小學概覽2025 
| 地址: | 新界葵涌石排街11號 | |||
| 電話: | 24203186 | 電郵: | sheklei@sheklei.edu.hk | |
| 傳真: | 24841426 | 網址: | http://www.sheklei.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 張偉菁女士 |
| 校長 | : | 梁汝輝先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1969 |
| 校訓 | : | 勤 勇 樸 誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 8610平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途費合共$400(分上下學期收取) |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 26 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 13間（音樂室、電腦室、常識室、學生活動室、學生輔導室、英語閱讀室、視覺藝術室，創客教室，宗教活動室、校園電視台等）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 全部課室均設有電腦、電子白版、電腦網絡連結點，並可使用寬頻上網。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 47 |
| 全校教師總人數 | : | 48 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 96% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 28% |
| 特殊教育培訓 | : | 67% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 10% |
| 5-9年 | : | 27% |
| 10年或以上 | : | 63% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| P.1-P.6小班教學，全校使用活動教學模式。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 除考試成績外，亦重視學生的學習進程，各學科設有進展性評估或專題研習。一年級第一學段以進展性評估取代傳統考試，以協助學生適應小一及掌握學生學習進度。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 以學期總成績及學生學習需要作考慮，混合能力分班，並於早上設精英班及課後學習班以作拔尖補底之用。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 7 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 1:05 - 2:05 |
| 午膳安排 | : | 學校設有環保飯堂，飯菜即場烹煮。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 參與護脊校園計劃，帶領學生每天做護脊操。逢周一、周五進行全校早操。 2. 小息設有運動時段，鼓勵同學進行多元化的體育活動。午息則開放進行球類活動讓學生參與。 3. 利用天天跳繩應用程式，讓學生在家中進行網上體能練習。 |
| 備註 | : | 上午進行正規課堂，下午則進行愛玩樂時段。包括導修課、制服團體活動、體藝活動、成長課、德育及公民教育課、訓輔活動、閱讀活動、STEAM活動、跨課程活動等不同的非學科範疇活動，提供空間讓學生在不同的領域上都能均衡成長。 平日放學設有不同的精英校隊訓練，星期六則有不同的興趣小組活動。 每星期設普通話／英語日。 |
全方位學習 | 跨境交流：環保及科技學習團、宗教交流團、英語夏令營等。 課外活動︰管樂團、合唱團、舞蹈、演講、話劇、步操鼓、水彩畫、桌遊、足球、小型網球、羽毛球、排球、籃球及編程等。 服務團體︰公益少年團、少年警訊、基督小先鋒、幼／小童軍、紅十字會、交安、升旗隊。 |
辦學宗旨 | 傳揚基督福音，彰顯天主的仁愛，讓孩子們懂得敬主愛人。同時在「德、智、體、群、美、靈」六育上獲得均衡而全面的發展，以便將來造福人類。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由校長及副校長帶領校內多個功能組別，促進學校發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 2015年1月成立法團校董會，成員包括由校監擔任主席、校長為當然校董、7名辦學團體校董、1名家長校董、1名教師校董、1名校友校董及1名獨立校董。另外有替代家長及教師校董各1名出席會議。 |
| 環保政策 | : | 學校積極推動綠色教育，設有環保飯堂、原生植物園、有機園圃及環保回收箱、蝴蝶園及再生能源館，各級推行校本環保課程。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 陶造良好品格，實踐天主教教育五大核心價值，以創建校園的正向文化。 2. 發展跨學科及跨學習領域等課程，以培育學生成為能綜合運用共通能力的自主學習者。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 推動兩文三語教學，聘請兩位外籍英語教師協作教學。 2. 小一至小六進行課程調適及跨科學習，配合學生的需要，發展校本課程。 3. 推行全方位學習及小班教學。 4. 推動電子學習，培養學生的自學能力。 5. 舉辦境外遊活動，為學生提供不同的學習經歷。 6. 開辦不同類型的資優課程，全方位發揮學生潛能。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 善用學時：重新規劃學生在下午的學時，主要包括導修課，制服團體活動，成長及德公課，體藝活動等，以照顧學生的興趣和身心發展的需要。 2. 豐富全方位學習經歷：利用全方位學習津貼支援了共50個活動及4個境外交流，為學生組織有意義的全方位學習活動。 3. 強化STEAM教育：利用優質教育基金建立創客教室，提供不同的STEAM活動，包括LEGO SPIKE機械人、3D打印、micro:bit編程、無人機足球、AI編程等。參加 COOLTHINK賽馬會運算思維計劃及童創校園發明家計劃ARDUINO。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過課堂多元化的活動設計及跨學科的專題學習，發展學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 以全人發展為基礎，透過德育，公民教育及宗教教育，培養學生追求真理、秉持公義、力行愛德、珍惜生命、鞏固家庭等正確價值觀。 2. 於各科滲入十二種首要的價值觀和態度，把課堂內容和價值觀有機結合，自然連繫。 3. 按照國民教育活動規劃年曆的重要日子，舉行不同的學習活動，如安排升掛國旗及奏唱國歌等。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 設特殊教育需要統籌主任，制定合適政策，協調各方資源。成立學生支援組，以「全校參與」模式推展多元措施，照顧不同學習需要的學生，另設中文、英文及數學拔尖及輔導班，以收拔尖補底之效。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 著重及早識別、及早支援，並以三層支援模式，配合以人為本的策略，支援有特殊教育需要的學生。透過教師培訓、家長教育和共融活動，推動共融文化。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. P.1-P.6採取誇課程閱讀及專題研習。 2. 中、英、數均設校本拔尖及輔導班。 3. 小二及小三增設支援班，實踐小組教學、進行課程及課業上剪裁及調適，更有效支援有特殊教育需要的學生。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 透過家教會、家長日、親子旅行、親子學習班、親子運動會及家長講座，促進家校合作。校方亦採用電話應用程式及電子通告加強家校溝通。 |
| 校風 | : | 1. 透過全方位學生輔導服務系統，全面地照顧學生的身心靈發展，以實踐「關愛共融盡展潛能」的辦學理念。 2. 貫徹訓輔教合一的理念，透過系統性活動，培養學生成為樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的良好公民。 3. 透過推行「石籬天小服務團」培養學生朋輩互助的良好品格。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 陶造良好品格，實踐天主教教育五大核心價值，以創建校園的正向文化。 2. 發展跨學科及跨學習領域等課程，以培育學生成為能綜合運用共通能力的自主學習者。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 配合社會發展趨勢及學生學習的需要，訂定教師專業發展路向，以提升教與學效能： 1. 電子學習及自主學習。 2. 有關各學科知識或新發展趨勢的進修課程。 3. 照顧有特殊教育需要的課程。 |
| 其他 | : | 1. 葵涌區小學校際田徑比賽男乙團體冠軍 2. 中國歷史人物選舉專題研習報告比賽亞軍 3. 川渝港澳青少年科學大賽一等獎 4. Time to Talk Competition (Round 2)_third place |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月11日