小學概覽2025 
| 地址: | 九龍觀塘油塘村第二期 | |||
| 電話: | 26060670 | 電郵: | info@fssas.edu.hk | |
| 傳真: | 31940349 | 網址: | http://www.fssas.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 周娟娟女士 |
| 校長 | : | 徐區懿華女士 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 直資 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香港福建商會教育基金 有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 2009 |
| 校訓 | : | 求真擇善 愛望誠信 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6200平方米 |
| 一條龍中學 | : | 福建中學 |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | $44000 分十期繳交 |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | 部份科目書簿、校車、午膳、興趣班。 |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 2 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 4D沉浸教室、AI實驗室、創科玩具閣、創客實驗室、教研實驗室、體操館、單輪車徑、陶藝室、體操室、運算思維實驗室、生命教育室、各科學習室、乒乓球室、小劇場、舞蹈室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及視像火警警報系統。 |
| 其他 | : | 學生使用資訊科技（小三至小六）輔助學習，另設21世紀教學研究室。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | - |
| 全校教師總人數 | : | 85 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 89% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 31% |
| 特殊教育培訓 | : | 0% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 39% |
| 5-9年 | : | 21% |
| 10年或以上 | : | 40% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 四班分拆五小班，每班約25-27人，個別課程選修人數多，上限30人一班；小一、二用課室本位教學模式；各科以英語授課（中文除外）；著重品格培養，推行「自我領導力－七個好習慣」課程；重視學術、STEAM、資訊素養；教學以多元化活動與互動方法為主，重視培養學生的自主學習能力。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 一二年級由一位外籍及一位本地老師共同任教主要科目；小三至小四中、英、數課推行小組學習；小五至小六透過戲劇學習讀本，由外籍老師任教。小三至小六一半學術課堂由兩位老師協作教學，並廣泛應用電子教學。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 小一（全年進展性評估及一次考試）。 小二至小四（全年進展性評估及兩次考試）。 小五至小六（全年進展性評估及三次考試）。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 無 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 不設精英班。小三至小四中、英、數課堂推行小組學習，並設超小班師生比例1:10；小五小六設備課班。高小中文科設人教版分組；各科設High Flyer及「福 附小博士」拔尖課程。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:55 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:25 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及由學校飯堂即場烹煮或家長自行安排。 |
| 健康校園生活 | : | 各級進行情緒教育、舉辦各項活動推廣校園精神健康、學生在校需進食健康小食、自設飯堂提供營養均衡午餐、積極推廣體育活動、學生在校園有充裕的休息時間、妥善的功課政策以照顧學生的學習壓力。 |
| 備註 | : | 設合理功課政策，大部份學生每天有足夠時間休息、閱讀及參與不同活動。除多元化而紥實的課堂學習外，學生可於小息時參與旱地冰球、單輪車及其他音體藝活動或與同學嬉戲。學校著重運動訓練，培養學生堅毅不屈、勤奮拼搏的個性。同時鼓勵學生參與不同的比賽。 |
全方位學習 | 為發揮學生潛能，學校提供多元學習經歷活動及有系統培訓，活動達80多項。重點項目有英文辯論、合唱團、羽毛球、體操、田徑、籃球、升旗隊。特色活動包括管弦樂團、粵劇、皮影戲、單輪車、軟式曲棍球、冰上曲棍球、陶藝、校園電視台、機關王、中英文戲劇及音樂劇等。 |
