小學概覽2025 
| 地址: | 新界上水天平路51號 | |||
| 電話: | 26731183 | 電郵: | info@waichow.edu.hk | |
| 傳真: | 26685875 | 網址: | http://www.waichow.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 鄧遠明先生 |
| 校長 | : | 鄭風先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 82% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 上水惠州同鄉會有限公司 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1959 |
| 校訓 | : | 誠、恕、愛 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6020平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $450 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 電腦室、STEAM Centre、學生活動中心、音樂室、視藝室、輔導室、教學 資源室、英語室、校史室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 校園電視台、小組教學室、學生有機耕種園圃、休憩花園。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 58 |
| 全校教師總人數 | : | 64 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 34% |
| 特殊教育培訓 | : | 65% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 33% |
| 5-9年 | : | 16% |
| 10年或以上 | : | 51% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 推行校本自主學習的模式（訂立目標-->預習-->學習-->反思），課堂必備的元素包括：探究、不同層次提問、資訊科技互動學習、照顧學習多樣性、培養高階思維等等。此外，各科組亦參與不同的協作教學計劃。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 1-3年級推行Space Town英語學習計劃，4-6年級推行Literacy Development (Keys 2)。 推行校本STEAM課程。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 學習評估的形式多元化，如進展性評估、總結性評估、學習歷程檔案、專題研習、自評、互評、他評、生活實踐等。各項評估有助完善學、教、評循環機制。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至四年級，按學生的能力平均分班；五及六年級，以學生能力及需要分班，以照顧學生學習的多樣性。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:00 |
| 午膳時間 | : | 12:30 - 1:20 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 在課程教授健康生活知識，設早操、晨跑、陸運會等培養學生運動習慣。另定健康飲食政策，舉行講座、書包減重、健康飲食在校園、精神健康月、正向教育活動等，又參加學校體育推廣計劃、賽馬會童心理情計劃、4Rs精神健康約章等活動，促進學生的身心健康及情緒學習發展。 |
| 備註 | : | 星期五早放下午2:35。 推行服務學習，組成「惠州義工隊」；午息實驗室，提供課堂外實驗的機會；惠州龍獎勵計劃（電子版）、靜觀訓練等，更設置「藝文區」讓學生盡展才藝，建立自信和學習欣賞。 |
全方位學習 | 制服團隊、升旗隊、敲擊樂、管弦樂、合唱隊、手鐘演奏班、篤篤撑；游泳、花式跳繩、田徑及各項球類等；壁畫班；朗誦、無人機班、機械人班、奧數訓練、辯論隊、戲劇；戶外學習日、陸運會、親子競技日、境外交流、正向遊戲日、才藝匯演、全方位學習月及多元智能課等。 |
辦學宗旨 | 服務社會，有教無類，提供德、智、體、群、美五育兼備的全人教育，發揚校訓–誠、恕、愛的精神，培養學生有正確的人生觀和價值觀，發展學生個人潛能，為初等教育奠立良好基礎，為終身學習紮穩根基。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會訂定學校的教育方針，校長帶領各行政小組計劃及統籌各項校務。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董成立於2006年，成員包括辦學團體校董、教師校董、校友校董、家長校董及獨立校董。 |
