小學概覽2025 
| 地址: | 新界青衣長康邨第二小學 | |||
| 電話: | 24976073 | 電郵: | cy@plkcy.edu.hk | |
| 傳真: | 24354695 | 網址: | http://www.plkcy.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蔡加敏女士 |
| 校長 | : | 冼翠華女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 85% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 保良局 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1984 |
| 校訓 | : | 愛敬勤誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5025平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途收費 $450 |
| 其他收費 | : | 補發學生智能卡$10.00 |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 多元智能室、音樂室、活動室、電腦室、STEAM LAB、接見室、3間增進班 課室、支援室、社工室、教師休息室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 每個課室及特別室設有互動式電子白板。 雨天操場有空調設備。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 48 |
| 全校教師總人數 | : | 49 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 38% |
| 特殊教育培訓 | : | 83% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 25% |
| 5-9年 | : | 13% |
| 10年或以上 | : | 62% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 二至四年級以普通話教中文。 每級四班，平均分班。 語文科設有閱讀及寫作課節。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 個別級別設有中文及英文能力提升小組。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 4 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 各術科除考核知識外，亦會考核學生的態度及技能。 四次考試實為上、下學期進展性評估及總結性評估各一。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:40 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及由學生自備。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 每日早上有早操課及閱讀課。 2. 午息有小休時間。 3. 有護脊操及護眼操。 |
| 備註 | : | 學生必須留校午膳，學校有指定供應商提供飯餐，家長亦可於指定時間送飯到學校或由學生自備。 |
全方位學習 | 辯論、書法、象棋、英語布偶、皮影、獅藝、STEAM小組、機械人、攝影、數拔尖、中國／拉丁／K-Pop舞、節奏樂、手鐘、中樂、弦樂、合唱、（藝術）體操、田徑、游泳、羽毛球、籃球、足球、乒乓球、小網、欖球、跆拳、藝術家、記者、童軍、少訊、CYC、升旗隊。 |
辦學宗旨 | 1. 以「愛、敬、勤、誠」為校訓。 2. 教授知識、訓練技能及鍛鍊體格。 3. 着重培養學生優良的品格、高雅情操及正確的人生觀。 4. 注重學生在德、智、體、群、美之均衡發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 校長之下，設副校長三名，主任九名。在校長帶領下，副校長及主任共同策劃、執行學校發展政策，處理日常事務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 本校法團校董會于2013年成立，有成員14人，包括校監一人，辦學團體校董六人，替代辦學團體校董一人，當然校董（校長）一人，獨立校董一人，教員校董及替代教員校董各一人，家長校董及替代家長校董各一人。 |
| 環保政策 | : | 回收廢紙、膠樽、鋁罐、碳粉盒。 設有校本環保政策及環保採購政策。 設有綠色水耕設備。 |
| 學校關注事項 | : | 學習中華文化與美德，培養正面價值觀。 加強跨課程學習，培養學生的共通能力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 運用合作學習、腦基礎教學、高階思維教學策略以提升學生學習效能。將中樂、弦樂、舞蹈、游泳、體操、欖球、小型網球、曲棍球融入課程中。三年級設綜合藝術科，培育學生在音樂、視覺藝術和表演藝術的潛能。四、五年級增設科學科。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 本校加強不同學習領域的聯繫，發展跨課程學習和閱讀。教師安排真實情境，配合探究、自學等學習模式，讓學生活學各科的知識和技能。不同學科按主題和學習目標安排教學活動，並挑選多元的閱讀材料和設計有意義的任務，令學生從不同角度探究主題，應用已學會的閱讀策略和思維策略，並建構新的知識。 為了有效推行價值觀教育，校方運用「認知、情感、實踐」的策略，通過課堂學習（例如：不同層次的提問、小組討論、觀看影片、戲劇活動等）、校本活動、實踐體驗及學習氛圍，讓學生從認知至引發感悟，並付諸實踐應用於生活和學習情境中，培養正面價值觀。 |
| 共通能力的培養 | : | 共通能力是學習的基礎，能幫助學生學得更好。學生除了通過不同科目或學習領域的學習，可以培養共通能力外，本校更提供不同的學習經歷來配合學生的發展，例如：多元化的課外活動、包涵不同範疇的聯課活動、服務學習、境外學習、STEAM課程、跨學科專題研習等，為學生的全人發展和終身學習打好良好的基礎。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校採用多元策略，透過不同模式靈活結合多元化的學習活動，例如：成長課、周會、各學科課堂學習、全方位學習（例如：考察交流、跨學科活動等）、服務實踐學習（例如：義工服務、制服團體）等，培養正確價值觀、態度和行為。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 設學生培育組及學生支援組。設一名學校社工及一名學生輔導人員。在課程調適方面，科組設有分層工作紙。為有需要的學生，提供功課及考試調適。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學生支援組成員包括：副校長、課程發展主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、支援有特殊教育需要學生的教學助理、學校社工、校本教育心理學家及校本言語治療師。學校運用學習支援津貼，聘請支援老師／助理、外購課後小組服務等。支援措施包括：教學及評估調適、輔導小組、訓練小組、個別學習計劃等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 設功課及考試調適。設有增潤、支援訓練及伴讀課，照顧學生的多樣性及有特殊學習需要的學生。 設中文、英文、數學、體藝、STEAM精進課程，培養有潛質的學生。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 推行家長教育：舉辦家長講座。促進家校和諧：安排文娛交流活動。加強家校合作：邀請家長參與學校活動，協助運動會、開放日等大型活動工作。加強家校溝通：每年舉行兩次全校家長日、最少一次分級家長會。推行跨代共融計劃：由祖父母輩擔任義工，協助推行全方位學習活動。 |
| 校風 | : | 為促進師生關係和提升學生的歸屬感所作的安排： 師生組隊參加社際球類比賽。安排「學生議會」，讓學生代表向校方反映意見。安排高年級學生在學期初照顧小一生，讓新生們盡快熟習及投入學習新環境。午膳時間，設「師生撐檯腳」計劃，師生一邊午膳，一邊聊天。設獎勵計劃，鼓勵學生交齊功課。設生日會，加強學生的歸屬感及凝聚力。設「零功課日」，舒緩學生的功課壓力。設有模範生選舉，候選人自組團隊向學生拉票。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 學習中華文化與美德，培養正面價值觀。 a. 讓學生認識中華文化的歷史、美德、傳統習俗和文化遺產。 b. 培養學生欣賞中華文化，提升他們的探究興趣。 c. 培養學生實踐中華文化美德的行為習慣。 2. 加強跨課程學習，培養學生的共通能力。 a. 透過跨課程學習，豐富學生的學習經歷，讓學生能運用相關學科的知識和技能。 b. 培養學生的協作及溝通能力，增強學生的自信心及成就感。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 給予新教師入職輔導。 2. 參加教育局或大學支援服務。 |
| 其他 | : | 世界機械人大賽-FTF青少年無人機大賽（全國賽）三等獎。大灣區資優邏輯比賽金銀銅獎。國際青少年創科奧林匹克大賽亞軍三名。全港學界相撲機械人大賽金獎。少年警訊名譽會長獎學金計劃銅獎。朗誦普話二、六男季軍、六女季軍、英語三女季軍。音樂節節奏樂低組亞軍。校際乒乓球賽男單季軍、女單殿軍、女團亞軍。聯校欖球賽男子高級組碗賽季軍、女子初級組盃賽殿軍。青衣校際籃球賽冠軍。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日