小學概覽2025 
| 地址: | 新界葵涌葵盛圍221號 | |||
| 電話: | 24290452 | 電郵: | info@lkfms.edu.hk | |
| 傳真: | 24801757 | 網址: | http://www.lkfms.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 吳煥玲女士 |
| 校長 | : | 鄧瑞瑩博士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 柏立基教育學院校友會 有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1977 |
| 校訓 | : | 文、行、忠、信 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4440平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $240 |
| 其他收費 | : | 電子收費及家校通訊電子平台行政年費$20 |
學校設施 | 課室數目 | : | 25 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 音樂室、電腦室、英語室、視藝室、輔導室、創科世界、學生活動室、空中花園、攀石牆、文物軒、虛擬實境教室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 家長談「teen」室、體育室、無線網絡、燒烤場、有機種植場。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 40 |
| 全校教師總人數 | : | 42 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 97% |
| 碩士、博士或以上 | : | 38% |
| 特殊教育培訓 | : | 67% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 8% |
| 5-9年 | : | 23% |
| 10年或以上 | : | 69% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 20 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 18 |
| 班級教學模式 | ||
| 小一至六進行小班教學，讓老師更能照顧學生的學習多樣性。班中的小組活動可提高學生之間的互動及學習人際關係。另設有個別的學習計劃或課程調適，確保學生的學習權利。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 無 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 進展性評估︰個人學習歷程檔案、專題研習、學生自評及互評、家校合作活動及課堂觀察。 總結性評估︰全年分三個學段，共三次考試。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小四至小六按學生能力分班，一至六年級推行小班教學。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 1:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 培養學生健康飲食習慣，營造健康飲食校園文化，體育專項訓練。全校參與照顧學生身心靈健康。每天進行健體操及護眼操。 |
| 備註 | : | 本校設班主任課、早讀課、課外活動課、資訊素養教育。小息開放電腦室、圖書館及設課後功課導修班、五年級精進課程、五及六年級學科加油站、周六多元智能活動班、幼小銜接課。 |
全方位學習 | 排球、足球、乒乓球、田徑、游泳、花式跳繩、滾軸溜冰、古箏、小提琴、小結他、中國舞、拉丁舞、陶藝、繪畫、書法及水墨畫、英語音樂劇、劍橋英語、英語拼音、奧數、STEAM、小女童軍、童軍、桌遊、獅藝、詠春拳及LEGO班等。 |
辦學宗旨 | 重視兩文三語，讓學生穩步立足國家，放眼世界；亦重視「全人教育」，營建優良環境，培養正確人生觀，啟發個人潛能，使養成自學能力及優良品格，以實踐個人理想，貢獻家國。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會督導，校長、兩位副校長、七位統籌主任領導科組工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員：校長、辦學團體校董6名、獨立校董1名、家長校董1名、替代家長校董1名、教員校董1名，替代教員校董1名。 |
| 環保政策 | : | 制訂節約能源指引、廢紙回收政策、有機耕種計劃、開闢空中花園減低室溫、動力單車、風車、太陽能發電教學、環保飯盒及餐具。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 培育學生正確價值觀和態度及建立健康的生活方式。 2. 持續發展校本課程，提升學生的語文能力及共通能力。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 透過各科的校本課程、STEAM跨學科學習、跨學科閱讀、全校學習活動日等，為學生提供豐富而多元化的學習經歷，讓學生融會貫通不同學習領域或學科的學習，從而建構知識，發展多方面的興趣和能力，並建立正確的價值觀。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1.透過學科及活動推展國民教育，如：中華文化日、粵劇和獅藝。每周的升旗禮及國旗下的講話，分享國家發展及歷史，提升國民身份認同。 2.透過健體操、護眼操、動感小息活動、多元智能活動及校隊訓練，推行健康生活模式。 3.透過校本課程及跨學科學習，為學生提供豐富的學習經歷，培養具備連貫八個學習領域的知識基礎及視野。 4.透過有趣的語文學習活動，營造良好的語言學習環境，培養學生積極以兩文三語與人溝通。 5.多元化的閱讀活動能培養學生廣泛的閱讀興趣和主動閱讀的習慣，並把資訊素養融入學科中，培養學生閱讀及資訊素養。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過不同學習領域的課程及全方位學習，培養學生的溝通能力、數學能力、運用資訊科技能力、慎思明辨能力、創造力、解決問題能力、自我管理能力、自學能力及協作能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 通過各個學習領域及學科課程的學與教，以及早會、周會、班級經營、服務學習、全方位學習活動等多元化的學習經歷，讓學生從觀察、體驗、反思和分享的過程中，建立、鞏固及實踐正向的價值觀和態度。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 整合人力及物力資源，透過小班教學，落實拔尖補底政策，照顧學生學習多樣性，讓學生感受成功。設有校本教育心理服務、醫教社、同心協作計劃、校本言語治療服務、學校社工、賽馬會喜躍悅動計劃、不同的針對性小組、區本計劃等服務，支援有需要的學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學校推行「全校參與」模式的融合教育，以便有效地照顧學習多樣性，提升整體的學與教效能。政策包括訂定明確的鑑別程序和準則，採取有系統的措施，照顧學習多樣性，幫助學習成績稍遜及有特殊教育需要的學生，確保有需要的學生能得到適切的學習支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。詳見學校網頁www.lkfms.edu.hk > 非華語學生中文支援計劃。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 透過單元教學設計，進行課程剪裁；對有特殊學習需要學生按識別結果提供功課、默書及考試調適。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家教會委員及家長校董擔當學校與家長間的橋樑，與學校保持良好溝通。學校設立「正向家長教育課程」，為家長舉辦多元化的講座及工作坊，推展家長教育，以提升家長正向管教技巧。學校更設家長義工隊，協助學校大型活動，如：運動會、開放日等。此外，亦提供家長興趣班、故事爸媽等服務機會，讓家長多參與，家校緊密合作。 |
| 校風 | : | 1. 校風淳樸，師生關係良好。 2. 重視培養學生愛惜自己、欣賞同學、合作、互助及愛護學校的態度。 3. 設班級經營課程，重視學生品德教育及建立正面價值觀和態度。 4. 推行學生成長支援活動，包括愛心大使計劃、情緒管理小組、成長的天空計劃、星之行動義工服務等。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 營建健康校園。 2. 推動電子學習。 3. 持續優化、組織與STEAM相關的多元學習活動。 4. 優化小班教學。 5. 推行環保計劃，建設綠色學校。 6. 促進與內地姊妹學校交流計劃。 7. 推行英文DTS-Development of Text Sets Programme (KS1 & KS2, Drama in Education, Learning to Read: Reading to Learn, Play to Learn)。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 鼓勵教師參與相關的講座、研討會及工作坊，透過共同備課、觀課及教學分享交流，提升學與教的效能；參加教育局及大專院校的協作計劃，與外間機構保持緊密聯繫，促進教師的專業發展。 |
| 其他 | : | 學校舞蹈節中國舞優等獎、中國香港學界體育聯會葵涌區小學分會 乒乓球比賽男單殿軍、田徑比賽 女甲400米 季軍、男甲 壘球 亞軍、全港小學英文民歌組合歌唱比賽初賽分組亞軍、學校朗誦節 英詩獨誦男 季軍 女季軍、詩詞獨誦男 1冠軍 2亞軍 4季軍 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日