小學概覽2025 
| 地址: | 新界將軍澳景林邨 | |||
| 電話: | 27030499 | 電郵: | klcps@klcps.edu.hk | |
| 傳真: | 27040977 | 網址: | http://www.klcps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 謝錦明先生 |
| 校長 | : | 何詠懿女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖母聖心會 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1990 |
| 校訓 | : | 明心 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4520平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $10 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 模擬飛行室、中華文化室（電子書法桌）、英語中心、圖書館、視藝室、 STEAM LAB、科探室、音樂室、活動室、輔導室、祈禱室、舞蹈室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 正向列車樂園、喜閱蛋（閱讀空間）、陶舍、健身室、跑道、中樂室、情緒社交遊戲治療室。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 24 |
| 全校教師總人數 | : | 24 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 40% |
| 特殊教育培訓 | : | 50% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 41% |
| 5-9年 | : | 21% |
| 10年或以上 | : | 38% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 3 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 11 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 3 |
| 總數 | : | 9 |
| 班級教學模式 | ||
| 小班教學，合作學習；課後輔導（中／英／數）。上午閱讀節；下午HAPPY HOUR聯課活動時間、導修課及功課輔導班。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 外籍老師；牧民助理；小一及小六雙班主任。 學習支援：課堂支援（協作教學、小組教學）。 |
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學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 非紙筆評估：一年級科學科及倫理宗教科以態度、技能進行評估；數學科加入實作評量。 多方參與評估：學生自評與互評，家長評核，進展性評估，電子學習及評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按平均能力編班為主，另設小組學習班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:10 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 嚴格監察午膳供應商食物質素和營養，學生自備健康小食。 2. 周一至五晨跑活動、周五齊跳護脊操。 3. 躍動校園活力人生MVP60。 4. 動感校園。 |
| 備註 | : | 外籍老師閱讀及説話小組、周五閱讀課、視藝課、Science（科學科）、 STEAM課程、體育課、倫理宗教課、成長課、圖書課、電腦課、跨科 STEAM課程、生命教育課程、導修課、課外活動課、校隊訓練、專業導師興趣班、Happy Hour（多元智能課）等。 |
全方位學習 | 音藝：管弦樂、豎琴、古箏、敲擊樂及歌詠；各種舞蹈、藝術體操、陶藝、水墨畫及書法等 體育：田徑、各項球類、跆拳道、花式跳繩、匹克球、中國武術、新興運動等 學術：英語拔尖、奧數、STEAM拔尖等 服務：少年警訊、童軍、幼童軍、基督小先鋒、升旗隊及紅十字會 |
辦學宗旨 | 本校秉承聖母聖心會辦學精神，以全人教育的理念，致力使學生在德、智、體、群、美、靈育方面得以均衡發展，並從認識天主而獲得啟發，建立正確的人生觀，愉快與健康地成長；成為明辨是非、富創意、有責任感及愛心和樂於服務社會的好公民。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會轄下行政組，帶領學校管理組、課程及專業發展組、學生成長支援組及學體藝活動組統籌不同行政小組，推行學校發展計劃及執行各項工作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由辦學團體代表、校長、教員代表、家長代表及獨立人士擔任。 |
