小學概覽2025 
| 地址: | 九龍觀塘安茵街２號 | |||
| 電話: | 27570854 | 電郵: | hktawts@hktawts.edu.hk | |
| 傳真: | 23313420 | 網址: | http://www.hktawts.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 王廣漢先生 |
| 校長 | : | 張寶雯女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港道教聯合會 |
| 宗教 | : | 道教 |
| 創校年份 | : | 1969 |
| 校訓 | : | 明道立德 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7071平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 英文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 音樂室、視覺藝術室、Inno Space（智創空間）、語言室、多用途活動室 、舞蹈室、兩個籃球場、Science Hub（科探室）、空中花園、小組教學 室及輔導室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 本校已於2025年1月搬到安茵街新校舍。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 48 |
| 全校教師總人數 | : | 55 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 95% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 33% |
| 特殊教育培訓 | : | 49% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 33% |
| 5-9年 | : | 14% |
| 10年或以上 | : | 53% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 小一至小六實施小班教學，各級實施拔尖補底課程，並參與「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃，為有特殊教育需要學生施以適切的輔導策略。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 本校積極推動協作教學，老師透過共同備課、調適課程、協作、觀課及檢討，提升學與教的成效。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 設學科階段性評估以跟進學生的學習進程。 2. 透過小組討論、匯報、閱讀報告、專題研習及學習歷程檔案等評估方式評核學生能力。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 二至六年級按全級名次分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:20 - 1:15 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校透過早操、水果雙週、「健體獎勵計劃」、「摘星獎勵計勵」、健康講座等活動，培養學生健康生活模式。 |
| 備註 | : | 除一般課節外，尚有班主任課、週會、成長課、綜合藝術活動及輔導課。午息及放學後，開放圖書館及電腦室予學生使用。此外，學校安排課後「學習支援計劃」，幫助有需要的學生。 |
全方位學習 | 本校為學生提供多元化的課外活動，如：劍擊班、手鐘班、籃球隊、足球隊、木球隊、跳繩隊、跆拳道班、空手道班、非洲鼓班、口琴班、合唱團、流行舞、舞獅班、戲劇、編程班、桌遊班、小廚師班、辯論隊、法文班、西班牙文班、童軍、小女童軍、交通安全隊。 |
辦學宗旨 | 本校秉承母會「以道為宗，以德為化，以修為教，以仁為育」的辦學宗旨，推行「道化教育」，並以「明道立德」為校訓，透過品德和學業兼備的全人教育，使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會負責監察及管理學校，轄下有「校政管理委員會」、「財務監察委員會」及「學教及學生支援委員會」，共同決定及執行各項發展項目。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由辦學團體代表、家長、教師及專業人士組成。 |
| 環保政策 | : | 1. 推行「無冷氣日」。 2. 節省能源及用水，減少廢物及推行循環再用。 3. 設廚餘機及回收箱，鼓勵分類回收。 4. 新校舍配有節能系統、太陽能光伏板，全校採用LED光管。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 建立健康的⽣活模式，達⾄身⼼均衡發展。 2. 培養廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣。 3. 培養資訊素養，以理性和負責任的態度運用資訊及資訊科技。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 採用以學生為本教學法，提升學生學習興趣。 2. 重視師生交流與回饋，提升學習效能。 3. 透過設計思維，啟發學生創意。 4. 加強聯課活動，豐富學生學習經驗。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 善用彈性課時，提供體驗學習及超學科學習活動，加強價值教育，強化STEAM教育，擴闊學生視野，讓學生透過遊戲及不同任務，從玩中學習掌握編程、運算思維及5C能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過正規課程、跨學科活動（如：專題研習、Hello Future Programme）及日常生活例子，培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 透過多元化學習活動，培養學生同理心、正向思維，成為世界公民。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為有特殊學習需要的學生提供學習和社交方面的支援，例如課程調適及舉辦不同類型的小組。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 政策：推行「全校參與」模式融合教育的支援策略照顧學生學習上的個別差異； 資源：包括學習支援津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼及校本言語治療服務； 支援措施：舉辦補底課程、協作教學、「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃等校本活動，以提升學生的學習能力。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。暑期銜接課程 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 以小組教學及協作教學進行拔尖補底。 2. 與香港大學合作設計校本中文課程。 3. 與教育局外籍英語教師組合作推行校本英文課程，提升學生的英語能力。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 印發學校及班級通訊，加強家校溝通。 2. 邀請家長參與學校活動。 3. 按不同活動需要，組織家長義工隊。 4. 邀請家長到校觀課。 5. 透過家長教師會加強家校合作。 |
| 校風 | : | 校方致力培養學生對不同民族及文化的接納和欣賞態度，設計多元文化課程，將不同國家文化知識滲入各科之中，以擴闊學生國際視野。透過「生涯規劃教育」，讓學生認識自己，及早為將來作準備。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 營造雙語學習環境，提高學生語文能力。 2. 培育學生正確價值觀及態度，提升學生個人品德及公民素質。 3. 推行多元文化教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 學校積極鼓勵及推薦教師參加本地及海外教育交流活動，讓教師體驗不同文化，增廣見聞，提升教學效能。此外，學校亦安排教師專業發展時段，讓教師透過備課、觀課及評課，互相交流、分享，優化課堂教學。 |
| 其他 | : | 學校推動STEAM教育及編程教育，通過悉心安排的學習活動，幫助學生掌握科學知識和技能。同時，教師透過探究式的教學方法，讓學生親身參與設定問題，設計實驗以尋求答案，進行實驗和分析結果。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月03日