小學概覽2022 
| 地址: | 九龍觀塘啟業道二十三號 | |||
| 電話: | 23432311 | 電郵: | sch@kbsjb.edu.hk | |
| 傳真: | 23433011 | 網址: | http://www.kbsjb.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 張明德神父 |
| 校長 | : | 胡艷芬女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 2003 |
| 校訓 | : | 剛毅求真 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7285平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2022/2023學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 祈禱室、學生天地、英語閲讀室、STEM SPACE、常識室、電腦室、中華文化室、視藝室及音樂室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 60米跑道、閲讀天地、有機農地、空調飯堂、聖母山、若翰多感官藝術體驗室（退役巴士）。 |
2021/2022學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 54 |
| 全校教師總人數 | : | 56 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 教育文憑 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 35% |
| 特殊教育培訓 | : | 55% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 20% |
| 5-9年 | : | 12% |
| 10年或以上 | : | 68% |
班級結構 | 2021/22學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2022/23學年 (以教育局在2022年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校實施小班教學。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 多元學習評估 | : | 設紙筆評估外的學科評估，如：專題研習、校本課業、課堂作品、自評表、進展性評估等。 |
| 分班安排 | : | 小一至小六平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 12:55 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及或自行攜帶。 |
| 健康校園生活 | : | 制定健康校園政策，培養健康飲食習慣，奉行三低午膳：低脂、低糖、低鹽；並舉辦各項推廣健康的活動，如賽馬會家校童喜動計劃、水果日、健康生活講座、體適能等。 |
| 備註 | : | 為學生創造學習空間，促進學生全人發展： 上午第一至七節：依循環週（DAY 1-6）上課進行學科學習。下午第八節：依星期制進行周會／班主任課、多元智能課、價值觀教育課、閲讀課／學科研習、週五興趣小組等多元化學習。下午第九節：功課指導堂。 |
全方位學習 | 本校致力發展全方位學習活動，培養學生多元潛能。課餘活動包括制服團隊、體育活動、歌詠、中國舞、英語音樂劇、中西樂器小組、STEM及兩文三語等尖子小組；「繽紛星期六」則集中培育學生體藝、英語及科學的潛能。 |
辦學宗旨 | 發揚基督博愛精神，效法若翰洗者體證真理；建立積極的價值觀、力求創新及具承擔的精神，熱愛生命、關心社會、心懷國家；在優良學習環境中，啟動學生的多元智能及創意，主動學習，奠定終身學習的基礎，為社會作貢獻。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校由天主教香港教區管理，已成立法團校董會。校監、校長及副校長帶領行政組及科務小組管理學校的事務。行政及中層小組分為四大範疇，分別為管理與組織、學與教、校風與學生支援以及學生事務及活動。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校於2014年4月1日成立法團校董會，成員包括辦學團體委任校董八位、獨立校董一位、教員校董兩位、家長校董兩位、校友校董一位及校長，一同肩負管理學校的責任。 |
| 環保政策 | : | 本校校園廣闊，遍植花草樹木，環境翠綠。老師積極參與推動環保活動計劃，鼓勵學生從活做起，如節約用電、用水，並實行環保四用，為環保出一分力。此外，本校設有飯堂，上課日為學生預備新鮮的飯餸及蔬果，使用可循環再用餐盤及餐具，減少廚餘，為學生提供健康的午膳。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 促進自主學習，提升創意思維的能力。 2. 陶造良好品格，探索生命真理。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 透過校本課程及課業加入自主學習元素，提升學生自主學習能力及學習效能。 2. 重視兩文三語及體藝發展，設課餘尖子培訓，促進健康生活方式。 3. 推動跨學科學習活動及科技探究，提升學生高階及創意思維能力。 4. 鼓勵從閲讀中學習，以不同的閲讀策略及計劃提升學生閲讀能力。 |
| 關鍵項目的發展 | : | 1. 推展跨課程閲讀，強化閲讀氛圍，培養閲讀習慣及提升閲讀能力。 2. 持續進行跨學科專題研習，配合不同的學習體驗及活動，豐富學生的學習經歷。 3. 透過價值觀教育課及週會，加入天主教教育核心價值，照顧學生身心靈的需要，鼓勵參與不同的服務活動，建立正面積極的人生觀。 4. 推動STREAM教育，提升應用資訊科技的能力，培養創新精神。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過跨學科專題研習及STREAM教育，培養學生九種共通能力，使學生掌握及建構知識，並應用所學技能解決日常生活問題。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | : | 透過宗教靈性培育及價值觀教育，認識天主教教育五大核心價值，包括真理、義德、愛德、生命及家庭，培養學生建立正面價值觀及積極的人生態度，促進全人發展。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 積極拔尖，培育尖子人才；加強補底，為學習有需要學生提供個人或小組輔導。 2. 設計課堂小組活動、不同層次的提問及分層課業等，以照顧學生學習的多樣性。 3. 引入專業支援，如社工、教育心理學家、校本言語治療師及職業治療師等。 4. 引入社區資源，為有需要學生協調適切的支援。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學生支援組會運用額外資源，為有特殊教育需要的學生提供適切的工作坊或輔導小組，亦會於教學、課業或評估中給予調適，以協助學生解決學習上的困難。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 設有幼小銜接課程，為小一學生適應小學學習階段作準備。課程讓新生和家長認識學校環境，以及本校的課程特色。幼小銜接課程設主題學習小冊子，按學生學習情況滲入校本課程內容作增潤。 2. 為資優學生提供增潤課程，推薦學生參與校外資優課程及公開評估。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 家長積極參與學校活動及事務，擔任家長校董，加入家長教師會及家長義工隊等。 2. 家校同心，為學生共建和諧關愛學習樂園。 |
| 校風 | : | 1. 致力培育學生成為一個剛毅求真，愛主愛人的良好公民。 2. 著重學生的品德培養，藉宗教氣氛的薰陶，學生淳樸有禮、感恩惜福。 3. 在學校生活中，學生能彰顯「十個學生標記」︰實踐基督仁愛精神、熱愛生命、勇於承擔、豁達合群、有自信、富創意、長科技、自律守紀、主動學習、品學理想。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 持續發展及優化校本課程，加強各科的連繫，推動跨課程學習。 2. 有系統地於課程內進行STREAM的思維訓練及資訊科技應用能力，提升學與教成效。 3. 為學生提供不同的學習經歷，激發學生創新思維，促進自主學習。 4. 培育學生成為愛天主、愛近人、心懷祖國、正向積極的良好公民。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 認識天主教核心價值，培育教師身心靈健康。 2. 定期進行共同備課，優化教學策略，提升學與教效能。 3. 針對學校關注事項及發展重點，鼓勵教師持續進修，促進專業成長。 |
| 其他 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：2022年9月02日