| 環保政策 | : | 綠色校園、環保回收、節能減廢、太陽能發電及參加可再生能源上網電價計劃。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 提升學生的評估素養。 2. 培養學生正向價值觀及態度，促進身心健康。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 配合七個學習宗旨及教育發展的趨勢，中、英、數、常、電、音、體、視、圖及德公科推行校本課程。 2. 為學生提供全面均衡的課程，擴闊各學習領域，推行跨學科主題學習，發展學生九種共通能力。 3. 推行STEAM教育、跨課程閱讀、生涯規劃等課程。 4. 三至六年級推行BYOD。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1.根據新課程指引及配合校情，發展校本課程，以增加學時，提升學習效能。2.每年以不同主題舉行中國文化週，加深學生對中國文化的認識。另以全校參與模式，結合學科學習及舉行憲法日、國教日、升旗禮及旗下講話等活動，加強價值觀、國民及國家安全教育。3.資優教育組採用「三層架構推行模式」，發掘學生潛能。4.學生支援組主力照顧全校學生的學習多樣性，推行多元化支援。5.常識、電腦及德公科透過課程及活動培養學生媒體和資訊素養。6.透過主題學習推動跨學科學習和閱讀。7.利用AQP平台分析考試評估數據，提升各持份者的評估素養。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過不同領域學習活動培養學生共通能力，如推行跨學科主題學習、戶外學習、歷奇、乘風航等。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 「正向關愛校園，健康快樂人生」為長遠發展方向，透過校本德公課程與學科配合推行價值觀教育，並推行「正向NICER計劃」，每年設正向主題，透過學科、班主任課、班級經營、早會、校園環境佈置、輔導活動及講座等，建立學生正向價值觀。此外，舉行升旗禮、旗下講話、憲法日、國教日等活動，加強國民身份認同及愛國情懷。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為發展學生的潛能，安排不同興趣班或訓練班；為照顧學生的學習多樣性，拔尖方面，設立44個資優課程，補底方面，推行協作教學、輔導教學、課後功課輔導班等；為照顧不同階段的學生需要而提供支援，如小一入學前評估、銜接課程、家長講座及暑期班，另舉辦升中銜接課程、升中面試班、選校講座等，協助學生升讀合適的中學。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 設學生支援組，由SENCO統籌，以全校參與、三層支援架構模式為學習多樣性學生提供適切支援： 1. 設校本教育心理及校本言語治療服務。 2. 提供執行技巧小組、社交小組、感覺統合小組、鞏固學科知識、認字能力、說話能力等服務，共開設約80個小組。 3. 從學教評中支援學習需要，如推行中、英、數協作教學、設分層課業、考試調適等。 4. 舉辦教師專業發展及家長教育，加強校園的共融文化。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 課程按學生的學習能力、興趣和需要調適，重視照顧學生的學習多樣性，設人才庫，為資優學生提供資優課程，促進學習優勢，盡展潛能。另外，為有特殊需要的學生調適課業及考試，設分層工作紙，推行協作教學，提升學習效能。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 透過家教會擔當學校與家長間的橋樑，與學校保持良好溝通。學校積極推展校本家長教育課程，提升家長正向管教技巧。舉辦家長講座、小組及親子活動，讓家長掌握更多管教技巧，增進親子關係。此外，設班本家長聯絡網、家長日及各級家長座談會，讓家長更了解學校的發展和學生的情況，加強家校溝通。 |
| 校風 | : | 校風淳樸，師生關係良好。以校訓「誠恕愛」為本，並以「正向關愛校園，健康快樂人生」為長遠目標，採用全校參與的訓輔合一模式，著重關愛及學生品德的培養。推行「正向NICER計劃」、班級經營課、德公課及學生成長支援活動，例如：大哥哥大姐姐、學校爸媽、好人好事、成長的天空計劃、義工服務、小一百日宴、敬師日、小四成長禮等，培養學生積極及正面的價值觀，使學生擁有健康快樂人生。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 根據學校願景而設定計劃，本校的願景是以愛心栽培學生，發掘其潛能，培養他們成為品德優秀、樂於學習、自信勇敢、敢於創新的新世代，使學生積極貢獻社會，迎向世界，面對未來。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 按教育局專業進修的階梯，鼓勵教師進修，參加教學研討會、講座及往海外、內地考察，按需要及興趣進修，自我增值。設星期五教師專業發展時段、夥伴計劃、同儕觀課等，增加教師間交流。 |
| 其他 | : | 每年均舉辦不同的境內外交流計劃，例如：五年級全級學生到上海進行跨學科專題學習；學校積極發掘學生多元潛能，學生在校外比賽屢獲殊榮，例如榮獲北區小學校際排球比賽男女子冠軍（男子14連冠、女子16連冠）、北區優秀運動員及華夏盃等。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日