小學概覽2025 
| 地址: | 九龍塘添福道六號 | |||
| 電話: | 23360991 | 電郵: | klntgps@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 23374673 | 網址: | http://www.klntong.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 顏文傑先生 |
| 校長 | : | 陳嘉蕙女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 官立 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1956 |
| 校訓 | : | 進德修業 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4500平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | 伊利沙伯中學、何文田官立中學、賽馬會官立中學 |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 視覺藝術科材料費$70 |
| 其他收費 | : | 校本管理費$200 |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 14間（圖書館、校園電視台、活動室、音樂室、輔導室、視藝室、電腦室、STEM Lab、語言室等）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。 |
| 其他 | : | 全校課室安裝空氣調節、空氣淨化機、電腦投影機等設備。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 44 |
| 全校教師總人數 | : | 45 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 38% |
| 特殊教育培訓 | : | 74% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 11% |
| 5-9年 | : | 9% |
| 10年或以上 | : | 80% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 採用活動教學模式，讓學生從活動中學習，另本校在中文、英文及數學科為有需要加強輔導的學生進行輔導。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 中、英、數、常各科每個單元均設有進展性評估。 2. 透過日常課堂活動、電子學習、專題研習、境外交流等活動評估學生的知識、技能及態度。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 1. 小一至小三不按成績編班。 2. 小四至小六按成績分班（甲、乙班成績較佳，丙、丁班不分成績）。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 1:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 本校積極推廣健康飲食習慣，榮獲衞生署嘉許為「至『營』學校」。 2. 推展「MVPA60」及舉辦水運會、陸運會、教育營和各類球賽活動，以提升學生體格發展。 |
| 備註 | : | 學生必須於校內午膳，可選擇自備午膳、由家長送午膳到學校或在學校訂購午膳供應商之飯盒。 |
全方位學習 | 學校著重全方位學習，星期五有興趣小組，課後和週六開設涵蓋學術、藝術、科學、編程、體育課程、校隊培訓等，而管弦樂和游泳是學校發展的重點，現有三個樂團、25班管弦樂器小組和4班中樂小組，逢星期四有游泳班，另每年均舉辦音樂會、陸運會、水運會。 |
辦學宗旨 | 致力提供完善的設備，使學生在完善的學習環境下專心學習，均衡地發展及成長。培育身心健康，五育兼全及學行傑出的好公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 學校管理委員會下有校長、副校長、主任和教師。另校，學校行政主任、校務處員工和教學助理支援學校行政工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 學校管理委員會成員包括主席、校長、教師代表2名、家長代表2名、社會人士2名、校友會代表1名。 |
| 環保政策 | : | 推廣環保教育，舉辦回收活動，另有校園種植計劃加強綠化。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 加強培養學生正向價值觀和態度，深化國民教育，建立健康的生活方式。 2. 加強科普發展，提升學生對科學探究的興趣和能力。 3. 培養學生主動和廣泛閱讀的興趣和習慣，提升兩文三語的溝通能力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 透過教師共同備課，設計配合學生能力和特性的課業，提供各種不同的學習機會，引入自主學習和合作學習等教學策略，重視師生和學生之間的互動，強調學生親身經歷和主動學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | - 加強價值觀教育 - 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 - 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 - 加強照顧學生的多樣性 - 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 - 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 - 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過常規課堂的師生互動、專題研習、境外交流活動、講座、比賽及參觀活動，培養學生的協作、溝通、創意、明辨性思維等共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校以培育學生正面的價值觀和態度為方向，運用生活化的題材，整合包括品德及倫理教育、公民教育、《憲法》和《基本法》教育、國民教育、生命教育、性教育等各跨學科價值教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，並加強彼此之間的連繫，促進學生的全人發展。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 設課堂輔導、課後支援及專家專業支援，以照顧學生學習多樣性。 2. 透過課業設計，以照顧同一級而不同程度學生的學習需要。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 「以人為本、全校參與」，透過三層支援模式，運用校本學習支援津貼推行融合教育，按優次為校內有學習多樣性的學生提供適切支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 中、英、數三科強調校本教學設計，教師因應教學目標設計適合學生參與的課堂活動，同級但不同程度的學生會稍作調適，以促進學生學習。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會每年舉辦教育講座、親子活動及中學巡禮等活動加強家校合作。家長義工亦經常協助學校活動的推行。 |
| 校風 | : | 本校校風淳樸，著重品德培養，積極建立關愛校園文化，另透過歷奇課程協助學生逆境自強。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 加強培養學生正向價值觀和態度，深化國民教育，建立健康的生活方式。 2. 加強科普發展，提升學生對科學探究的興趣和能力。 3. 培養學生主動和廣泛閱讀的興趣和習慣，提升兩文三語的溝通能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校定時為老師安排專業發展活動；透過共同備課、觀課、教學分享會議及參與大學或教育局的校本支援教學計劃，提升老師教學效能。 |
| 其他 | : | 1. 推展資優教育，發展學生潛能。 2. 參與在校課後託管服務計劃（擴展計劃） |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日