G-JNDRL8NY9K
地址: | 九龍城聯合道102號 | |||
電話: | 23821035 | 電郵: | head@hfkc.edu.hk | |
傳真: | 23824406 | 網址: | http://www.hfkc.edu.hk |
校監/學校管理委員會主席 | : | 邵苑芬修女 |
校長 | : | 何佩芳女士 |
法團校董會 | : | 已成立 |
學校類別 | : | 資助 全日 |
學生性別 | : | 女 |
辦學團體 | : | 嘉諾撒仁愛女修會 |
宗教 | : | 天主教 |
創校年份 | : | 1954 |
校訓 | : | 謙遜仁愛 |
學校佔地面積 | : | 約 3000平方米 |
一條龍中學 | : | - |
直屬中學 | : | 嘉諾撒聖家書院 |
聯繫中學 | : | - |
教學語言 | : | 中文 |
校車服務 | : | 校車 |
家長教師會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費 | : | - |
堂費 | : | - |
家長教師會會費 | : | $50 |
非標準項目的核准收費 | : | 特定用途收費 $100 |
其他收費/費用 | : | - |
課室數目 | : | 18 |
禮堂數目 | : | 1 |
操場數目 | : | 2 |
圖書館數目 | : | 1 |
特別室 | : | 活動室、音樂室、電腦室、輔導室、多用途室、校園電視台、英語學習室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
其他 | : | 課室設有電腦、投影機、實物投影機、部分課室設有電子互動設備、中央及課室廣播系統。 |
核准編制教師職位數目 | : | 37 |
全校教師總人數 | : | 38 |
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
教育文憑 | : | 100% |
學士 | : | 94% |
碩士、博士或以上 | : | 26% |
特殊教育培訓 | : | 50% |
年資 (佔全校教師人數%) | ||
0-4年 | : | 24% |
5-9年 | : | 10% |
10年或以上 | : | 66% |
2020/21學年 | ||
小一 班數 | : | 3 |
小二 班數 | : | 3 |
小三 班數 | : | 3 |
小四 班數 | : | 3 |
小五 班數 | : | 3 |
小六 班數 | : | 3 |
總數 | : | 18 |
2021/22學年 (以教育局在2021年所批核的班級數目為準) | ||
小一 班數 | : | 3 |
小二 班數 | : | 3 |
小三 班數 | : | 3 |
小四 班數 | : | 3 |
小五 班數 | : | 3 |
小六 班數 | : | 3 |
總數 | : | 18 |
班級教學模式 | ||
混合式教學,不設精英班。 | ||
班級結構備註 | ||
- |
全年全科測驗次數 | : | 0 |
全年全科考試次數 | : | 3 |
多元學習評估 | : | 除了考試外,靈活運用多元化的評估,包括日常觀察、課業、進展性評估、專題研習、小組討論、匯報學習成果等。 |
分班安排 | : | 小一至小六平均分班。 |
每週上學日數 | : | 5 |
每日一般上課節數 | : | 9 |
每節一般時間 | : | 30 |
一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
午膳時間 | : | 12:00 - 13:00 |
午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
健康校園生活 | : | 健康飲食在校園。 |
備註 | : | 健康飲食在校園,定期監察午膳的種類、價格、營養價值及衞生狀況。 開心果月大行動。 |
中文話劇、節奏樂、合唱團、英語話劇、中樂、弦樂、土風舞、創意舞、小女童軍、公益少年團、交通安全隊、紅十字會、電腦、藝術體操、手工藝、水墨畫、讀書多fun樂、多媒體班、普通話、田徑、羽毛球、球類遊戲、校園電視台及機械人製作。 |
