小學概覽2025 
| 地址: | 新界將軍澳培成路2號 | |||
| 電話: | 27066620 | 電郵: | fcs@plkfcmps.edu.hk | |
| 傳真: | 27064742 | 網址: | http://www.plkfcmps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 宣宏雁女士 |
| 校長 | : | 曾維愛校長 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 93% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 保良局 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1996 |
| 校訓 | : | 愛敬勤誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 7000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $250-$300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 3間電腦室、8間多用途室、2間輔導室、音樂室、視藝室、科學實驗室、會議室及演藝廳。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 籃球場、有蓋操場、飯堂、STEAM教室、創意學習中心、靜觀室、種植平台、海洋學習體驗館。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 54 |
| 全校教師總人數 | : | 57 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 32% |
| 特殊教育培訓 | : | 79% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 14% |
| 5-9年 | : | 25% |
| 10年或以上 | : | 61% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 1. 全校小班教學。 2. 小一至小二混合能力分班。 3. 小三至小六以學業能力分班（每級設有一班學業資優班）。 |
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| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 除傳統考試外，以各種形式評估學生的態度及能力，如口試、實作評估、專題設計等。 2. 把中英數科日常課業、測驗、默書納入考試成績。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小三至小六以中英數考試成績分班（設一班學業資優班，其餘四班學生平均分配） |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 30 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:25 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 2:00 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 推行早操及晨跑活動。 2. 參加由康文署和教育局合辦「sportACT獎勵計劃」。 3. 午膳供應商提供的餐單符合健康飲食指引。 |
| 備註 | : | 午息／活動時間： 13:30-14:00（星期一、二、四） 導修課：每天一節 課外活動：每週2節 多元體驗：每週55分鐘 多元活動：每週1小時25分鐘 |
全方位學習 | 學校提供一些長期訓練如合唱團、弦樂團、羽毛球、乒乓球、足球、欖球、田徑、游泳、排球、奧數培訓外，還有長笛、小提琴、鋼琴、籃球、中國舞、英語話劇、科學實驗、義工訓練、中國功夫、男女童軍、手工藝、朗誦、有機耕種、STEAM活動等。 |
辦學宗旨 | 本校旨在為學生提供全人教育，培育學生在德、智、體、群、美方面得到均衡的發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 設有法團校董會，為學校重要事情決策。校內日常運作則由學校行政組管理，由校長領導，成員包括副校長及主任，屬下設有多個學科及功能組別，各負權責。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會於2008年成立，成員包括辦學團體校董、獨立校董、校長校董、教師校董及家長校董。 |
| 環保政策 | : | 1. 設有不同發電設施。 2. 節約用電：氣溫達攝氏25度才開啟空調。 3. 節約用紙：行政電子化，使用電子通告；用「環保紙」或雙面印刷。 4. 節約用水：洗手間裝置自動感應水龍頭，減少浪費。 5. 運用廚餘機降解廚餘作有機耕種肥料。 |
| 學校關注事項 | : | 培養學生建立自主學習的習慣，推動正向教育。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 強調課堂互動學習，如合作學習、小組討論。 2. 實施多向學習模式，照顧學習差異。 3. 將校本特色課程如課程統整、專題研習、服務學習、多元智能課等編入上課時間表，透過整學年的學習活動，培養學生各種共通能力。 4. 安排雙連教節，以便多元的互動學習活動。教師利用導修節協助學生處理功課。 5. 多元體驗節扣連導修節鼓勵學生認真做事，並豐富學生不同學習經歷。 6. 靈活運用每週多元活動節，為學生安排各類型講座或參觀、社群服務、文藝欣賞等學習活動，配合課程改革及豐富學生學習經歷。 7. 帶領學生參加生活營及境外交流活動，擴闊學生視野。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 除了恆常的升旗禮外，在特別日子如國慶會舉行紀念活動，也透過日常教學培養學生對國家文化的興趣和尊重。本校亦致力發展STEAM教育，從課程和活動兩大方向發展 STEAM，並以科目為本，活動為本和問題為本的模式為學生提供全面的STEAM教育。近年增設STEAM日及跨科活動，以強化學生對STEAM的探究興趣及使學習與不同範疇的概念、智慧、技能更有效地連貫起來。 |
| 共通能力的培養 | : | 本校在各主要學習領域及校本特色課程如課程統整、專題研習、服務學習、多元智能課中滲入溝通、分析、創意、解難等共通能力的培養，以配合課程改革。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校應用正向心理學的理念於學校環境中，透過正向教育，讓學生及教師培育並運用所擁有的性格強項，建立正面的情緒和快樂感，提升抗逆力，建立積極的人生觀，活出更有意義及豐盛的人生。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 施行多向學習，透過各種課堂活動，照顧學習差異。 2. 輔導員入班照顧個別學習有需要的學生。 3. 設有「個別學習計劃小組」，為個別有特殊需要學生訂立不同的目標和學習方法。 4. 校本教育心理學家及校本言語治療師駐校，為有需要的學生提供服務。 5. 設有特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師。 6. 為有特殊教育需要學生購買服務。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校「學習支援組」負責統籌融合教育事宜。主要透過輔導課、不同社交小組、成長的天空、輔導員、學校社工及校本教育心理學家等協助，讓學生適應及享受學校生活。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 在中英數科設有不同程度的學習課程，因材施教。 2. 為資優班學生設定中英數增潤課程。 3. 為提昇和發展學生的不同能力，於課後安排多元智能增益課。 4. 為有需要的學生安排輔導。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會與校方建立了良好的伙伴關係，每年舉辦各種親子活動如家長也敬師、親子旅行、家長興趣班及陸運會等。他們亦組成義工隊參與學校活動，例如擔任學生閱讀夥伴、圖書館義工等。 |
| 校風 | : | 本校強調訓輔合一，重視紀律，每年透過不同的活動培育學生盡責守紀，並積極推動「關愛校園文化」，建立健康校園。學校於2015年9月成立了社。社是一個學生互相學習的群體，過程中，可孕育學生間的「活力」、「動力」、「給力」和「凝聚力」。學生有著共同目標，彼此共同付出與承擔，一起分享努力的成果。在未來的日子，學校會透過推行正向教育，更進一步強化學生的良好品格。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 提升學生處理情緒的技巧，增加正面情緒，建立正向人際關係及營造「正向校園」環境。 2. 提升學生自我概念、學習動機及興趣，並加強學生自我管理及反思的能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 每年三天教師專業發展日，提供專業培訓。 2. 持續公開評課、集體備課、同儕觀課、教學分享。 3. 組織教育交流團。 |
| 其他 | : | 培訓學生參加國際賽事，如參加國際小學數學及自然科學奧林匹克賽。與內地小學結成姊妹學校，每年均舉辦交流活動。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日