小學概覽2025 
| 地址: | 新界西貢普通道F座G座及附屬房舍 | |||
| 電話: | 27922246 | 電郵: | info@stcps.edu.hk | |
| 傳真: | 27926448 | 網址: | http://www.stcps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 潘子光神父 |
| 校長 | : | 馮家俊先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1924 |
| 校訓 | : | 謙愛勤誠 |
| 學校佔地面積 | : | 約 15000平方米 |
| 一條龍中學 | : | 西貢崇真天主教學校（中學部） |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | : | 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | - |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $300 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 16 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 圖書館、STEAM教室、宗教室、學生輔導室、活動室及多用途室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 其他 | : | 聖心堂、環控溫室、閱讀角、會議室。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 26 |
| 全校教師總人數 | : | 29 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 40% |
| 特殊教育培訓 | : | 64% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 30% |
| 5-9年 | : | 19% |
| 10年或以上 | : | 51% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 3 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 13 |
| 班級教學模式 | ||
| 全校實施「自攜裝置計劃」及小班教學，利用自適應網上學習系統進行自學，提升學生學習參與度及學習效能，增強學習興趣及成效；設專題合作學習，以學生為本，讓其進行探究及研習；設校本資優及STEAM課程。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 1. 二至六年級全年三次總評（一年級全年不設總評），每次評估後進行分析及回饋。 2. 教師利用自適應學習系統評估學生學習進度，再改進教學流程。 3. 各科設專題研習，讓學生進行考察及研習，實踐多角度思考。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 按平均能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 40 |
| 一般上學時間 | : | 上午 7:55 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:30 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 於每循環週設一天晨早運動樂園，培養學生做運動的習慣和興趣。 2. 小息設「運動特區」，舉辦不同的體育運動，培養學生持續進行運動的習慣。 3. 增設多項新興運動體育運動，如板式網球、健球等，發掘學生不同的潛能。 |
| 備註 | : | 1. 設個人成長歷程檢視課，讓學生與班主任分享成長歷程；設三語早會、英普暢談樂及小息語境遊戲等。 2. 全校推行資優課程如：劍橋英語、奧數、機關王、藝術培訓、球類拔尖班及新興運動等。 3. 每星期一節英文話劇課，提升學生的英語能力。 |
全方位學習 | 提供多元化體藝及新興運動課程，如板式網球、劍擊、健球、競技疊杯、田徑、欖球、籃球、足球、花式跳繩、跆拳道、豎琴、小結他、中國舞班及舞獅；設多元智能聯動課及專題探究活動。校內制服團隊包括：童軍、女童軍、基督小先鋒、義工隊、交通安全隊及公益少年團。 |
辦學宗旨 | 秉承天主教教區學校辦學宗旨，致力傳揚福音，讓學生體驗基督精神，實踐信仰。以謙、愛、勤、誠為校訓，培養學生的自學精神，發展潛能和實現自我，更鼓勵學生關心社會，服務社群，認識祖國，放眼世界。引領學生認識天主教教育五大核心價值，明白及實踐真理、義德、愛德、生命及家庭之重要性。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 在校長以下，分設主任帶領四大範疇，再透過全校老師的參與，合力推動學校發展計劃。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 西貢崇真天主教學校（小學部）法團校董會 |