辦學宗旨 | 學校致力為所有孩子，不論種族、文化、背景及能力，提供「以人為本」的優質教育，讓他們發展潛能，為自己的成長以及為香港社會、國家、以至全球的進步發展作出最佳的貢獻。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校董會→校監／管治檢討小組委員會→校長：校政委員會、學與教委員會、學生發展委員會、資訊科技發展委員會、學校安全、文化、升中及家長事務、後勤支援組。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 校董會成員共12名。 |
| 環保政策 | : | 學校推行「省紙」辦公室政策，另設環保小組推動環保教育課程。 活動包括：海岸清潔、一人一花、地球一小時、世界環境日推廣、螢火蟲繽紛巡禮以及2038地球人計劃等。 |
| 學校關注事項 | : | - 透過跨學科的STEAM教育，提升學生的創新思維、解難能力和自主學習能力。 - 營造正向校園文化，培養具有正確積極價值觀、自律精神和全球公民意識的負責任決策者。 - 通過富挑戰性、多元化的活動和高度鼓勵性的學習環境，增強學生的自我認同、團隊合作技能，並鼓勵他們追求卓越。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 共19位外籍老師；除中文科以普通話授課，所有科目以英語授課；學生須每天閱讀中英文書；合理功課政策，除紙筆形式外亦包括創作、資料搜集、思考等；隔週安排中英默書；小一二英語浸沉透過活動學習輕鬆適應；小三四重視學習方法培養，學生須備課、學習寫筆記及課後延伸自學；小五六設學習小組，鼓勵同輩互助促進培養勤奮認真的學習態度。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | - 實施跨學科專題研習活動，提升學生的創新思維及創造力，培養其「創造家」(Maker)特質。 - 學生在家庭、學校及社區中主動實踐負責任的決策和行為。 - 著重提升學生的團隊合作技能。通過小組項目和協作任務，培養學生的溝通、協調、解決問題和領導能力，幫助他們學會欣賞多元觀點，建立積極的團隊精神。 |
| 共通能力的培養 | : | 培養學生協作、溝通、創造性思考、慎思明辨、運用資訊科技、運算、解難、自理及研習能力；教學活動引發思考；常設表演機會；校內外考察深入研習；專題研習滲入課堂及教授研習技巧。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校致力推廣正面教育，培養學生正向價值觀。學校引入自我領導力課程「高效人士的七個好習慣」作常規課程及制定「小學生50條行為守則」，教導學生正面思考。學校每周均有正向價值主題分享，輔以不同範疇的德育講座，令學生掌握正確價值觀。同時亦有一系列主題故事式活動及蓋印獎勵計劃，讓學在充滿鼓勵及愛的環境下成長。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為有需要的學童設立小組及個別學習計劃，小班教學，聘請言語治療師及駐校教育心理學家為有需要學生給予學習支援，照顧學習差異。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校有輔導組、照顧學習差異小組、社交及行為小組、言語治療服務、駐校教育心理學家、聽取家長意見和商議學生進展的機制。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校為有需要的學生進行功課及測考調適，以照顧個別差異。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 「海豚式育兒哲學」主張關愛孩子但同時對孩子有要求，教育出具一定學術水平及具CQ的孩子，並有健康飲食及睡眠習慣；設家長學堂提供講座及培訓，每年超過二十課題；家教會與學校緊密合作，舉辦活動及興趣班，組織家長義工，教導學生生活技能。 |
| 校風 | : | 學生謙遜有禮、校風純樸。嚴而有愛，重視培養學生勤奮拼搏，給予成就感，培養抗逆力及堅毅刻苦個性。推行自我領導力，奉行七個好習慣。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | - 表彰學生創科成果，學生以自主學習框架反思學習過程和成效，提升溝通能力成「演講家」(Presenter)。 - 學生能主動關注香港、國家及世界大事，透過與他人探討和分享，提升學生的世界公民意識，並以行動為社會或世界帶來正面改變。 - 鼓勵學生在各個領域追求卓越。通過設定高期望、提供挑戰性的機會和表彰傑出表現，激發學生的潛力，推動 他們在學術、藝術、運動等方面達到更高的水平，成為全面發展的個體。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 所有教師均完成「自我領導力」課程培訓，並設有教師發展及校本培訓框架，確保新教師掌握校本課程與教學法。推動共同備課、同儕觀課及課堂研究。鼓勵並資助教師參與海內外培訓，並定期安排專家觀課及學校考察。團隊分享文化濃厚，積極分享教學心得於校內外。 |
| 學費減免 | : | 本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取學生資助辦事處財政資助的學生)可提出申請學費減免。 - 新生可於開學後的1個月內遞交申請，其申請結果會在1個月內獲得通知。 - 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。 |
| 其他 | : | 本校每學年都把不少於學費總收入的十分之一撥作獎學金及助學金計劃之用。另外亦設熱心人士捐助的獎學金。詳情請瀏覽本校網頁之獎助學金欄目。 #擬議新學費有待批核，去年批核學費(年費)：$42,000 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日