小學概覽2021 
| 地址: | 新界天水圍天富苑 | |||
| 電話: | 24450580 | 電郵: | info@cymcaps.edu.hk | |
| 傳真: | 24483960 | 網址: | http://www.cymcaps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 楊彼得先生 |
| 校長 | : | 程志祥先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港中華基督教青年會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2000 |
| 校訓 | : | 志臻完人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5575平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途費： $310 |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 33 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語室、常識室、視藝室、電腦室、音樂室、學生活動中心。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 三間輔導室。 |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 60 |
| 全校教師總人數 | : | 69 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 42% |
| 特殊教育培訓 | : | 29% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 29% |
| 5-9年 | : | 12% |
| 10年或以上 | : | 59% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 6 |
| 小六 班數 | : | 6 |
| 總數 | : | 32 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 6 |
| 總數 | : | 31 |
| 班級教學模式 | ||
| 1.小班活動教學，以學生為本，配合腦基礎教學管理策略，並採用促進學習評估模式，循序漸進提升學生學習效能。 2.提供輔導教學班，支援成績稍遜學生。 3.全校參與，照顧有特殊學習需要的學生（拔尖補底）。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 為照顧不同能力的學生，本校全部班別均施行小班教學。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 1. 進展性評估：不同模式（包括觀察、網上評估、紙筆、專題研習、學習歷程檔案等）及多元化評估角度 2. 總結性評估：P1全年不設考試，P2-6全年2次 3. 利用專題研習及實作等評估學生共通 |
| 分班安排 | : | 1. 1-6年級均採用「平均分班」方法，不設 「精英班」安排。 2. 校方會因不同年級和不同學科需要，進行分流教學，鞏固學生的學習。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 6 |
| 每節一般時間 | : | 50 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 12:15 - 13:25 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及本校採用「現場分份」午膳模式。 |
| 健康校園生活 | : | 學校已將健康校園定為長遠發展計劃目標之一，並參加了優質教育基金健康校園網絡計劃，透過自我評估與監察系統的幫助，能有效協助檢視和發展健康文化。 |
| 備註 | : | 1.設有早會、早禱及功課輔導。 2.外籍英語老師與本地英語老師協作，提供豐富的英語學習環境。 3.健康生命科會以聯課形式授課。 4.新生需參加適應課程。 5.直升青中的學生需參加升中銜接課程。 6.推行無功課日計劃，提倡高質素的親子時間。 |
全方位學習 | 20多項多元智能課程：樂器班、合唱團、幼童軍、基督少年軍、創意戲劇、三語大使、3D立體筆、無人機、合球等。50多項課後活動：英語話劇、科普特工隊、常識問答隊、中國舞、中國鼓隊、管樂團及樂器班、籃球隊等。此外，舉辦不同跨境交流活動，擴闊學生視野。 |
辦學宗旨 | 秉承母會香港中華基督教青年會「非以役人，乃役於人」的基督精神，為學生提供優質完人教育，培養學生多元智能。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 辦學團體核下的教育委員會負責管理轄下各所學校。 由法團校董會管理學校的運作。 校長負責執行帶領學校的工作，副校長統籌行政工作；課程主任主理學校課程。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 1. 參與綠化校園資助計劃。 2. 設土耕種植場。 3. 午膳現場分飯。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 優化學與教，照顧學習多樣性；培養學生自律自信。 2. 重視品格教育。 3. 開拓學生視野：立足香港、認識祖國、邁向世界。 4. 中小幼銜接，建構十五年完整教育體系，做好適應小一和準備升中。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 因應學生的需要和興趣，運用多元化的教學策略，令學生在身心社智靈各方面獲得全面而均衡的發展。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 放眼世界、情牽中華、平衡自我。 2. 中小幼銜接。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過活動教學及資訊科技教學培養學生創意解難、協作和高階思維的能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 透過級週會、班級經營課、縱向健康生命課程、不同製服團隊訓練、服務學習課程及針對不同學生成長需要的培育計劃等，全方位培養學生的正面價值觀和態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 安排有需要的學生接受中、英、數輔導教學；另邀請成績較佳的學生擔任小老師，在小息或午膳時間和低年級同學一起，並指導他們學習。此外，本校設有學生支援小組，支援及協助老師教授有個別學習需要的學生；開設「創意戲劇班」、「奧數班」、「劍橋英語班」、「科學探究班」等課程，培養資優及能力較高的學生。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 設有「小一及早識別計劃」、「教學、評估及家課調適」、「輔導小組」、「社交訓練小組」、「言語治療服務」、「個別學習計劃」、「特殊學習需學童運動治療改善計劃」等等。 分班政策：平均分班（混合能力分班），全校參與。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。為同學籌劃走訪香港特色地方。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 為有特殊學習需要之學生作適切的功課及考試調適：為有讀寫困難之學生作加時安排。 2. 每科均設有校本教材，每學年因應學生情況剪裁課程內容。 3. 教師因應學生的能力而調適課程及設計不同能力的合適教材。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 成立家長教師會。 2. 定期舉辦家校合作活動，同心協力幫助孩子健康快樂地成長。 3. 每年與夥伴教會合辦「親職學堂」（共16節），為家長提供培養子女良好品格的技巧和方法。 |
| 校風 | : | 1. 學校著重愛的教育，同時發展學生的品德和學業。 2. 參加了優質教育基金健康校園網絡計劃，建立健康校園。 3. 參加了成長的天空計劃及與教會一起推展校園關愛文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 中小幼銜接：青幼、青小、青中攜手合作，幫助學生學習過渡。 2. 打造特色校本課程：英文校本課程、常識科專題研習課程、STEAM教育、品格教育。 3. 品格教育：健康校園、親子學堂、健康生命課。 4. 培養學生國際化視野：本地接觸外地文化及跨境交流。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師積極在本科及行政上不斷進修，各部門和各科均訂立教師進修的計劃，以配合現今的教育發展。 |
| 其他 | : | 辦學團體香港中華基督教青年會是一個國際化的機構，積極支持本校進行各項跨文化、跨地域的交流活動，從而擴闊學生的國際視野及生活體驗，增加使用不同語言的機會，提升學生兩文三語的水平。學校利用辦學團體的資源，發展 兩個概念「INTERNATIONAL HERE」及「INTERNATIONAL THERE」，讓學生從不同的途徑接觸國際性的活動。 |
學校地圖 
修訂日期：2021年11月09日
