《小學概覽2022》
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學校資料

校徽
香港學生輔助會小學
Hong Kong Student Aid Society Primary School
元朗區   校網編號 : 72 
地址: 新界元朗天水圍天業路2號
電話:   23420555    電郵:   info@hksasps.edu.hk
傳真:   34014724    網址:   http://www.hksasps.edu.hk/
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 橋先生
校長 : 張靜嫺女士
法團校董會 : 已成立
學校類別 : 資助
全日
學生性別 : 男女
辦學團體 : 香港學生輔助會有限公司
宗教 : 基督教
創校年份 : 2002
校訓 : 信智健毅 樂善勇敢
學校佔地面積 : 約 6100平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : -
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文
校車服務 : 校車; 保姆車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2022/2023學校全年收費 2022/2023學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 : $20
非標準項目的核准收費 : $310特定用途費用(支付學生日常工作紙、測考紙張、油墨及印刷機保養費)
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 30
禮堂數目 : 1
操場數目 : 3
圖書館數目 : 1
特別室 : 圖書館、英語室、常識室、音樂室、視藝室、電腦室、沉浸式虛擬實境教室、eLab@STEM、多用途活動室
支援有特殊教育需要學生的設施 : 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
其他 : 樹屋、校園小電台、各層主題式延展學習區、一百米全天候跑道、溫室、足球場、醫療室及宗教室。
2021/2022學年教師資料(包括校長) 2021/2022學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 38
全校教師總人數 : 52
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 90%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 38%
特殊教育培訓 : 36%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 26%
5-9年 : 26%
10年或以上 : 48%
班級結構 班級結構
2021/22學年
小一 班數 : 2
小二 班數 : 3
小三 班數 : 3
小四 班數 : 3
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 19
2022/23學年 (以教育局在2022年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 2
小二 班數 : 2
小三 班數 : 3
小四 班數 : 3
小五 班數 : 3
小六 班數 : 4
總數 : 17
班級教學模式
1. 全校小一至六年級推行小班活動教學。 
2. 為照顧學生不同學習需要,按學生能力分班組,設初小英文精進班等。 
3. 全面使用智慧教室學習軟件及微軟電子平台,推行電子教學,綫上綫下連繋新常態學習。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 透過多元和持續的評估模式,評估學生在知識、技能和態度方面的表現。
分班安排 : 一至三年級︰各設一班英文精進班,其餘班別按學生成績平均分班。
小四至小六︰各設一班躍進班,除按學業成績外,亦會以學生學習態度及操行表現作分班準則,照顧學生學習的多樣性。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 8
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 8:15
一般放學時間 : 下午 4:00
午膳時間 : 12:30 - 1:20
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 榮獲校園至營特工計劃金獎及健康校園銀獎。
設膳食監察委員會、小息運動區,安排流感疫苗注射。
備註 : 設有早讀時段、增潤時段、周會、成長課、班主任課、運動會、戶外學習
日。全方位照顧學生成長所需,重視培養學生品德,並榮獲首兩屆品德傑出教學獎,以及過去三年間均獲[「和諧校園」及「關愛校園」的榮譽。
全方位學習 全方位學習
本校設有四社,提供不同的社際活動。課外活動包括:敲擊樂團、管樂團、手鐘隊、STEM小精英、英普集誦、戲劇組、奧數、小女童軍、幼童軍、籃球、棒球隊、地壺球、田徑、足球、中國舞、爵士舞和聖經故事等。海外遊學團︰澳洲、新加坡、中國。
