小學概覽2021 
| 地址: | 新界天水圍三區第四期 | |||
| 電話: | 24478686 | 電郵: | info@bpsqesosa.hktedu.com | |
| 傳真: | 26174488 | 網址: | http://www.qbps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 麥耀熙先生 |
| 校長 | : | 梁潤蓮女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1992 |
| 校訓 | : | 修己善群 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
| 一條龍中學 | : | 伊利沙伯中學舊生會中學、 伊利沙伯中學舊生會湯國華中學 |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $310 |
| 其他收費/費用 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語室、科學科技研習室、多元化學習室、輔導室、資訊科技學習室、學生活動中心、校園電視、視藝室、音樂室 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 花園區、展藝天地、魚池、龜池、遊樂場、戶外教室。 |
2020/2021學年教師資料(包括校長) | 核准編制教師職位數目 | : | 55 |
| 全校教師總人數 | : | 59 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 98% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 17% |
| 特殊教育培訓 | : | 46% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 31% |
| 5-9年 | : | 8% |
| 10年或以上 | : | 61% |
班級結構 | 2020/21學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 各級於中、英、數、常各主科以小組協作或合作學習模式及應用資訊科技上課。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 對尖子學生，本校提供多元化培訓課程，對學習能力稍遜學生設有課後輔導組。 | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 多元學習評估 | : | 評估多元化，除考、測外，還包括專題研習、科學實驗、出外參觀活動及自我評估。 發展進展性評估模式。 小一全年採用進展性評估，並不設測驗及考試。 |
| 分班安排 | : | 以學生成績平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 13:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及可現場售賣飯盒。 |
| 健康校園生活 | : | 成立午膳監察委員會（成員大部分由家長組成）。 |
| 備註 | : | 星期二、五課前進行早會，星期一、三、四課前設學生齊齊讀時段。星期三設成長課、星期四設延展課、星期五設多元化學習時段。 |
全方位學習 | 本校籌辦多元化的活動，豐富學生的經驗，全面發展每個學生的多元能力。透過參加不同的校外活動和比賽，令學生的興趣和潛能得以全面發展，積極參加全港性及海外的活動和比賽，並從活動和比賽中學懂追求卓越，超越自我。 |
辦學宗旨 | - 協力為本校營造一個積極、正面、關懷的學校環境，使他們身心、情緒和社群性可達致健康均衡的發展。 - 為社會培育一群以「修己善群」作為人生及學習目標，並熱切追求知識及真理的青少年。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 在法團校董會管理下，校長帶領副校長及各行政小組，推展校務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 成員包括：辦學團體校董、獨立校董、教員校董及家長校董。 |
| 環保政策 | : | 會否開啟空調會根據溫度及濕度而決定。鼓勵師生、職工把廢紙回收及循環再用。午膳供應商採用環保飯盒，校方亦規定學生自備餐具。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 發展學生自主學習能力。 2. 培養學生建立良好的價值觀和正向思維。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 每週有成長課及延展課。強調學習經驗、多元化課堂活動及全方位學習，運用合作學習模式，並鼓勵互動互賴，讓學生掌握及建構知識。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 發展學生自主學習能力。 - 提升學生學習動機。 - 應用不同的資訊科技工具提升學習效能。 2. 培養學生建立良好的價值觀和正向思維。 - 培養學生建立良好的價值觀。 - 培養學生建立24個性格強項。 |
| 共通能力的培養 | : | 鞏固學生數理及語文能力，並在各科透過互動學習及多元化活動發展學生的批判思考、解難、自省及創意等自主學習能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 透過成長課、全校教育活動、班級及課堂活動，達致以下目標： 1. 讓學生認識、建立及善用自己的24個性格強項。 2. 教師運用讚賞和體驗等方式建立學生的性格強項。 3. 建立學生的正面情緒及快樂感。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 制定全校參與模式，並與教育心理學家及有關老師定期磋商學生個案，由小老師協助照顧有學習困難的學生。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 各學科的課程內，會因應學生的能力作不同的調適，包括分層課業、習作量、測考安排等。課堂以外，亦有不同的課後輔導，協助學生學習。此外，還有言語治療、小一及早識別安排等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。安排非華語學生與同學分享交流，建構共融校園，以及課外中文認讀訓練班，提高其中文水平。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 中文：加入兒童文學作主題教學，以提升學生深度閱讀能力。 英文：推行校本課程，小一至三參加Space Town計劃，小五至小六設英文拔尖班。 數學：推行校本課程，讓學生從實際操作中建構知識。 綜合人文科：推行多元化評估模式，擴闊學生眼界。 科技科：發展校本STEM教育課程，以培養學生的好奇心。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 透過家教會及龐大的家長義工隊舉行各種活動，實踐家校合作的精神。 |
| 校風 | : | 1. 營造正面、積極、關懷的學校環境。 2. 各項培育活動以「情」出發，培育同學之間、師生之間、以致家長與學生的「情」。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 推展學生自主學習能力。 2. 推展正向教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 透過交流、分享及觀課活動，推動教師專業發展。 2. 透過觀課、評課、教學工作坊等協作交流活動，增強教師的教學效能。 |
| 其他 | : | 於多個公開比賽中取得優異的成績。 |
學校地圖 
修訂日期：2021年9月02日
