PSP2025 樂善堂劉德學校學校資料

學校資料

校監／學校管理委員會主席	:	温文蕙女士
校長	:	許志民先生
法團校董會	:	已成立
校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率	:	54%
學校類別	:	資助全日
學生性別	:	男女
辦學團體	:	九龍樂善堂
宗教	:	不適用
創校年份	:	1989
校訓	:	仁、愛、勤、誠
學校佔地面積	:	約 4520平方米
一條龍中學	:	-
直屬中學	:	-
聯繫中學	:	-
教學語言	:	中文
校車服務	:	校車
家長教師會	:	有
舊生會/校友會	:	有
4Rs精神健康約章	:	有
全校園健康計劃	:	承諾學校

2025/2026學校全年收費

學費	:	-
堂費	:	-
家長教師會會費	:	$30
非標準項目的核准收費	:	$300（特定用途費用）
其他收費	:	$600（教務用途）

學校設施

課室數目	:	24
禮堂數目	:	1
操場數目	:	2
圖書館數目	:	1
特別室	:	科探基地、視藝室、音樂室、智慧圖書館、電視台、活動室、陶土室、英語室、家教會資源室、心靈健康角、有機農圃。
支援有特殊教育需要學生的設施	:	斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
其他	:	太陽能系統、有機農圃、植物徑、中華文化角、籃球場、操場、跑道、課室電腦、無線網絡。

2024/2025學年教師資料（包括校長）

核准編制教師職位數目	:	30
全校教師總人數	:	33
學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
已接受師資培訓	:	100%
學士	:	100%
碩士、博士或以上	:	40%
特殊教育培訓	:	74%
年資 (佔全校教師人數%)
0-4年	:	3%
5-9年	:	21%
10年或以上	:	76%

班級結構

2024/25學年
小一班數	:	3
小二班數	:	3
小三班數	:	2
小四班數	:	2
小五班數	:	2
小六班數	:	2
總數	:	14
2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準)
小一班數	:	2
小二班數	:	3
小三班數	:	3
小四班數	:	2
小五班數	:	2
小六班數	:	2
總數	:	14
班級教學模式
引入不同教學策略，如自主學習、合作學習、混合式學習及電子教學，加強中小幼各科的縱向聯繫，在課程上作出調適，並促進適異性教學以照顧資優及高能力學生。更設功課輔導班及加強輔導小組以照顧不同的學習需要。
班級結構備註
學校採用小班教學，關注每個孩子的體藝發展。中文科採用繪本教學；英文科推行Space Town課程及跨課程閱讀；數學科運用 ELPS模式，與生活結合；常識科開展STEAM教育，以探究學習為主。

學習評估

一年級適用
全年全科測驗次數	:	0
全年全科考試次數	:	2
小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試	:	有
二至六年級適用
全年全科測驗次數	:	0
全年全科考試次數	:	3
一至六年級適用
制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策	:	有
將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉	:	有
將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉	:	有
多元學習評估	:	課程實施與評估平行進行，推動「作為學習的評估」政策，利用多元化評估了解學生的學習情況，並作回饋，加強學生自評及互評的元素，按教學進度，訂定多次進展性評估，全年進行三次考試，檢視學生能力。
避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息	:	有
按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課	:	有
分班安排	:	按男女比例進行常模分班，P.1-P.6推行小班教學，運用分組活動，加強互動，照顧學習差異。在拔尖補底方面，設啟發潛能課程及小組輔導，以配合學生的多元化發展。

學校生活

每週上學日數	:	5
每日一般上課節數	:	11
每節一般時間	:	30
一般上學時間	:	上午 8:10
一般放學時間	:	下午 3:20
午膳時間	:	1:00 - 2:00
午膳安排	:	由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活	:	營造正向、健康及關愛的環境，推行親親孩子計劃、正向教育及體適能計劃，促進身心健康；增強抗逆力及關顧身心需要。並讓學生參與不同的體育計劃，接觸各類體育活動，實踐健康人生。
備註	:	根據學生成長的需要，安排多元化的學習活動及體驗課程，豐富他們的學習經歷，啟發他們的潛能。鼓勵學生跑出課室，關心社會，實踐所學。

全方位學習

舉行多元潛能課程：陶土手捏班、花式跳繩班、夏威夷小結他班、陶土拉坯班、空靈鼓班、躲避盤校隊、劍擊校隊、田徑校隊、非撞式欖球校隊、足球校隊、戲劇組、數學學會、籃球興趣班、單輪車、中國舞、HipHop舞、STEAM機械人小隊、Acapella及敲擊樂小組

辦學宗旨

以「德、智、體、群、美」五育為課程綱領，發展優質、完善及均衡的教育服務為宗旨。學校致力推行愉快學習和關愛校園，以學生為本，著重全人發展，發掘學生個別潛能，讓學生經歷被愛、共同成長，以致邁向成功。透過不斷的自學、體驗和實踐，建立積極的人生態度，熱心服務的助人精神和貢獻社會

