《小學概覽2023》
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學校資料

校徽
聖羅撒學校
St. Rose of Lima's School
九龍城區   校網編號 : 34 
地址: 九龍基堤道4號及公爵街1號
電話:   23382807    電郵:   info@goo.srols.edu.hk
傳真:   23363158    網址:   http://www.srols.edu.hk
「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
校監/學校管理委員會主席 : 麥琬淑修女
校長 : 陳慧賢女士
法團校董會 : 已成立
校監和校董的培訓達標率 : 不適用
學校類別 : 資助
全日
學生性別 :
辦學團體 : 瑪利亞方濟各傳教修會
宗教 : 天主教
創校年份 : 1948
校訓 : 忠誠仁愛
學校佔地面積 : 約 2872平方米
一條龍中學 : -
直屬中學 : 聖羅撒書院
聯繫中學 : -
教學語言 : 中文及英文
校車服務 : 校車
家長教師會 :
舊生會/校友會 :
2023/2024學校全年收費 2023/2024學校全年收費
學費 : -
堂費 :

-

家長教師會會費 : $100
非標準項目的核准收費 : $310
其他收費 : -
學校設施 學校設施
課室數目 : 24
禮堂數目 : 1
操場數目 : 2
圖書館數目 : 1
特別室 : 視藝室、音樂室、多用途活動室、電腦室、常識室、數學室、英文室、學生活動室、小組教學室。
支援有特殊教育需要學生的設施 : 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺點字及觸覺平面地圖。
其他 : 空中花園、會議室、學生輔導室、醫療室。
2022/2023學年教師資料(包括校長) 2022/2023學年教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 47
全校教師總人數 : 52
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
教育文憑 : 100%
學士 : 100%
碩士、博士或以上 : 44%
特殊教育培訓 : 67%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年 : 8%
5-9年 : 19%
10年或以上 : 73%
班級結構 班級結構
2022/23學年
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
2023/24學年 (以教育局在2023年所批核的班級數目為準)
小一 班數 : 4
小二 班數 : 4
小三 班數 : 4
小四 班數 : 4
小五 班數 : 4
小六 班數 : 4
總數 : 24
班級教學模式
小一至小六平均分班。老師按學生不同的學習需要,設計及調適適切的學與教策略。設小組輔導課照顧學習有困難的學生,協助她們鞏固中文、英文及數學的基礎,亦設增潤課程,協助學生發揮潛能。
班級結構備註
-
學習評估 學習評估
全年全科測驗次數 : 0
全年全科考試次數 : 3
多元學習評估 : 除了以考試方式作總結性評估外,本校亦透過不同的評估模式評估學生在學習領域知識、技能、共通能力、價值觀和態度方面的表現。常識科以專題研習代替一次考試評估學生的學習表現。
分班安排 : 小一至小六平均分班。
學校生活 學校生活
每週上學日數 : 5
每日一般上課節數 : 7
每節一般時間 : 35
一般上學時間 : 上午 7:45
一般放學時間 : 下午 3:15
午膳時間 : 12:50 - 1:50
午膳安排 : 由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活 : 為提升學生的體適能及促進學生身體健康,學校推行體適能獎勵計劃,並為學生準備不同類型的體育活動。此外,學生祇可帶健康小食回校。
備註 : 每天午膳後為全方位的學習活動時段,學校為學生安排不同類型的學習活動及參觀,透過不同種類的學習經歷,培育學生的正面的價值觀和態度,令她們更有效地掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標,提升她們的成就感及促進她們的全人發展。
全方位學習 全方位學習
中樂團、管樂團、合唱團、中西樂器訓練、體操、羽毛球、乒乓球、籃球、足球、中文音樂劇、英文音樂劇、中國舞、芭蕾舞、編織、小女童軍、升旗隊、方濟少年、基督小先鋒、扶輪社雋雅服務團、樂高機械人編程隊、魔力橋、桌上遊戲設計、配音、輕黏土。 
辦學宗旨 辦學宗旨
秉承瑪利亞方濟各傳教修會的辦學理念,效法耶穌基督的博愛精神,本校以「靈、德、智、體、群、美」為教學目標,積極培養學生敬主愛人、服務社會的精神,並發展她們的潛能,協助她們培養自信心和終身學習的態度,使她們成為良好的公民。
學校特色 學校特色
學校管理
