小學概覽2025 
| 地址: | 新界葵涌葵興邨第一座校舍 | |||
| 電話: | 24219159 | 電郵: | info@cnectt.edu.hk | |
| 傳真: | 24283310 | 網址: | http://www.cnectt.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 林明祥先生 |
| 校長 | : | 鄭婉婷女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 93% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 基督教中華傳道會 ﹝香港﹞有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1971 |
| 校訓 | : | 勤、誠、愛神 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 每年$300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 2 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦科技室、兩間音樂室、視藝室、學生活動中心、校園電視台、英文活動室、常識室、小組學習室、中西樂器室、駕駚訓練室、動感運動室、多感官遊戲室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 三角花園、天台花園、自然研習徑、天文台、閱讀角、海洋尋寶角。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 28 |
| 全校教師總人數 | : | 34 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 91% |
| 學士 | : | 97% |
| 碩士、博士或以上 | : | 41% |
| 特殊教育培訓 | : | 68% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 18% |
| 5-9年 | : | 20% |
| 10年或以上 | : | 62% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 13 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 12 |
| 班級教學模式 | ||
| 小班教學，採用合作學習法，按學生需要提供適異教學，小五以上按能力分班。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 每天下午設啟能時段，分為五個範疇：靈德教育、語文活動、數理科技、體育活動和音樂藝術，並有近五十分鐘的導修課，學生在教師指導下建立良好的做功課習慣，鞏固所學。本年度加設「凝．聚一刻」時段，增進師生關係。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 總結性評估、進展性評估（包括單元評估、專題研習報告、課堂觀察、學生自評及家長回饋等）。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按學習需要和能力分班或分組。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:55 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:40 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長送飯到校。 |
| 健康校園生活 | : | 關顧學生身心社靈全人健康成長，建立良好學習氛圍，鼓勵正向心理發展，促進共融，並培養學生多做運動，注重健康的生活習慣。 |
| 備註 | : | 除靈德週會外，學校為學生舉行生命教育體驗活動，如奉茶禮、祝福禮、大自然體驗營、貧富宴、愛鄰舍-獨居長者探訪等，建立學生正向的生活態度，並提供機會讓學生參與多元智能活動，發展潛能。 |
全方位學習 | 涵蓋靈德、學術、藝術、體育、服務、制服團隊。鼓勵學生參加校際朗誦節、舞蹈節、音樂節、學體會比賽，參與校外學術活動如寫作、奧數，彼此觀摩、擴闊視野。安排戶外學習日、參觀、教育營及境外交流等活動。全體學生有機會學習樂器，豐富藝術體驗，促進腦部及身心靈發展 |
辦學宗旨 | 以聖經真理為基礎，提供全人教育；悉心教導、愛護和見證，體驗基督教的真理；提供完備及適切課程和德育培訓；協助最有需要的學生，完成辦學使命；培養學生好學自律、有禮合群、熱愛生命、勇於承擔、貢獻社會。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校為基督教中華傳道會轄下學校，設法團校董會帶領和監察學校發展，學校亦設有功能組別及學科組別，管理及推動學校各種政策。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員包括8名辦學團體校董、1名獨立校董、1名校長校董、2名教員校董、2名家長校董、1名校友校董。 |
| 環保政策 | : | 透過STEM探究，學生將環保概念應用在生活中，在校內建設太陽能裝置，植物研習徑、天台花園及魚菜共生系統，智能垂直種植牆、讓學生體察人與環境的關係。 |
| 學校關注事項 | : | 重視學生學習和全人成長，啟發潛能，讓學生享受學習，體會學習樂趣。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 跨學科課程統整，培養深度學習6Cs技能。 2. 正向教育、生命教育，培育學生的學習態度。 3. 適異教學、資優培訓，提升學習能力。 4. 電子學習、STEM研習，發揮探究精神。 5. 自主學習，提升學習效率和成果。 6. 創造閱讀空間，營造愛閱讀校園。 7. 啟能時段、各展所長，綻放多元智能。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 加強價值觀教育、包括生命教育、國民及國家安全教育。善用下午啟能時段為學生創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEM教育、培養學生媒體和資訊素養，加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過專題研習、課程統整、全方位學習及啟發潛能學習活動，進行不同的課堂設計及學習體驗，培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 課堂加入成長思維及品格強項學習，正向情緒、全情投入、良好關係、意義人生、滿有成就、身心健康作規劃，並以班級經營、「凝．聚」一刻、每月設正向主題活動、並在校園廣播傳遞正向教育訊息，培育學生正向思維。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學生支援組與校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工合作，透過小一及早識別及分班會議，及早識別及支援有不同學習需要的學生，並透過學生輔導服務，校本言語治療訓練，中、英、數小組學習，課後讀寫輔導教學，功課輔導及電子學習等，讓不同能力的學生都能夠投入學習，發揮所長。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校成立學生支援組統籌融合教育事宜，重視教師培訓、班本會議交流分享，透過班級經營，每班設雙班主任以全面關顧學生成長。本校亦鼓勵學生互相幫助、作小老師，接納及發揮各人的獨特性；並與不同的機構及學校跨界別協作，為家長提供培訓，引進家長的支援；同時為有需要學生安排適切的小組，提升他們社交、情緒及學習等能力。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。設小老師伴讀計劃及外購服務，提升學生學習中文能力。提供非華語學生暑期銜接課程，鼓勵多使用中文。為加強家校溝通，設非華語家長講座及工作坊。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 積極發展電子學習，加強學生學習的能力和興趣。為照顧學生的學習差異，作課程剪裁，課堂上採用適異教學策略，為學生設計分層工作紙，自學角，並為有特殊學習需要的學生安排考試及功課調適，增加學生的成功經驗。學校亦設資優培訓計劃和拔尖課程等，發揮資優學生的學習潛能及創造力。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會為家長提供多元化活動及講座，推行一系列家長課程、安排小一迎新日及適應班、興趣活動，舉辦親子遊戲日、親子遊、親子烹飪等，並推動家長作義工，強化家校溝通，共同培育孩子健康、愉快地成長。 |
| 校風 | : | 建立關愛的校園文化，透過班級經營、基督教生命教育課、正向訓輔、啟發潛能教育、領袖生、小老師、微笑大使、朋輩互助、義工服務等。我們會透過早會、凝聚一刻（班級經營課），建立學生正確價值觀，幫助學生建立方向，認識自己，建立自信，找到生命的意義和夢想；更可以建立他人，讓世界變得更美好、更快樂。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 以「掌握人生．成就未來」為主題 1. 規劃生涯、培育正向：培育學生正確價值觀，幫助學生建立方向感，為未來人生持續努力。 2. 掌握策略、自主學習：幫助學生建立積極的學習態度、掌握學習策略和方法、建立對學習的擁有感。 3. 啟發創意、潛能盡展：建立學生自信、啟發創意、多元發展、讓學生閃耀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 參與聯校正向教育發展、教師專業發展日及中層領導培訓，針對發展計劃舉行校本教師發展日，鼓勵參與複修課程及特殊學習需要的培訓，科本舉行教學研討。 |
| 其他 | : | 推行啟能時段，發展學生多元智能。學生每年於香港校際朗誦節、全港奧數比賽獲得多個優異奬項。街舞組獲得公開舞蹈比賽冠軍，足球隊連續三年勇奪葵涌學界足球比賽冠軍。本校學生更榮獲資優教育基金主辦的「閃耀之星」奬項。合唱團及朗誦隊多次獲邀參與電視台、社區活動和大型音樂會演出。與內地姊妹學校積極聯繫，進行互動文化交流。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月30日