G-JNDRL8NY9K
地址: | 新界元朗天水圍天業路2號 | |||
電話: | 23420555 | 電郵: | info@hksasps.edu.hk | |
傳真: | 34014724 | 網址: | http://www.hksasps.edu.hk/ |
校監/學校管理委員會主席 | : | 陳碧橋先生 |
校長 | : | 張靜嫺女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 男女 |
辦學團體 | : | 香港學生輔助會有限公司 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 2002 |
校訓 | : | 信智健毅 樂善勇敢 |
學校佔地面積 | : | 約 6100平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | - |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $20 |
非標準項目的核准收費 | : | $310特定用途費用(支付學生日常工作紙、測考紙張、油墨及印刷機保養費) |
其他收費/費用 | : | - |
課室數目 | : | 30 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 3 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 圖書館、英語室、常識室、音樂室、視藝室、電腦室、虛擬實境教室、STEM LAB、多用途活動室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 樹屋、各層主題式延展學習區、一百米全天候跑道、溫室、足球場、醫療室及宗教室。 |
核准編制教師職位數目 | : | 44 |
全校教師總人數 | : | 52 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 100% |
碩士、博士或以上 | : | 29% |
特殊教育培訓 | : | 29% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 62% |
5-9年 | : | 17% |
10年或以上 | : | 21% |
2020/21學年 | ||
小一 班數 | : | 3 |
小二 班數 | : | 3 |
小三 班數 | : | 3 |
小四 班數 | : | 4 |
小五 班數 | : | 5 |
小六 班數 | : | 5 |
總數 | : | 23 |
2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 2 |
小二 班數 | : | 3 |
小三 班數 | : | 3 |
小四 班數 | : | 3 |
小五 班數 | : | 4 |
小六 班數 | : | 4 |
總數 | : | 19 |
班級教學模式 | ||
1. 全校小一至六年級進行小班教學。 2. 為照顧學生不同學習需要,按學生能力分班組,設躍進班、補底班、中文閱學班等。 3. 施行活動教學。 4. 全面使用智慧教室學習軟件,推行電子教學。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 透過多元和持續的評估模式,評估學生在知識、技能和態度方面的表現。 |
分班安排 | : | 一至三年級︰小一設一班精進班,其餘班別按學生成績平均分班。 小四至小六︰各設一班躍進班,除按學業成績外,亦會以學生學習態度及操行表現作分班準則,以便照顧學生學習的多樣性。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 8 |
每節一般時間 | : | 35 |
一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
一般放學時間 | : | 下午 4:00 |
午膳時間 | : | 12:30 - 13:20 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 榮獲校園至營特工計劃金獎及健康校園銀獎。 設膳食監察委員會、小息運動區,安排流感疫苗注射、足背檢查、健康講座。 |
備註 | : | 設有早讀時段、增潤時段、周會、成長課、班主任課、運動會、戶外學習日及家長觀課日。全方位照顧學生成長所需,重視培養學生品德,並連續兩年榮獲品德傑出教學獎。 |
本校設有四社,提供不同的社際活動。 課外活動包括:敲擊樂團、管樂團、手鐘隊、M bot機械人、STEM小精英、英普集誦、戲劇組、奧數、小女童軍、幼童軍、籃球、棒球隊、地壺球、田徑、足球、中國舞、爵士舞和聖經故事等。 海外遊學團︰澳洲、新加坡、中國。 |
提供優質全人教育,重視學生均衡發展:學業成績、情緒管理、體能鍛煉、人際關係、生活技能;提倡終身學習精神,誘導孩子發揮個人特質與潛能,協助建立正確人生觀、生活態度,使他們具公民責任感及樂於服務社會。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 法團校董會委任校長處理校務,推行校本管理。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員包括辦學團體、校長、教師、家長、校友及獨立人士代表。 |
環保政策 | : | 以4Rs-減少使用,廢物利用,循環再用和替代使用-「環保四用」原則,實行節省資源和減少開支的措施,包括:節約使用紙張、節約用電、空調及通風設備使用控制。 |
學校關注事項 | : | 1. 提升學生的自主學習能力。 2. 培養學生積極正向的人生觀—自信、尊重他人、承擔。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 因應學生的學習需要,發展校本課程,培養自主學習的態度和習慣,提升創意思維、溝通、協作和解難的共通能力,以提升學生的學習效能。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 透過電子學習及多元化的學習模式,持續發展學生的共通能力,以成為積極的自主學習者。 2. 持續發展科學、科技、工程及數學教育(STEM),提高學生的綜合和應用知識與技能的能力,並提升其創造力、協作和解決問題能力。 3. 透過德育及公民教育、訓輔課程,並提供全方位學習經歷,積極推廣正向價值觀,為學生培育良好的品德及公民素質。 |
共通能力的培養 | : | 各科目透過校本課程設計、跨學科協作及全方位學習等學習模式,並配合有系統的研習及高階思維訓練,以提升學生的共通能力。 |
正面價值觀和態度的培養 | : | 本校的辦學宗旨是著基督仁愛的精神,以「一切為了孩子」的信念,並以聖經中的金句「教養孩童,使他走當行的道」作實踐的原則,推動品格教育。 透過舉辦多元化的活動,以豐富學習經歷,包括:故事繪本、KIMOCHIS情智教育、義工服務、班本歷奇、輔小舞台、每周崇拜和德育分享等,從而培養學生正面的價值觀和態度。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 採用全校參與模式,因應學生的興趣、學習態度及能力,讓他們體驗不同的多元智能課、課後學習支援班組等,達至拔尖保底、因材施教的成效。 2. 小一設有幼小銜接課程,小六設升中銜接課程,讓學生能順利適應新的學習階段。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組,協助校長和副校長策劃、統籌和推動「全校參與」模式融合教育,運用額外資源如學習支援津貼、加強言語治療津貼等,支援有特殊教育需要學生,具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);舉辦文化共融活動;及本校部分年級實施普教中,提供額外支援(例如抽離/小組學習、拼音教材等)。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 1. 在全班式課程滲入高階思維能力訓練,提升學生的學習能力。 2. 根據學生的潛能,給予適切的校本資優課程,盡展學生的潛能。 3. 中、英、數設分層課業及評估調適。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 舉辦親子旅行日、觀課日、興趣班、學習班、義工隊講座和全年小一家長教育活動等。 設「輔小家長上學去」獎勵計劃,增加家長與學校之間的溝通。 |
校風 | : | 1. 本校透過「KIMOCHIS情智教育」、「朋輩調解員計劃」、「班本歷奇活動」、「繪本教學」等正向價值活動,培養學生的承擔、關愛精神。 2. 透過不同的學校服務團隊和訓練活動,培養學生的領導才能及堅毅精神。 |
未來發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 優化課堂設計及善用有效教學策略,培養學生成為自主學習者。 2. 透過多元化的學習經歷,提升師生、家長的正向人生觀。 |
教師專業培訓及發展 | : | 透過以下活動提升教師的專業︰ 1. 大學及教育局專業教學支援及培訓計劃。 2. 共同備課、觀課和評課。 3. 校本教師專業培訓工作坊。 4. 校本啟導計劃。 5. 與他校進行教師專業協作交流。 |
其他 | : | 1. 本校設多個獎項,以獎勵學生在品行、學業、課外活動的優異表現。 2. 本校學生多參加敲擊樂、校際英語戲劇比賽、田徑、奧數,屢獲殊榮。 |
修訂日期:2021年9月02日