| 環保政策 | : | 1.我們學校提倡綠色食堂。 2.全校性生態教育課程：本校參與海洋公園保育聯盟成立的「海馬同學會」，讓學生之間提倡保育及培養環保的習慣，並從服務中學習。 3.設立爬蟲閣：培養學生對生命教育的珍貴價值，讓全校學生親身體驗與爬蟲的互動，提高他們關心和照顧動物的意識。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 強化學生正向生命素質，建立美好人生。 2. 培育學生自學、創新及資訊科技的共通能力，盡展所長。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 全校採用普教中，配合聲情朗讀課程、高效識字計劃及全語文寫作計劃等，提升學生對運用書面語的意識，遣詞造句時能更規範。 2. 一年級英文科採用大圖書教學，透過閱讀故事來提升學生學習英文詞彙、句子及文法之能力。 3. 數學科訓練學生解難能力，提升學生對加減混合文字題的解難信心。 4. 常識科運用科學實驗探究法，配合戶外考察活動，提升學生不同的共同能力。 5. 推行「自攜裝置計劃（BYOD）」，配合網上教室，讓學生善用資訊科技輔助學習。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 以培育學生正面的價值觀和態度為方向，運用生活化的題材，整合包括品德及宗教教育、公民教育、國民教育（包括《憲法》、《基本法》及國家安全教育）、禁毒教育、生命教育、性教育、媒體及資訊素養教育、可持續發展教育、法律框架下的人權教育等不同跨學科價值觀教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，並加強彼此之間的連繫，促進學生的全人發展。 |
| 共通能力的培養 | : | 於課堂中實踐多元智能及多感官學習。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校參與天主教教育事務處的「宗教教育支援同行計劃」，推展校本價值教育課程，並結合全方位學生輔導服務。以正向心理學的品格強項為主題，培養學生欣賞自己和他人的正面態度，並透過義工服務提升對不同社群的認識，建立對社會的責任感，促進他們的正向生命素質，培養積極抗逆的能力。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 設小一新生適應課程及課後支援。 2. 擴展資優課程，就學生不同才能作重點培訓，讓資優生獲得充分的拔尖機會。 3. 透過舉辨「成長的天空」計劃、情緒輔導小組及抽離輔導計劃，支援有需要的學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校致力建立共融關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要學生，提供多元化支援服務提升學習效能。「學生支援組」成員包括副校長、SENCo、教師、社工、教學助理及校本教育心理學家。本校靈活運用「學習支援津貼」增聘教學助理及外購專業服務，如專注力及讀寫訓練小組，為學生提供適切支援。按學生需要提供學習、家課和測考調適，並提供「個別學習計劃」。學校透過朋輩輔導幫助學生融入校園，並定期與家長溝通，提供支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。舉辦「非華語桌遊學中文」課程，讓非華語生從遊戲中學習及應用中文詞彙，提升學習興趣和信心。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 設「開心下午」時段，讓學生學習自律自主地完成家課或按學生個人專長和興趣，安排資優課程，增加其學習的興趣和信心。逢星期三為「無功課日」，讓同學為評估作準備或選擇進行自己喜愛的運動。一年級全年不設考試，透過日常之進展性評估了解學生進度。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 成立家長義工團隊，協助推行校內、外活動及戶外學習。 2. 舉辦家長學堂、親子旅行及暑期課程，促進家校合作。 |
| 校風 | : | 1. 推行「崇真正能量獎章」獎勵計劃，表揚學生的良好品德及自律態度。 2. 重視學生的心靈培育，透過宗教、德育及成長課及學習歷程課，教導學生從生活中實踐天主教五大核心價值。 3. 駐校社工處理學生個案、提供義工訓練和情緒小組等。 4. 定期舉辦家長座談會。 5. 設學校通告應用程式，讓家長利用網絡接收最新學校資訊及查收通告，加強家校溝通。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 科學教育學習，讓學生建立穩固的科學基礎，培養他們的科學素養，了解科學、科技、工程和數學之間的重要關係，並掌握綜合和應用跨學習領域的相關知識與技能的能力。跨學科的生態先峰計劃，提高學生對生態安全的意識。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 與駐校心理學家及專業機構合作，籌劃校本資優課程。 2. 跨課程學習：以「生態先鋒」為主題，配合中華文化、價值觀、可持續發展目標以及國安教育元素，提升學生對海洋保育的關注，並實踐在生活中。 3. 內地與香港教師交流及協作計劃：與內地老師一起策劃「中華文化及文學經典學習」校本課程，讓學生廣泛閱讀經典篇章，感受經典文學及中華。 |
| 其他 | : | 1. 為學生提供豐富的表演及學習經驗，學校每年均參加學校戲劇節、學校音樂節等培訓課程。 2. 推薦學生參加優秀學生評選，表揚品學兼優的學生. 3. 每年舉行課外活動優秀表現評選，表揚積極參加課內外活動和競賽的學生。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月30日