小學概覽2025 
| 地址: | 新界沙頭角山咀村 | |||
| 電話: | 26742120 | 電郵: | school@ftesps.edu.hk | |
| 傳真: | 26592056 | 網址: | http://www.ftesps.edu.hk/ | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 梁志文先生 |
| 校長 | : | 陳劍青女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 福德學社 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1959 |
| 校訓 | : | 禮、義、廉、恥 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特別用途收費$450 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 2 |
| 特別室 | : | 英文室、學生活動中心、Stem Room、多用途室、輔導室、會議室、音樂 室、視藝室、圖書館。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 禮堂、特別室及課室均裝置空調及無線網絡，課室另設有電腦、銀幕、投影機。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 22 |
| 全校教師總人數 | : | 24 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 96% |
| 學士 | : | 50% |
| 碩士、博士或以上 | : | 50% |
| 特殊教育培訓 | : | 62% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 25% |
| 5-9年 | : | 25% |
| 10年或以上 | : | 50% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 10 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 9 |
| 班級教學模式 | ||
| 本校成立加強輔導教學小組，為個別學習稍遜的學生提供學業的輔導。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 小一至小六推行小班教學。 設SPACE TOWN英文閱讀計劃及跨課程閱讀計劃，亦設有外籍英語教師課。 設雙班主任制（正、副班主任）。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 為了使評估更全面反映學生學習進度的成效，本校採用多元化的評估方式。除了每年以測考作為學生的總結性評估外，教師透過觀察、討論、專題研習、科技探究等評估學生的學習進度。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按平均能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 8 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:25 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:45 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 1:20 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校經常舉辦健康生活講座，提升學生的身體與精神健康；參加「開心果月」活動，培養學生多吃水果的習慣。星期五設健體操時間。 |
| 備註 | : | 1. 逢星期一至四均設有功課輔導節，幫助有需要的學生解決家課疑難，以減輕家課壓力。 2. 逢星期五提早放學，讓學生參與課外活動。 |
全方位學習 | 課外活動在星期一至六舉行，項目包括管樂、兒童劍擊班、排球、乒乓球、雜耍、跆拳道、舞蹈、RoboMaster機甲大師、編程班及無人機班、劍橋英語、手鈴班等；戶外學習日；2015年成立管樂團。 |
辦學宗旨 | 透過學校，使兒童在德、智、體、群、美各方面有均衡發展，宣揚勤學習、守秩序、愛整潔、負責任的精神。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校於2008年9月13日成立法團校董會，進一步提升校本管理的質素。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會。 |
| 環保政策 | : | 設立太陽能發電裝置、善用社區資源，進行環保生活教育。 透過不同的活動，讓學生學習節能滅費的方法。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 透過善用多元化教學策略，持續推動自主學習，提升學生學習效能。 2. 持續透過多元化的學習經歷，培養學生正確的價值觀和態度。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 課時的編排靈活，具彈性。可以有足夠的時間進行各項學習活動、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽，使學生能運用資訊科技建構知識。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。一至六年級設計英語閱讀寫作計劃，提升學生英文的聽說讀寫能力。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 強化STEAM教育，推行全班優化科技探究課程，在數學科、資訊科技科（編程教育及計算思維）加入相關元素。 2. 透過學科課程及活動培養學生媒體和資訊素養及推動電子閱讀 3. 善用學時創造空間，星期一至四放學前設導修課／興趣班。 4. 加強價值觀教育，透過校本課程及全方位活動，培養學生良好品格。同時照顧不同學生的成長需要。亦會推行校本成長課，培育學生接納、尊重他人和具責任感的良好品德，並培養堅毅精神。 5. 透過課程、全方位活動、環境氛圍等，讓學生認識祖國與世界。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過各項的學習活動，如陸運會、專題研習、小小發明家比賽、文化活動週等，以培養學生的共通能力。 透過本地英文科教師和以英語為母語的英語老師的協作，配合優質校本英語課程，為學生提供更佳的英語學習環境。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學生層面：善用多元的展示平台，讓學生發揮潛能，提升學生的成就感；透過不同的校內活動（如成長課、周會等）及到社區服務，培養學生尊重及接納他人的品德。 家長層面：舉辦親子活動和家長講座，鼓勵家長以正面教育的方式教導子女。 教師層面：透過教師工作坊、分享會等，建立教師正面積極的教育理念。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃、香港賽馬會全方位學習基金及成長的天空，讓學生得到全面支援。在補底方面，學校為成績稍遜的學生進行課後輔導；拔尖方面，設有英語拔尖班、劍橋班，提升學生英語能力。為數學、常識（科學及科技）、音樂、視藝及體育有潛質的學生加強培訓，達拔尖的效果。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 設學生支援組 善用教育局的額外撥款，聘請教學／輔導助理，及購買校本言語治療服務。 支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校重視照顧學生的學習多樣性。課程按學生的學習能力、興趣和需要設計。 在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生之默書範圍作出調適，此外，本校在考試時會因應個別需要，安排有學習困難的學生作抽離或加時安排。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會每年舉辦多項活動：親子旅行、家長講座及工作坊，加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與，充分表現出家校合作的成果。 每年舉辦「家長學堂」活動，為家長提供培養子女良好品格的技巧和方法。 |
| 校風 | : | 校風純樸，師生互愛，家校合作。發展學生潛能，設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動，培育社會所需的人才，設立各項學習小組，培養學生的助人及合作精神。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 透過各科課程、活動及服務體驗，發展學生多元潛能。 2. 引入校外資源，提升學生兩文三語的能力。 3. 提升學與教的效能。 4. 協助學生建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神。 5. 深化自主學習的策略，培養學生積極、主動參與的學習態度。 6. 以體驗式學習模式，提升學生的國民身份認同 7. 善用資訊科技，並透過STEM教育，拓闊學生的學習經歷。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 安排及鼓勵教師參與專業進修項目，以提升教學效能： 本校參與教育局、大專院校所提供的到校專業支援服務，為教師提供交流平台，促進專業對話，共同規劃及發展配合校本需要的課程。 |
| 其他 | : | 1. 致力營建「關愛校園」文化。學校活動多元化，營造愉快學習氣氛。 2. 藉着STEM教育，培養學生「創意、創新、創造」的潛能。 3. 設進步獎及品德之星，積極鼓勵各方面有優異表現或持續進步的學生。 4. 學校積極舉辦戶外學習活動，擴闊學生視野。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日