辦學宗旨 辦學宗旨
我們本著「一切為了孩子」的信念,尊重學生的獨特性,相信學生可以「學會學習,學會生活,學會創造」,致力激發他們的潛能,促進其人格全面發展。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 法團校董會委任校長處理校務,推行校本管理。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會成員包括辦學團體、校長、教師、家長、校友及獨立人士代表。
環保政策 : 以4Rs-減少使用,廢物利用,循環再用和替代使用-「環保四用」原則,實行節省資源和減少開支的措施,包括:節約使用紙張、節約用電、空調及通風設備使用控制。
學校關注事項 : 1. 提升學生的自主學習能力。
2. 培養學生積極正向的人生觀—自信、尊重他人、承擔。
教學規劃
學習和教學策略 : 動手做、做中學,寓學於樂!
關鍵項目的發展 : 1. 透過電子學習及多元化的學習模式,持續發展學生的共通能力,以成為積極的自主學習者。
2. 持續發展科學、科技、工程及數學教育(STEM),提高學生的綜合和應用知識與技能的能力,並提升其創造力、協作和解決問題能力。
3. 透過德育及公民教育、訓輔課程,並提供全方位學習經歷,積極推廣正向價值觀,為學生培育良好的品德及公民素質。
共通能力的培養 : 各科組透過校本課程設計、跨科組協作及全方位學習等學習模式,配合有系統的研習及高階思維訓練,提升學生的共通能力。
正面價值觀和態度的培養 : 藉著基督仁愛的精神,以「一切為了孩子」的信念,並以聖經中的金句「教養孩童,使他走當行的道」作實踐的原則,推動品格教育。 透過舉辦多元化的活動,以豐富學習經歷,包括:故事繪本、KIMOCHIS情智教育、班本歷奇、輔小舞台、每周崇拜和德育分享等,從而培養學生正面的價值觀和態度。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 1. 採用全校參與模式,因應學生的興趣、學習態度及能力,讓他們體驗不同的多元智能課、課後學習支援班組等,達至拔尖保底、因材施教的成效。
2. 小一設有幼小銜接課程,小六設升中銜接課程,讓學生能順利適應新的學習階段。
全校參與模式融合教育 : 特殊教育需要統籌主任帶領學生支援組,協助校長和副校長策劃、統籌和推動「全校參與」模式融合教育,運用額外資源如校本教育心理學家、學習支援津貼、加強言語治療津貼等,支援有特殊教育需要學生,具體的措施有教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等、聽取家長意見和商議學生進展的機制。
非華語學生的教育支援 : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施 : 1. 於核心科目常規課堂滲入高階思維訓練,以適異教學模式推動課程發展,並實施戲劇教學法啟發創意,營造情境增加學生學習的興趣和動機。
2. 按學生特質提供適切的校本資優課程,盡展學生潛能。
3. 推動STEM教育,培養學生的創造、協作和解決問題的能力。
家校合作及校風
家校合作 : 1. 透過舉辦親子旅行日、親職教育講座、家長教師聯誼活動及定期的家長教師會議,增加家長與學校之間的溝通。
2. 設「輔小家長上學去獎勵計劃」及「品格增值電子獎勵計劃」,鼓勵家長以正向觀念陪伴子女成長。
校風 : 1. 本校透過「KIMOCHIS情智教育」、「班本歷奇活動」、「繪本教學」、禮儀課等正向價值活動,培養學生的承擔、關愛精神。
2. 透過不同的學校服務團隊和訓練活動,培養學生的領導才能及堅毅精神。
未來發展
學校發展計劃 : 1. 優化課堂設計及善用有效教學策略,培養學生成為自主學習者。
2. 透過多元化的學習經歷,提升師生、家長的正向人生觀。
教師專業培訓及發展 : 透過以下活動提升教師的專業︰
1. 大學及教育局專業教學支援及培訓計劃。
2. 共同備課、觀課和評課。
3. 校本教師專業培訓工作坊。
4. 校本啟導計劃。
5. 與他校進行教師專業協作交流。
其他 : 本校設多個獎項,以獎勵學生在品行、學業、課外活動的優異表現。
學校地圖 學校地圖
  • 學校資料
    學校資料
  • 一)校本跨科域全方位學習課程︰課程為建構學生核心素養的需要而設計,透過具備情境及角色與任務的主題學習網,讓學生「學會學習」、「學會生活」、「學會創造」。
    一)校本跨科域全方位學習課程︰課程為建構學生核心素養的需要而設計,透過具備情境及角色與任務的主題學習網,讓學生「學會學習」、「學會生活」、「學會創造」。
  • 二)寓學於樂(Smile Approach)︰學校各科組的課程鋪排均以學生為中心,接納多元文化,重視創新;除了推動電子、科技、語文及藝術教育,也著力營造環保綠色校園,讓學生在正向的氛圍裏享受學習。
    二)寓學於樂(Smile Approach)︰學校各科組的課程鋪排均以學生為中心,接納多元文化,重視創新;除了推動電子、科技、語文及藝術教育,也著力營造環保綠色校園,讓學生在正向的氛圍裏享受學習。
  • 輔小敲擊樂團【香港迪士尼樂園表演】
    輔小敲擊樂團【香港迪士尼樂園表演】

修訂日期:2022年9月02日

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