小學概覽2025 
| 地址: | 新界上水石湖墟彩園邨 | |||
| 電話: | 26724813 | 電郵: | school@bcsw.edu.hk | |
| 傳真: | 26685352 | 網址: | http://www.bcsw.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 釋果德女法師 |
| 校長 | : | 方子蘅女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 香海正覺蓮社 |
| 宗教 | : | 佛教 |
| 創校年份 | : | 1982 |
| 校訓 | : | 覺正行儀 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | 特定用途收費:$395 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、英語室、音樂室、多元人文學習中心、STEM in PE體驗館、 STEAM探知館。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及觸覺引路帶。 |
| 其他 | : | 遠程教室、靜觀室（心房）、心靈花園、百草園、有機農莊。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 44 |
| 全校教師總人數 | : | 51 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 31% |
| 特殊教育培訓 | : | 49% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 26% |
| 5-9年 | : | 28% |
| 10年或以上 | : | 46% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 3 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 23 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 3 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 施行活動教學模式，另於小一至小六推行小班教學。 因應學生需要，中文、英文、數學設抽離式小組教學。 小一至小六設外籍英語教師課。以促進學習。 |
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| 班級結構備註 | ||
| 2028年將搬遷至最新型的後千禧校舍，面積為現址的3倍；仍屬80網（上水）。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 採多元化評估方式：筆試、聆聽、口試、專題研習、探究活動、實作評量、態度的觀察、技能演示及網上評估等。 採進展性評估及總結性評估。採多參與評估模式：教師、學生自評、互評及家長評估。 小一以進展性評估取代考試。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 依學生能力及學習需要平均分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:25 |
| 午膳時間 | : | 11:55 - 12:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | ． 發展活躍及健康校園，讓學生在一星期內累積平均每天60分鐘中等至劇烈強度的體能活動，推行健康飲食政策，參與健康飲食在校園，提高學生對健康生活的意識。 ． 推展中醫文化，讓學生體驗及感悟藥食同源的養生智慧。 ． 全校推展「式宏孩子應健康」的行動計劃。 |
| 備註 | : | 設校本靜觀課程、班主任課、導修課、心之校園-生命教育課程、跨學科、閱讀課、生涯規劃課程、啟夢者計劃，加強對學生在學業及行為上的培育。設有各類課外活動及興趣小組，培養學生多元智能，全面關顧學生身心靈健康。 |
全方位學習 | 佛青團、小菩提、幼童軍、小女童軍、公益少年團、合唱團、中樂班、豎琴、升旗隊、小記者、游泳、欖球、排球、籃球、足球、乒乓球、健球、花式跳繩、單輪車、舞蹈、國畫、粵劇、龍獅武術、園藝、陶瓷班、資優課程、靜觀、鼓樂團、境內境外交流活動及各科組大使等。 |
辦學宗旨 | 「佛化教育，以人為本」的辦學宗旨，力求學習臻於完善，讓學生能建立良好的品德及高尚的情操。培養學生成為關心社會的三好公民，陶育熱愛國家民族和樂於服務的素養。注重六育發展，特別靈育，透過日常生活體現佛教精神。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 行政小組統籌及監察各部門的行政工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 已成立法團校董會，進一步提升校本管理質素。 |
| 環保政策 | : | 提高教職員及學生的環保意識，推行可持續發展課程，培養對環境友善的態度及鼓勵實踐環保生活。 |
| 學校關注事項 | : | 持續培育價值觀素養、深化發展生涯規劃素養，提升多元閱讀素養。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 設多元智能課，擴闊學生視野和學習機會。透過跨學科學習及全方位學習活動，豐富學生學習經歷。 一至六年級參與DreamStarter啟夢者計劃，配合生涯規劃，從中學習企業家精神，懷著信心解決問題，迎接未來挑戰。 財商教育：才德兼備理財學校計劃，培育學生成為「生涯財智策劃家」。 多元展示平台：展示學生作品，並收集數據，作分享及回饋。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 生命教育：賽馬會樂天心澄靜觀校園文化行動、心之校園-生命教育體驗式學習課程、慈悲為本生命教育先導計劃、式宏價值觀素養KOL計劃、校園綠化計劃。 資訊科技：推行電子學習、STEAM教育、校園電視台、遠程教室／開放電腦室、網上學習平台、STEAM心靈探知館（推行校本STEAM課程）。 閱讀計劃：閱讀課、書迷會、主題閱讀計劃、閱讀獎勵計劃、專題閱讀計劃、老師好書推介、同學閱讀分享、閱讀活動及比賽。 專題研習：以日常生活難題，改善生活為切入點，讓學生應用多元的研習技巧進行研習，繼而設定STEAM任務。 |
| 共通能力的培養 | : | 教師以互動的教學策略和多元化的教材，透過正規及非正規課程，培養學生的共通能力。此外，學校四名全職外籍老師，透過本地英文科教師和以英語為母語的英語老師的協作，配合與國際接軌的Global Trekkers（環球課程），為學生提供更佳的英語學習環境。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 「感恩」和「靜觀」為本校文化的支柱，同時我們更着重生命價值觀素養的推展，學生以「盡心求品、盡力求學」作為學習目標，進而擁抱「我能行」的信念，成為一個存好心、說好話、做好事的「三好」孩子，協助他們建立正確人生觀和培育良好品德操守，培育追求生命成長的恆毅力，為生涯規劃奠下良好的基礎。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 設多元化抽離式資優課程、英語培才計劃、放眼天下英語學習遊蹤，Global Trekkers（環球課程），以培育有超卓表現的學生。另設多元智能增值課程、多元經歷躍動課程 、輔導教學計劃、課後功課輔導計劃、小六升中導航課程、校本言語治療服務等，務使有特殊教育需要學生得到適切的支援。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學生支援組成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工及支援老師。本校設有輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃等，藉以協助學生融入校園生活。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 設增值資優課程及輔導小組，使不同能力的學生能多元發展，盡展潛能。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會協助推展校務、提升家校合作及加強凝聚力。設有家長大學課程，培育子女的心得，建立家長網絡。家長義工隊協助學校工作。 |
| 校風 | : | 本着佛陀教化精神，透過心靈教育為學生建立個人成長所需的價值觀素養，在學生的心中播下心靈種子，以培育學生的正知正見和勵志學行，致力推動感恩和靜觀文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 持續培育。 2. 以體驗式學習模式，提升學生的家國情懷及國民身份認同。 3. 深度推動靜觀文化。 4. 提升多元閱讀素養。 5. 提升學與教的效能。 6. 為學生建立堅實的生涯規劃基礎。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 所有教師於三年周期內參與不少於150小時的持續專業發展活動，包括講座、工作坊、教師專業學習團、經驗分享會、同儕觀課及評課、網上課程、《憲法》、《基本法》及香港國安法課程等。 |
| 其他 | : | 「中銀人壽小財智編程」、姊妹學校交流計劃、STEM in PE計劃。於比賽屢獲殊榮：亞洲英文文法大賽、加拿大英文寫作大賽、鄧顯小六學術精英大挑戰、菁英盃比賽、粵港澳大灣盃數學競賽、香港學科比賽、學校朗誦比賽、泰國國際數學競賽、TOFEL Junior Standard Test、香港國際數學競賽、運算思維挑戰賽、中文八達通及英文八寶箱等。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月16日