學校特色

學校管理
學校管理架構	:	本校於2006年成立法團校董會，管理學校；日常事務由校長及不同行政小組負責，包括行政組、形象組、課程組、訓輔組、教務組、家校合作組、課外活動組、資訊科技組、閱讀推廣組、學生事務組及學生支援組等。
法團校董會/學校管理委員會/校董會	:	本校的法團校董會共有十四位成員，成員包括：辦學團體校董、教員校董、家長校董、校友校董及獨立人士校董等。校董會定期舉行會議，就校務進行討論及決策，貫徹校本管理精神。
環保政策	:	設有廢物回收箱，進行環保回收活動；以環保回收物料進行科探活動及專題研習。積極參與各項環保計劃，增設環保設施，如已裝置太陽能光伏板及參加中電上網電價計劃、香港綠色學校獎、賽馬會綠建環評計劃及資源「智」識揀計劃。
學校關注事項	:	(1).　靈活規劃學時，擴闊學生視野，加強學生的自主學習能力，成為終生學習者。 (2).　以立德樹人為目標，持續推行正向教育，提升學生的自我管理能力，建立健康的生活模式。
教學規劃
學習和教學策略	:	共分六個範疇：分別為校本STEAM課程、境外交流、藝術教育（陶藝、戲劇、音樂）、資優教育、服務學習和環保教育。採用多元化教學策略、課程調適及混合式學習。透過專題研習、戶外學習、教育營、電子學習和主題學習，配合跨課程閱讀、混合式學習、自主學習和合作學習，為學生提供生活經驗，從做中學，並鼓勵高展示、高參與和多元表現，以發掘學生的潛能。課堂中引導學生發掘問題並自發尋求解答方法掌握不同的學習策略，例如：閱讀方法、尋找和整理資料、運用圖像和圖表組織概念並透過遊戲、角色扮演及戲劇教育、發揮學生的想像力和創意。
小學教育課程更新重點的發展	:	訂定具體的評估目標以啟發學生的自主學習能力，幫助學生建立正面的價值觀和培養積極的態度；配合跨科課程統整及STEAM教育，推動跨課程閱讀；善用學時創造學習空間例如Fun Fun English及常識科LBD；各科定期舉辦體驗活動，豐富全方位學習經歷，課程規劃更加入德育及國民教育，並因應各學科的學習內容，配合不同學習平台應用程式，推行電子學習，同時進行預習、課堂活動及課後延伸，照顧學生的學習多樣性、裝備學生迎接二十一世紀的挑戰。
共通能力的培養	:	透過不同範疇，例如校本戲劇課、陶土課、藝術展能、STEAM課程探究及解難、專題研習、LBD、各項比賽、領袖訓練、義工服務等培養學生九種共通能力，讓學生發揮創意及個人潛能。而這些能力有助學生個人成長及品德培育，循序漸進地幫助孩子建立個人、社交、情感發展及其他重要的二十一世紀生活技能。
正確價值觀、態度和行為的培養	:	本校透過課堂學習、周會、班主任課及全方位學習活動等多元化學習模式，培育學生正面的價值觀和態度。每年設有不同德育及公民教育主題，另設校本輔導活動，提倡自我管理及服務學習。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性	:	(1).　學習支援措施：小組輔導、課後及暑假學習支援服務等。　(2).　在課程、功課、考評方面作調適。　(3).　成長支援措施：成長小組、家訪、雙班主任制、香港樹仁大學輔導及支援小組駐校的專業社工服務，教育心理學家支援服務。
全校參與模式融合教育	:	(1).　成立學生支援組，支援有特殊教育需要學生。 (2).　運用學習支援津貼開設各項小組訓練，包括：專注力、讀寫及社交訓練等。 (3).　有校本教育心理學家及校本言語治療服務。 (4).　為第三層支援學生提供個別學習計劃。 (5).　向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」、聽取家長意見和商議學生進展機制。
非華語學生的教育支援	:	本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
課程剪裁及調適措施	:	設各科各級的學習指標，因應學生的學習表現加以增潤及調適，剪裁教學內容，,設計教材，深化或微調教學措施，擬定多元化學習策略。在全班式課程滲入高階思維能力訓練，提升學生的學習能力，發掘有潛能的學生，為能力較佳的學生及資優學生給予適切的校本支援課程，亦為成績稍遜的學生設功輔班及抽離輔導。
家校合作及校風
家校合作	:	家教會及法團校董會的定期會議，令校政透明化。為促進家校緊密的聯繫，定期舉辦家長講座、聯誼活動、聯校家長活動及出版家教會會訊。每年舉辦家教會旅行。
校風	:	本校以啟發潛能教育為發展方向，以學生為本，提升學生自治、自學及自省能力。推展各項健康及關愛校園政策、服務學習計劃及德育主題活動，培育學生的同理心，要多關心別人，服務別人，使校園洋溢著溫馨關愛的氣氛。
未來發展
學校發展計劃	:	(1).　致力建立愉快學習及關愛校園(Happy Learning and Caring school)。　　　　 (2).　推動資優教育。提升學生兩文三語能力，鼓勵學生以英語及普通話溝通。　　 (3).　發展跨地、跨校的對外交流活動，擴闊學生視野。　　 (4).　優化電子學習及自主學習。發展本校特色的STEAM課程。　　 (5).　持續改善學校各項環境設施。
教師專業培訓及發展	:	透過聯校教師專業發展日、校本專業培訓及大專院校的支援計劃，共同備課及課研等重點提升教師的評估素養、電子教學、自主學習、STEAM教學、跨科學習、適異性教學及照顧學生多樣性的能力。按照「T-標準+」及「香港教師專業標準參照」，鼓勵教師進修及到本港及海外學校進行考察及交流提升專業質素。
其他	:	(1).　辦學團體設獎學金，獎勵同學敦品勵行，力學向上。　 (2).　參與各類校際運動比賽、朗誦節、戲劇節、音樂節、故事創作等，發揮學生不同潛能。　 (3).　進行教育營、境外交流計劃，以擴展學生學習視野。

學校地圖

樂善堂劉德學校
舞蹈隊
挫折教育周
培育學生多元能力

修訂日期：2025年9月04日

地址:	新界將軍澳寶林邨
電話:	27013072	電郵:	mail@lautak.edu.hk
傳真:	27016203	網址:	http://www.lautak.edu.hk