小學概覽2025 
| 地址: | 新界上水天平邨 | |||
| 電話: | 26721225 | 電郵: | swhps@swhps.edu.hk | |
| 傳真: | 26685507 | 網址: | http://www.swhps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 莊金寧博士 |
| 校長 | : | 林婉欣女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 82% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 石湖公立學校有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1961 |
| 校訓 | : | 孝、信、禮、義 |
| 學校佔地面積 | : | 約 3000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | - |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 9間：STEM LAB、電腦室、英語室、視藝室、音樂室、童軍室、遊戲室、 校園電視台、機械人實驗室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 禮堂裝設LED屏幕牆、學生活動中心及課室均裝置無線網絡，課室另設有電腦、電子白板、投影機及校園電視系統。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 39 |
| 全校教師總人數 | : | 42 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 38% |
| 特殊教育培訓 | : | 68% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 7% |
| 5-9年 | : | 7% |
| 10年或以上 | : | 86% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 20 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 3 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 19 |
| 班級教學模式 | ||
| 推行小班教學，並透過賞識教學，提升學生的學習動機和自學能力，讓學生學會學習；另透過小組學習，提升學生的協作能力及照顧個別學習差異。設校本精英班及支援班，照顧不同學習需要的學生。此外，課後更設資優班、輔導組、功課輔導班，提升學生的學業水平。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 除了紙筆評估外外，更運用多元化的評估模式促進學習，如專題研習、小組匯報，實作評量等，並加入進展性評估、學生自評和同儕互評。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至三年級平均分班，四至六年級依學業成績編班，並設精英班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校制定健康校園政策，透過德育課程及多元化的活動，例如體適能獎勵計劃、各類體育訓練、課間護脊操、小息體能活動、簡易運動日、興趣班、健康講座、生果月，培養學生運動習慣，關顧學生的身心健康，推廣健康生活，提升師生注重健康的意識。 |
| 備註 | : | 逢星期二、三、四設早讀課，逢星期三設德育及成長課、中華文化課、生命教育課、生涯規劃課，逢星期四學生一同學習中國文化課程，逢星期五舉行升旗禮，全校學生參與童軍課，課後及星期六設多元化的興趣班和課外活動。 |
全方位學習 | 各科設「走出課室」活動、遊學團、全方位學習日、英語話劇班、劍橋英語班、奧數班、彩繪班、水彩畫班、中西樂器班、敲擊樂班、合唱團、舞蹈組、球類及田徑班、劍擊班、跆拳道班、武術班、花式單車班、雜耍魔術班、IＴ訓練、機械人編程班、公益少年團。 |
辦學宗旨 | 本校以「孝信禮義」為校訓，訓勉學生重孝道、守信用、知禮節、明義理，致力培養學生優良的品德和高尚的情操，並實踐全人教育。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 由辦學團體帶領，設法團校董會推動學校發展。校內設學校發展小組、行政組、科組及專責小組，共同推動學校發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會於2013年8月成立，成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友和獨立人士。 |
| 環保政策 | : | 透過各類設備及活動，例如在校內設置太陽能發電裝置、廢物分類及廢紙回收箱，每班設環保大使，舉辦圖書、校服及童軍制服回收計劃，舉辦環保花盆設計比賽等，提升學生的環保意識。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 增強學生的自信心 2. 提升學生的幸福感 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 推行賞識教學，提升學生的學習動機及自信心。 2. 透過經歷為本的學習活動，讓學生親身嘗試和體驗，激發學生的學習動機。 3. 教授自學及高階思維策略，促進學生自主學習。 4. 課堂活動設匯報環節，提升學生的溝通及演說能力。 5. 推行「自攜裝置」，發展電子學習，增加課堂互動，並照顧學習多樣性。 6. 透過「STEAM」課程及探究式的教學模式，提高學生主動探索、創意和解難的能力。 7. 推行校本課程，如小一多元綜合課、中國文化課程、中英文閱讀及寫作課程、繪本教學、英文拼音課程、奧數課程、STEAM課程、高階思維課程及機械人編程班等。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。 2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 3. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 4. 照顧學習的多樣性，增強學生的自信心 5. 關注學生的精神健康，提升學生的幸福感。 6. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 7. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 8. 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 除正規課程外，透過全校做童軍、班級經營、全方位學習活動、聯課活動、專題研習、服務學習、興趣班等，讓學生從不同的學習經歷中發展共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 通過德育及成長課、班級經營、中國文化課程、童軍活動、服務學習、徳育及國民教育活動、「我做得好」獎勵計劃等培養學生的正確價值觀。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校設小一適應課程及小六升中銜接課程，以照顧不同學習階段學生的需要。此外，老師採用多元化的教學策略，以配合學生不同的學習風格和需要。我們更安排拔尖課程及課後輔導以照顧學生不同的學習能力。另一方面，學校舉辦多元化的課外活動及興趣班，以發展學生的不同智能。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校設學生支援組，以「全校參與」及「三層支援」模式為不同學習需要的學生，提供專業支援。學生支援組的主要成員包括：副校長、特殊教育需要統籌主任、課程主任、評估主任、特殊教育需要支援老師、學生輔導人員、校本教育心理學家、校本言語治療師和學校社工，為有需要的學生和家庭提供適切的支援。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校為有特殊學習需要的學生提供課程調適、功課調適、評估調適、讀寫障礙評估和支援、言語治療、輔導小組等，加強學生的學習信心及提升學習成績。本校亦因應不同能力的學生在不同範疇的卓越表現，提供拔尖課程、領袖生培訓及各項才能的訓練，讓學生能盡展潛能，發揮所長。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校透過愛心電話、班群、級群、分級家長會和家長日，加強家校溝通。此外，學校設家長學堂及家長義工隊，為家長提供正向教育技巧及減壓活動，並舉辦親子一天遊、親子接力賽、親子種植比賽及親子電腦班等。 |
| 校風 | : | 本校校風淳樸，學生純良受教，有禮守規，尊敬師長。本校提倡賞識及關愛校園文化，師生關係融洽，同學間互相尊重，彼此欣賞。多元化的課堂及課外活動，令學生愉快學習，享受校園生活。此外，我們鼓勵學生以「我做得好」為信念，盡展潛能，自信積極地面對成長及學習的挑戰。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 增強學生的自信心。 2. 提升學生的幸福感。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 教師積極參與教學研討會、工作坊、教師專業發展日、共同備課、同儕觀課、教學分享會，並參加由教育局及大學主辦的校本支援計劃，增強教師專業能量，以提升學與教的水平。 |
| 其他 | : | 1. 獲選為全港40所優質小學之一。 2. 榮獲第七屆品德教育傑出教學獎小學組傑出獎。 3. Coolthink第六期聯網學校，在四至六年級透過Scratch及AppInventor推行運算思維及人工智能課程。 4. 學生考獲幼童軍金紫荊獎章及小女童軍榮譽小棕仙獎章。 5. 學生榮獲公益少年團傑出團員獎項 6. 學校朗誦節獲8項亞軍、9項季軍及86個優良。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月04日