學校管理架構 : 本校由瑪利亞方濟各傳教修會創立,並於二零一五年八月成立法團校董會,制訂學校的行政及發展方向。學校由法團校董會、校監、校長及中層管理團隊領導下,有效地協調運作,推動學校發展。
法團校董會/學校管理委員會/校董會 : 法團校董會於二零一五年八月成立,成員包括辦學團體校董、校長、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董,共同管理學校、推動教育,確保本校的教育願景、辦學使命與核心價值得以實行。
環保政策 : 學校透過綠化校園及校園清潔計劃,讓學生珍惜資源,實踐環保的低碳生活。
學校關注事項 : 1. 透過認識天主教教育五大核心價值(愛德、生命、家庭、真理、義德),進一步提升學生的領袖素質。
2. 延續與深化培養學生自主學習能力,使之逐步成為自主學習者。
教學規劃
學習和教學策略 : 以6天循環週上課,設早/午讀課、下午全方位活動時段及跨學科學習活動。不同的學習活動豐富學生的學習經歷。每年根據關注事項優化學校的學與教及學生支援策略。
學校運用探究式教學法,引發學生對事物的好奇心,從而提升學生對學習及閱讀的興趣、培養學生積極學習的態度,由被動的學習轉為主動的探索。
學校亦提供機會讓學生透過體驗式學習,掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標。透過切身體驗及反思,促進深度學習。
小學教育課程更新重點的發展 : 加強價值觀教育(生命教育、國民及國家安全教育、天主教五大核心價值)、善用學時創造空間,促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷,促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀,發展終身學習的能力、以及提升評估素養,促進學與教效能
共通能力的培養 : 透過不同學習領域的學習活動、跨學科學習活動(傳承動起來、STEM projects)、全方位學習活動及課外活動,培養學生的21世紀技能。
正面價值觀和態度的培養 : 學校培育學生十種首要的價值觀和態度,即堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、關愛、守法、同理心和勤勞,作為推動品德教育的方向,促進全人發展,裝備她們日後貢獻社會。通過各學習領域的學與教,以及其他的學習經歷,培育學生正面的價值觀,幫助她們在不同的成長階段,具備解難的能力。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性 : 1.教師根據學生不同的學習風格、需要、興趣和能力,採取適異教學策略,幫助不同的學生更有效地學習。2.為小一學生提供「小一適應」課程。3.設拔尖課及輔導課支援學生學習。4.識別及培育在各範疇有特強的資質、特具天分或有出色表現的學生,為她們提供適切的教育機會,設計不同的學習計劃,使她們充分發揮個別潛能。
全校參與模式融合教育 : 1. 學校已成立「學生支援組」,由特殊教育需要統籌主任領導,策劃、推行及檢視支援有特殊教育需要學生的工作。當有特殊教育需要的學生在應付課程時出現困難,學校會為她們擬訂支援計劃、根據校本訂立的原則和程序,作出教學調適或考試及評核的特別安排等。
2. 及早識別和支援有學習困難的小一學生計劃。
課程剪裁及調適措施 : 教師根據學生不同的學習風格、需要、興趣和能力,採取適異教學策略(設計有彈性的課程內容、調整教學方法和課業、運用多樣化的評估模式),幫助不同的學生更有效地學習。
家校合作及校風
家校合作 : 學校致力促進家校合作及加強家長教育,與家長建立伙伴關係,為孩子締造理想的成長環境、共同提升學習效能及促進孩子們健康成長。家教會是學校與家長溝通的橋樑;家長積極參與「愛心玫瑰」義工團,協助學校舉行活動; 家長學堂為家長提供信仰培育、學術、培養正向孩子、高階思維、創新科技、親子工作坊等範疇的學習活動。
校風 : 校風淳樸,致力培育學生的品德。校園宗教氣息濃厚,師生相處融洽,互相關懷,對學校有強烈的歸屬感。
未來發展
學校發展計劃 : 學校在校本課程及不同種類的活動中,滲入天主教教育五大核心價值(愛德丶生命、家庭、真理、義德),培養學生的領袖能力、素質及服務社會的精神,使她們能發揮不同的潛能,成為敬主愛人及富有同情心的領袖。
學校亦不斷優化校本課程,透過不同種類的學習活動及多元化的學習經歷,培養學生愛學習的態度及學會學習的能力(掌握如何有效地學習、管理知識、創建知識、擁有解難的能力)來裝備她們迎接廿一世紀的各種挑戰。
教師專業培訓及發展 : 我校注重教師專業培訓及發展。透過校內課堂研習及與大學、教育局及其他機構的協作,教師團隊不斷學習、了解及掌握課程、教學法、評估的新趨勢及發展,並持續優化校本課程,以提升學與教效能。
其他 : -
學校地圖 學校地圖
  • 校舍相片
    校舍相片
  • 全方位學習活動
    全方位學習活動
  • 全方位學習活動
    全方位學習活動

修訂日期:2023年9月01日

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