小學概覽2025 
| 地址: | 新界上水清城路6號 | |||
| 電話: | 26689088 | 電郵: | school@wisdom.edu.hk | |
| 傳真: | 26680278 | 網址: | http://www.wisdom.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 釋果德女法師 |
| 校長 | : | 廖小玲校長 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 88% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香海正覺蓮社 |
| 宗教 | : | 佛教 |
| 創校年份 | : | 2003 |
| 校訓 | : | 覺正行儀 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $400 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 4 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 陳鴻琛堂、校園電視台、視藝室、電子琴室、電腦室、演講廳、創意科技活動中心、英語樂園、中國文化軒、靜觀室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 公民互動站、中央廚房、溫室、露天劇場、籃球場、足球場、跑道、遊戲區等。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 56 |
| 全校教師總人數 | : | 60 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 93% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 33% |
| 特殊教育培訓 | : | 53% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 28% |
| 5-9年 | : | 30% |
| 10年或以上 | : | 42% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 29 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 29 |
| 班級教學模式 | ||
| 2025-2026年度 1. 一至六年級小班教學 2. 一年級設雙班主任制 |
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| 班級結構備註 | ||
| 四至六年級推行自攜裝置(BYOD)計劃，配合相關科目使用的教學應用程式，讓學生運用平板電腦輔助學習。在課堂內、外透過流動電腦裝置，進行延伸及多元化的互動電子學習，提升學與教的成效。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 以推行持續促進學習的評估為目的，除紙筆評估外，透過多元化的學習評估，如專題研習、學生課堂表現及態度、生活技能......透過持續性評估，促進學生的學習，以提升學教效能。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小一至小四平均分班 小五至小六按學生學習能力分班 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:05 |
| 一般放學時間 | : | 下午 2:45 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及由學生自攜保温飯壺。 |
| 健康校園生活 | : | 幫助學生達致生理上、心理及社交上的良好狀態，重點在幫助學生發展健康的生活習慣、建立正面的人生觀與價值觀、學習實用的生活技能及抗拒誘惑的技巧等。 |
| 備註 | : | 1. 星期三放學時間為下午12:40，下午設學生「專科培訓」時段。（學生自由選擇參加付費的興趣班） 2. 星期五設多元智能時段及德育課，促進學生身心靈發展。 |
全方位學習 | 體藝春蕾課、多元智能課、正慧「動」起來中華文化課程、學生活動籌委會、中文學會、英語大使、愛心大使、STEAM「創客小精英」、小小藝術家、圖書館服務生、小司儀培訓、英語及廣東話戲劇、英語布偶劇、「專科培訓」班、體育及音樂校隊培訓、制服團隊及學生服務團等 |
辦學宗旨 | 培養學生正知正見，要求學生勵志學行。本著佛陀教化精神，在協助學生建構學科知識和開拓世界視野外，更讓學生認識佛理，建立正確人生觀，具備良好品德操守，日後能貢獻社會、造福人群，以達佛化教育目標。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 設有法團校董會、學校發展組、課程發展組、不同科組及工作委員會，透過自評機制持續自我改進，共同推動學校的發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 已成立法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 以全校參與方式推廣環保教育，加強學生的環保意識，培養他們響應環保的態度，以及實踐環保生活和推動環保教育。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 建構實踐平台，促進學生正面成長。 2. 加強推行多元化學習模式，提升學教效能。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 切合未來需要，讓學生學會學習，掌握多元的學習策略，發展不同的共通能力；透過全方位學習活動及不同的服務，建構實踐平台，豐富學生的學習經歷，培養正面的價值觀，讓他們靈活適應瞬息萬變的社會。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 善用學時，創造空間。學校透過資訊科技，於課前、課中及課後輔助教學，提升學生自學的能力。 2. 優化校園環境，建立愉快的閱讀氛圍，推動學生主動閱讀及建立閱讀自信。 3. 締造不同的實踐平台，讓學生應用所學。如中文學會、普通話大使、英語大使及校園小記者的訓練，提升學生兩文三語的能力。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 透過課堂內外的活動及全方位的學習經歷，如體藝春蕾課、正慧「動」起來中華文化課程、多元智能課、跨學科學習、戶外學習日等，提升學生的共通能力。 2. 讓學生透過服務及領袖團隊訓練，學習籌組活動，體驗與人溝通合作，經歷組織和解難的過程。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 建立校本價值觀教育架構，以「全校參與」模式推動價值觀教育，培養「眾善奉行」的精神。特設德育課及班級經營課，發展學生的正面價值觀，提供多種經歷。課堂外創建平台，讓學生在學校及日常生活實踐「正慧精神、眾善奉行」的良好品德素養。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 提供「三層支援模式」及運用及早識別策略，優化課堂教學及校本課業、評估調適、入班支援、課後精研班、輔導小組及校隊培訓等，照顧不同學習需要的學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 成立學生支援組，與校本教育心理學家、校本言語治療師及外購由輔導心理學家提供的專業服務，以「全校參與」模式為不同學習需要的學生提供專業支援。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為不同學習需要的學生調適課程及評估安排。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 每年舉辦三次全校家長會、小一新生家長會及家長座談會，三年級晚間家長會、五年級升中家長會及兩次六年級升中家長會。由家長選出兩位家長校董，並於每班設立家長聯絡人一名。家長教師會定期舉辦專題講座及工作坊等。家長義工隊伍協助學校推行各項活動及日常運作。 |
| 校風 | : | 推行佛化教育，推行校本德育及公民教育課程，以關愛文化及禮儀教育為切入點，積極培養學生尊重、仁愛、誠信、責任、堅毅、感恩等正面價值觀。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 情意教育 為學生建構「學習.實踐.體驗」平台，讓學生持守「眾善奉行」的精神，展現良好的品德素養。營造正面的校園氛圍，促進學生成長。 學與教 提升學生的效能感，善用學時及適異教學策略照顧學生的多樣性。提升全校閲讀氛圍，讓學生能主動閲讀及建立閲讀自信。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 配合學校發展，組織適切的教師發展項目；安排集體備課時段；鼓勵教師與不同教育團體交流及分享；建構專業學習社羣，持續提升教師專業能量。 2. 提供機會讓教師持續全面成長，包括教師啟導計劃、協作教學及課堂研究。 |
| 其他 | : | 榮獲兩屆行政長官卓越教學獎（英國語文教育學習領域）及嘉許狀（德育及公民教育） 第六屆品德教育傑出教學獎小學組優秀獎 第五屆樂繫校園情意連繫大獎 第22屆鄧顯紀念中學「小六學術精英大挑戰」團體冠軍、個人總成績亞軍及殿軍 第76屆學校朗誦節獲英文集誦亞軍、個人4冠軍1亞軍7季軍 第61屆學校舞蹈節中國舞初級組甲級獎及高級組優等獎 第20屆小學生中英文現場作文比賽學校一等獎 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日