小學概覽2025 
| 地址: | 新界青衣長安邨 | |||
| 電話: | 24978784 | 電郵: | wssps@tungwah.org.hk | |
| 傳真: | 24352947 | 網址: | http://www.twghwssp.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 蔡加怡女士 |
| 校長 | : | 黃頴心女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 92% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 東華三院 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1988 |
| 校訓 | : | 勤儉忠信 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2800平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450 |
| 其他收費 | : | 補發學生證費用$25 |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 禮堂、圖書館（書識圈）、English Wonderland、STEM Maker Lab、創 科教室、探索空間、遊戲室、音樂室、智藝坊、悠然廊等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
| 其他 | : | 全校課室設置電子互動白板、無線網絡及實物投影器，並為學生提供平板電腦上課。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 39 |
| 全校教師總人數 | : | 47 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 83% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 21% |
| 特殊教育培訓 | : | 86% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 30% |
| 5-9年 | : | 21% |
| 10年或以上 | : | 49% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 20 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 18 |
| 班級教學模式 | ||
| 以小班教學，透過「分流教學」實踐多元化的教學互動模式；設有校本資優課程及活動，並提供不同類型的輔導小組，以照顧學生的學習多樣性。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 本校重視「全人發展」，致力培養學生的學術與品德素養。透過英語教學提升語言能力，結合跨課程閱讀拓展知識視野。推行價值觀教育，強化品德修養與社會責任。融入STEAM教育（科學、科技、工程、藝術、數學），激發創意與解難能力。同時注重學習與健康平衡，鼓勵多元活動，促進身心成長，為學生奠定全面發展的基礎。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 設進展性及總結性評估，跟進學生的學習進展。 2. 加入自評、同儕互評及家長回饋等評估方式；重視多元化評估，如：視像、影音、專題研習等評估，讓學生全面發展。 3. 鼓勵學生參加國際認可考試，包括托福(TOEFL)、國際聯校學科評估(ICAS)、劍橋英語考試及普通話水平測試，以提升學術競爭力與與語言能力，拓展國際視野。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 學生平均編入同級不同班別。四至六年級中、英、數三科採用小班分組教學模式。根據學生的學習能力、個性特點和實際需求，將學生靈活分組，提供針對性的教學指導，以照顧學生的個體差異，促進同儕互動，確保學生能在適合自身發展的學習環境中成長。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:10 |
| 午膳時間 | : | 12:15 - 1:25 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 推行健康校園政策及環保政策，本校曾榮獲香港健康學校獎勵計劃的「金獎」，現獲「至營學校」認證，以及「關愛校園」的榮譽。 |
| 備註 | : | 課後設有功課輔導班及在校託管服務。 |
全方位學習 | 重視全方位學習，除本地及內地（北京、西安、上海、四川…）遊歷，學生亦曾踏足丹麥、芬蘭、英國、奧地利、澳洲、台灣、韓國、日本、新加坡等地 校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍 |
辦學宗旨 | 本校秉承東華三院辦學宗旨，重視全人教育，提供優質教育，以校訓「勤儉忠信」為進德修業的依歸。 建立一所愉快學習的關愛校園，讓學生盡展潛能，以具備廿一世紀全球化發展的知識、技能及態度。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校為東華三院屬下的全日制小學，並於2006年成立法團校董會。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士，每年召開三次會議，共同釐訂學校的發展項目，以促進學校管理、學與教等發展。 |