| 環保政策 | : | 推行環保風紀計劃，協助推動各項校園環保政策如鼓勵學生使用環保智能水機，以減少膠樽使用，並舉辦環保講座及話劇活動。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 推展正向教育，培育學生正面價值觀和態度，實踐於生活。 2. 運用多元化教學策略，建構愉快有效的學習環境，提升學生的學習動機及信心。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 中文科：初小「喜悅寫意」計劃；「閱‧劇」共建計劃及圖式讀寫課程。 2. 英文科：小學識字閱讀計劃（PLP-R&W及DTS）；校本閲讀及説話課程（外籍英語老師設計及教授）。 3. Science科推展STEAM專題課程。 4. 數學科：各級滲入英數；增添中英對照教材；小一加入實作評量。 5. 全人教育：宗教生命教育課程、生命教育、成長課、服務學習、跨境學習等。 6. 跨學科活動：STEAM周、專題研習周、全方位學習日、中華文化日及世界閱讀日等。 7. BYOD自攜電子學習、校本發聲書（MagicPen）及電子學習計劃，培養學生自學能力。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 靈活運用學時，於下午設HappyHour時段，以多元化而有意義的學習課程，讓學生愉快學習。 2. 持續推動STEAM教育，設「元宇宙課程」、Cospaces課程、LEGO課程、Micro:bit課程，積極參加創科比賽。 3. 加強價值觀敎育，於課程滲入十二種首要的價值觀，並加入國畫及書法班，加強國民教育。 4. 優化評估策略，減少一年級評估次數，全學年不計考試名次，為學生創造空間。 5. 積極運用不同資源豐富學生學習經歷，發展終身學習能力：「數碼多元感官學習校園計劃」（電子互動白板及VR體驗活動）。 |
| 共通能力的培養 | : | 1. 透過校本課程重點發展學生的溝通能力、協作能力及創造力。 2. 透過STEAM課程，深化學生對數理知識的應用，培養他們的創意、運算思維及解難能力。 3. 透過每年不同主題的視藝展，展示學生的藝術創作及成果。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 1. 加強結合「知、情、行」，培養學生正向情緒、品格、能力及健康。 2. 透過不同學習活動，加強國民教育。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 小一適應課程、輔導、學習能力提升班、讀寫訓練班、專注力小組、社交小組、藝術治療小組、新來港英語班及喜耀同行。 2. 資優拔尖課程：奧數課程、學體藝校隊、STEAM拔尖班及編程小組。 3. 伴讀計劃及朋輩支援（大哥哥大姐姐計劃）。 4. 校本教育心理服務、校本言語治療師及學校社工。 5. 多感官教材。 6. 區本計劃。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 透過三層支援模式照顧有特殊教育需要的學生，藉不同專業人員的協調，包括校本教育心理學家、言語治療師及2位駐校社工，評估課程調適，照顧學生的個人成長需要。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 功課、默寫及考試調適；校本發聲書課程﹙支援初小﹚；小一校本英文生字卡；愉快默書；減少紙筆評估；電子學習計劃；個別學習計劃和小六升中英數課程。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | PTA、家長App、多元化好精神親子活動（例：廚神）、家長義工、敬師活動、茶聚、講座、家長教育獎勵計劃、家長學堂、觀課、NCS中英文通告／教材／家長指引等。 |
| 校風 | : | 1. 校風淳樸，以愛主愛人信念建立關愛校園。 2. 推行正向教育活動，以24個「正向小精靈」加強學生對性格強項的認知，並透過「景天好孩子」、「正向小星星」及「進步之星」等獎勵計劃，建立正面樂觀的態度。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 優化校本課程：數碼多元感官學習校園計劃、BYOD計劃、STEAM校本課程、生命教育課程、以數碼科技傳揚中華文化計劃。 2. 加強價值觀教育及國民教育，引導學生於生活中實踐正向行為。 3. 持續推廣電子閲讀平台，鼓勵學生閲讀，建立「愛閲讀，樂分享」的風氣。 4. 善用學時創造空間，促進學生的身心均衡發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 英文科-教育局閱讀及識字計劃﹙PLP-R&W及DTS) 2. 小學科學教育領航計劃 3. 正向價值觀教育、國民教育、STEAM教育工作坊、資訊素養講座。 |
| 其他 | : | 1. 青少年領袖獎勵計劃優秀學生獎；西貢區傑出學生獎；柏立基傑出學生資助獎學金；視覺藝術作品展22/23銀獎；藝發局學校藝術教育獎；樂繫校園持續卓越大獎 2. 第75、76屆學校朗誦節3冠1亞8季；香港數學奧林匹克代表隊精英選拔賽銅獎；機甲聯盟挑戰賽季軍；小學無人機挑戰賽銀獎 3. 體育優異：校際田徑比賽獲得4冠1亞7季1殿、團體2亞2殿；全港區際田徑比賽獲1亞1殿 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月30日