小學概覽2025 
| 地址: | 新界葵涌葵盛邨第二號校舍 | |||
| 電話: | 24201915 | 電郵: | info@chuyan.edu.hk | |
| 傳真: | 24100695 | 網址: | http://www.chuyan.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 鄒小磊先生 |
| 校長 | : | 勞子奔先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1961 |
| 校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 1000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 校本管理認可收費$300（校舍優化及班級經營經費） |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 2 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 音樂室、電腦室、訓輔室、小聖堂（生命教育室）、語言室、小組活動室、舞蹈室、綠恩教室、資訊科技室、教學資源室及創客室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 全校課室設置空調、無線網絡、電腦、投影機、實物投影機、互動電子白板等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 45 |
| 全校教師總人數 | : | 48 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 30% |
| 特殊教育培訓 | : | 77% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 5% |
| 5-9年 | : | 26% |
| 10年或以上 | : | 69% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 小班教學。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 採用課前學科輔導、抽離教學模式，以小組形式學習，讓學生得到最適切的照顧。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 無 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 無 |
| 多元學習評估 | : | 專題研習設過程評估及成果評估，在中、英、數、常及術科均設進展性評估和總結性評估，多角度反映學生在不同範疇的表現。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至小三設「粵教中」及「普教中」班。 小四至小六按學生能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:30 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:45 |
| 午膳時間 | : | 1:00 - 1:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 設游泳課、晨早動樂、晨早跑一跑、智趣小息，推行武藝操及護脊操、體適能獎勵計劃、sportACT獎勵計劃、「卓越動藝之星」計劃及晨早禱告，另會舉行開心果月、舊衣回收活動等。 |
| 備註 | : | 設幼小銜接課程，並以正、副班主任及小一教學助理協助小一新生適應小學校園生活。推行課後學習支援計劃以支援學生學習。 |
全方位學習 | 多元智能課：司儀訓練、劍橋英語、魔力橋、VR及MR課程；體藝活動：鼓樂、口風琴、歌詠、舞蹈、球類、花式跳繩、游泳、田徑、視藝、木偶劇、手語、辯論、奧數、編程、STEAM特工隊等；服務團體：幼童軍、小女童軍、公益少年團、升旗隊。 |
辦學宗旨 | 1.本校秉承校訓「非以役人，乃役於人」的精神。 2.致力提供學生優質及愉快的學習環境，提供均衡教育，發展學生個人潛能。 3.培養學生日後成為有獨立思考能力的人，建立終身學習的態度。 4.提升家長對學校的歸屬感，達致家校合作。 5.提升教師的專業水平，建立優秀的教師團隊。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會以下由校長及學校發展組為全校發展作策略性設計，設不同行政小組推行學校發展計劃及執行各項工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 聖公會主恩小學法團校董會 |
| 環保政策 | : | 1. 鼓勵循環再用及再造，例如設回收箱、舊衣回收、舊校服回收及義賣等。 2. 減少廢物或浪費，例如舉行「清淡一餐」活動，提醒學生珍惜食物，及參加「地球一小時」活動，加強學生節省能源的意識。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 推動創科教育，深化學生STEAM及電子學習的能力。 2. 加強價值觀教育，培育「主恩人」特質。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 推廣閱讀，培養學生樂於閱讀，學會閱讀。 2. 設計多元化學習活動，引發好奇心，主動探索。 3. 發展跨課程學習，提升學生解難及能力。 4. 增加學生的學習經歷，拓展思維空間，提升投入感及自信心。 5. 推動STEAM教育，加強實作學習及電子學習，以促進學生綜合和應用知識與技能及解難的能力。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1.全方位推行價值觀教育，包括正向教育、國民及國家安全教育。 2.通過整體課程規劃，靈活調配課時，為學生創造空間。 3.整合不同學科的學習重點，讓學生在真實的環境中進行學習，豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 4.課程及學習經歷的設計以學生學習為中心，照顧學生的多樣性。 5.強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 6.推行主題及跨課程學習，裝備學生貫通不同學科知識和技能，拓寬視野，發展終身學的能力。 7.設計有意義的學習任務，提升學習動機，並善用電子學習資源和平台，讓學生可透過不同方式展現學習成果。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過各科策劃的學習活動、跨學科學習、STEAM活動等，培養相關的共通能力，拓展學生的潛能。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 以「多重進路，互相配合」的方向推動： 1. 學校採用多元策略，透過不同模式靈活結合多元化的學習活動，讓學習變得更有趣和生活化。 2. 學校利用班主任課、周會、各科課堂學習、全方位學習（如考察交流、主恩樂趣周、中華文化周、華服日、戶外學習日等）、服務實踐學習（如參觀探訪、服務及制服團隊等）。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 設有精英班、課前學科輔導班、小組抽離班、小老師計劃、大哥哥大姐姐計劃及言語治療工作坊。 2. 設有拔尖培訓，包括校隊訓練、英文資優班、奧數培訓等。 3. 推薦精英學生參與由教育局或其他教育機構舉辦的資優教育課程，並為有特殊教育需要的學生進行課業及評估調適。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 由學生支援組統籌進行，運用額外資源（例如：學習支援津貼等）支援有特殊教育需要學生，具體措施包括：教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、專注力訓練小組、加強校本言語治療服務、個別學習計劃等。每年向有特殊教育需要的學生家長提供「學生支援摘要」，藉此收集家長意見及跟進學生各方面的學習進展。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為有特殊學習需要的學生作功課調適。多元化評估，照顧學生不同的能力。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 家長教育及家校聯繫︰親職教育計劃、電話、面談、與校長斟一斟、分級家長會及家長日等。 2. 親子活動︰家教會親子旅行、家長講座及親子工作坊等。 3. 家長義工隊︰家長講故事、親子賣旗、校服回收、義賣、運動會、比賽及參觀活動等。 |
| 校風 | : | 學生品性純良，有禮受教，樂於服務，關愛氣氛充滿校園。設「卓越服務之星」計劃、班本服務崗位計劃、風紀、車長及小老師等服務團隊，提倡服務精神。定期探訪長者及到幼稚園服務，共建關愛文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 以中華文化為主幹，貫穿不同價值觀教育範疇，培養學生擁有高尚品格的中華文化為目標。 2. 創設多機會、多展示、多關愛、多鼓勵的優質學習環境，讓學生擁抱成功及自信。 3. 豐富學生的多元學習經歷及促進均衡發展，並且增強健康生活方式。 4. 強化主恩人的特質：自信、躍動、積極，培育有德才兼備、閃耀人生的新一代。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師發展日、共同備課及同儕觀課、聯校專業觀摩與交流、教育局／大學專業支援等。 |
| 其他 | : | 境外學習交流、教育營、綜合課及主恩樂趣周。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日