本校秉承嘉諾撒仁愛女修會辦學目標,建立一個互相關愛的學習環境,照顧學生身心需要,彼此鼓勵、欣賞、接納、友愛、共融,並致力培養學生健全的人格,使能在德、智、體、群、美、靈六育上獲得均衡的發展,發揮潛能。 |
學校管理 | ||
學校管理架構 | : | 嘉諾撒聖家學校法團校董會以下為行政小組,下設管理與組織、學與教、校風及學生支援以及學生表現四個組別。每個組別包括不同小組、協助推行各項政策及活動。 |
法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 使學校發展計劃符合教育政策及嘉諾撒辦學團體的教育目標。 |
環保政策 | : | 參加教育局環保大使計劃,接受由教育局及環保會舉辦的環保大使培訓課程後,協助推廣環保教育。 |
學校關注事項 | : | 校本心靈陶育課程。 |
教學規劃 | ||
學習和教學策略 | : | 1. 中文、英文、數學、常識、宗教、體育、視藝科連堂教學,班主任堂及導修堂由老師為學生提供適切的輔導。 2. 安排專題研習、STEM學習元素課程、全方位學習、戶外學習日、教育營等活動。 3. 課外活動時間,學習不同種類的活動。 |
關鍵項目的發展 | : | 1. 閱讀計劃:閱讀獎勵計劃、閱讀時段、家長培訓及英語閱讀計劃等。 2. 資訊科技:教學資源庫、網上閱讀計劃、網上評估練習。 3. 專題研習:學生分成小組進行研習。 4. 德育及公民教育:德育校本課程、生命教育、早會、校本輔導、個人成長教育課程、「成長列車」課程、成長營及成長的天空計劃。 5. STEM學習元素課程。 |
共通能力的培養 | : | 教師根據本校學生的特點及需要,設計及施行校本課程及專題研習能力架構課程,提升學生的九項共通能力。 |
正面價值觀和態度的培養 | : | 配合學校牧靈活動,進行人格培育,幫助學生建立基督徒的價值觀。幫助學生建立正面積極的人生觀,加強學生的抗逆力。培養學生關心別人福祉、樂於助人和主動承擔責任的生活態度。培養學生尊重和包容別人的態度,接納對方與自己的不同之處,締造和平友愛關係,懂得感恩,促進社會和諧。 |
學生支援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校設有學生支援組策劃及統籌支援有特殊教育需要的學生。運用學習支援津貼舉辦功課輔導班。另外,亦開辦抽離式小組以支援學生不同的學習需要,如讀寫樂、專注力小組訓練及情緒社交小組訓練等。此外,本校亦利用「校本言語治療津貼」聘請駐校言語治療師,為語障學生提供治療課,又為家長提供講座。 |
「全校參與」模式融合教育 | : | 本校盡力為有不同學習需要的學生提供支援,鼓勵學生發展不同潛能,盡展所長。本校透過「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃,「及早識別」和「及早支援」有學習困難的學生。駐校言語治療師亦協助中文科老師發展校本說話課教學,為學生提供升中面試技巧講座。 |
課程剪裁及調適措施 | : | 根據學生的學習需要及能力進行課程調適,發展及推行校本中、英文寫作課程、高層次思考策略課程、專題研習能力課程,培養學生學習及自學能力,為不同能力學生提供不同類型的學習活動。 |
家校合作及校風 | ||
家校合作 | : | 透過家校合作,家長能了解學生學習情況,參與各項家長活動如:家長教師會、才藝大挑戰、綜藝匯演、年宵活動、親子旅行活動及家長培育課程等。 |
校風 | : | 本校學生以基督為典範,熱愛生命,積極學習、關懷弱小及服務社羣。 |
未來發展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 歷史承傳。 2. 生命教育。 3. STEM教育。 2021-2022學校發展計劃,請瀏覽學校網頁。 |
教師專業培訓及發展 | : | 通過教師專業發展日、教師培訓課程、共同備課、同儕觀課等提升教師對本校歷史、辦學理念及STEM教育的認識。 |
其他 | : | 本校學生在校際比賽中,屢獲音樂、朗誦、中英文話劇及體育多項獎項。 |
修訂日期:2021年9月02日