| 環保政策 | : | 學校獲環保署頒發香港綠色機構，積極參與不同社區的環保活動，加強學生環保意識，培養學生正確環保態度和實踐環保生活。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 追尋知識，啟發無限； 2. 綻放心靈，欣賞世界； 3. 師德育人，成就專業。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 雙軌培養學生的「學術成就」與「品德修養」。課程特色： 1. 語言能力 - 增聘外籍英語老師，創建「英語交流空間」，採用情境教學法，鼓勵學生於課堂內外運用英語，強化英語能力。 2. 跨領域學習 - 透過「樂學課程」，發展「自主學習」、「探究式學習」、「跨學科閱讀」、「STEAM教育」等以培養創新思維、問題解決能力，並拓展知識廣度。 3. 價值觀教育 - 各科目以「知、情、意、行」作教學鷹架，並透過「院本及校本德育課」，系統化價值觀教育課程。 4. 身心平衡發展 - 提供多元體藝活動，讓學生發展興趣和潛能，達至身心均衡發展。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1.加強價值觀教育：結合正向教育及東華精神，將正確價值觀、國民和國家安全教育、生命教育，融入校本德育課及科目內。 2.善用學時：實行特色時間表，上午核心課程，下午跨學科學習。 3.全方位學習：安排戶外參觀、境外交流及發展生涯規劃教育。 4.照顧學生的多樣性：運用分層教學及活動教學支援學習。 5.STEAM教育：連繫生活，以跨學科形式，培養學生創科精神及人文關懷。 6.跨課程學習和閱讀：推動「樂學課程」加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 7.提升評估素養：善用電子平台設計學習任務，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 透過「樂學課程」，如STEAM學習、跨學科學習、專題研習、全方位學習、生涯規劃、生命教育，以至服務學習，培養學生的共通能力。 2. 聚焦發展學生創造、協作和解難能力，讓學生具備廿一世紀全球化發展的知識、技能及態度，以成為有素質的世界公民為目標。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 學校推動正向教育，幫助學生認識個人性格強項，建立正向情緒，改善個人抗逆力，鼓勵健康生活模式，增強學生的正能量，培育學生十二種首要的價值觀和態度，幫助學生達至豐盛人生。 2. 透過課程、教材及活動，加強愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 時間表上午為核心課程，下午為樂學及拔尖補底課程，照顧學生學習多樣性。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1. 以全校參與模式推行融合教育，為學生提供適異性課程，支援雙重特殊資優生、學習能力稍遜及有特殊教育需要學生。 2. 為表現傑出的學生提供校外有系統的小組學習課程；小一推行及早識別計劃，另設各級校本輔導小組。 3. 學校設有跨界別專業團隊：包括校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 設有校本課程照顧學生個別差異，幫助拔尖補底，更重視資優教育培訓。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 透過「家長會」、「家長雅聚」、「家長教師會」等，積極與家長建立夥伴關係；家長義工熱衷服務，屢獲社署頒發金獎及東華小學最高義工服務時數獎。 2. 推動正向教育，舉辦「荃心葵手樂青苗」親子學堂，邀請星級嘉賓分享育兒心得，舉辦多元化的親子活動，讓家長學習正向教養的方法，扶育孩子健康快樂地成長。 |
| 校風 | : | 1. 鼓勵學生以「用心學習，全情投入」、「説好話，做好事」、「笑着迎難，堅毅自強」為目標。 2. 營造關愛校園，讓學生在和諧友愛的氣氛中成長；實行正向教育，設計「動物心友會」形象化正向教育中的六大美德，協助學生理解並實踐，提升幸福感。 3. 以班級經營、「Good Morning@WSS」活動、生日會等，營造積極班級社群。 4. 優化德育課，培養學生正確的價值觀，促進健康的心靈發展，並對作為中國人的國民身份認同。 5. We Strive for Success，發掘學生的潛能，引導學生活出精彩人生。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 追尋知識，啟發無限； 2. 綻放心靈，欣賞世界； 3. 師德育人，成就專業。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 重視教師的專業發展，鼓勵教師透過校本培訓工作坊、教育局或大專院校的教學研究及培訓，提升個人的專業發展，從而提升教學質素。 2. 推動正向教育，提供適切的教師培訓，從教學中實踐正向教育。 3. 定期舉辦聯校教師專業發展活動及境外交流，促進專業交流，增進彼此的專業水平，提升校本課程發展的質素。 4. 老師多次獲教育局邀請進行教學分享，並屢獲東華三院教學獎。 |
| 其他 | : | 1. 學校鋭意提升學生學習效能，參與不同計劃，如：COOL THINK運算思維教育、小學英國語文領導教師學習社群、促進實踐社群以優化小班教學支援計劃等。 2. 院本獎學金，嘉許成績卓越、有進步或課外活動表現出色的學生；東華三院董事局考試費獎勵計劃，鼓勵英語學習。 3. 校本獎勵計劃鼓勵學生積極學習，發展潛能，推薦有潛能的學生參與課外活動的獎勵計劃。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月30日