘暇,盡展所長–多元課外活動。 |
備註 | : | 執行傳染病監控措施:每日體溫檢查、病況跟進、日常清潔消毒等,以防止傳染病在校內傳播。 |
著重學生全人的發展,提供多元化的課外活動:制服團隊(男童軍、公益少年團、基督小先鋒等)、體育運動(球類、游泳、田徑)、藝術活動(中樂、手鐘、手鈴、直笛、歌詠、朗誦、芭蕾舞、中國舞、爵士舞、繪畫等)、學術活動(奧數、劍橋英文、辯論、司儀等)。 |
傳揚基督愛人如己的精神,致力全人教育。每一個學生皆為可造之材,並各具特質和潛能,藉着「心靈的陶育」,均能建立健全的人格和正確的價值觀,懂得關愛他人,特別是貧困者;並能肩負起社會責任,服務社群。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 校務經法團校董會決策,交學校行政組執行,下設三大組別:管理與組織、學與教、校風及學習支援。家教會及校友會代表不同持份者。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 學校事務由法團校董會決策,並從不同渠道收集持份者意見。 |
環保政策 | : | 1. 培訓環保大使,協助推行環保活動; 2. 德育及公民教育組組織推行環保教育; 3. 與宗教培育結合,推行有關計劃,鼓勵學生珍惜並善用資源,例如廢物回收、廢紙再用、節約能源等; 4. 家教會協助回收舊校服及其他環保項目。 |
學校關注事項 | : | 照顧學習差異,提升尖子水平,推行生命教育。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 課程組規劃及管理各科課程; 2. 教師共同備課,專業交流; 3. 促進學習評估適時回饋; 4. 靈活運用課時進行聯課活動; 5. 統整課程,豐富學習經歷,培養共通能力; 6. 發展校本課程,啟發思維,有效學習; 7. 創造語境,提升兩文三語能力; 8. 資訊科技融合學科教學及STEM,提高效能; 9. 多元學習體驗,以「嘉FUN學堂」形式進行多元智能培育。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 專研語文教育,推廣閱讀文化,教授閱讀策略以提升閱讀能力; 2. 提升網絡結構,以資訊科技融合學科教學,並培養學生自學能力; 3. 專題研習及探究式學習,發展共通能力,探究知識; 4. 生命教育課、周會、德育及各科課程,建立正面的價值觀及積極的人生態度。 |
共通能力的培養 | : | 透過專題研習、合作學習、跨學科學習培養共通能力。 |
正面價值觀和態度的培養 | : | 透過校本生命正向教育課程,為學生建構正面積極的價值觀和態度。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為有特殊需要學童提供學習支援:專業治療、社交小組、專注力及讀寫訓練;小一及早識別、功課輔導、小組教學、學障學生家長培訓。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 利用學習支援津貼及其他有關津貼,推行全校參與模式之融合教育。設有特殊學習需要統籌主任,協調教學及評估調適、言語治療服務、個別學習計劃及各項針對性之訓練小組。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 輔導教學小組、抽離式小組教學、學障學生功課及考試調適、中英數資優課程。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 1. 全年設兩次家長日,派發成績表,家長可與班主任個別會談,另設各級家長座談會,以加強家校溝通; 2. 家長參與義工服務,提升歸屬感; 3. 家教會籌募捐款,支援學校發展。 |
校風 | : | 1. 透過課程、生命教育課及周會,培養學生正確的價值觀和積極的人生態度; 2. 推行服務學習,引導學生關心弱勢社群; 3. 透過校本輔導計劃,培養學生自愛、負責任、關愛他人、關心社會; 4. 推行「成長的天空」計劃,提升學生的抗逆力; 5. 推行「一人一職」計劃,提升學生的歸屬感。 |
未來發展 | ||
學校發展計劃 | : | 提升學校行政效率,整全的生命及正向教育和針對學習差異的教學優化,提升整體學術水平。 |
教師專業培訓及發展 | : | 正向教育。 |
其他 | : | - |
修訂日期:2021年9月02日