小學概覽2025 
| 地址: | 香港新界將軍澳至善街七號 | |||
| 電話: | 23661802 | 電郵: | admission@evangel.edu.hk | |
| 傳真: | 23661732 | 網址: | https://www.evangel.edu.hk/e_index.php | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 杜耀君先生 |
| 校長 | : | 盧偉成先生 M.H. |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 直資 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 中國基督教播道會總會 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2006 |
| 校訓 | : | 播揚真理，道育幼苗 |
| 學校佔地面積 | : | 約 14380平方米 |
| 一條龍中學 | : | 播道書院 |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 英文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | $25000 - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $60 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 22間。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及學校設立「遊戲室」及「多感官學習中心」，由教育心理學家、教學助理及社工負責管理，支援有特殊學習需要的學生。 |
| 其他 | : | 攀石牆、游繩設施、STEAM實驗室、飯堂、媒體創作中心、木人巷、以勒劇場、跑道、迎軒、思齊里、說學坊、展覽室。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | - |
| 全校教師總人數 | : | 75 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 97% |
| 學士 | : | 65% |
| 碩士、博士或以上 | : | 35% |
| 特殊教育培訓 | : | 82% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 14% |
| 5-9年 | : | 23% |
| 10年或以上 | : | 63% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 5 |
| 小二 班數 | : | 5 |
| 小三 班數 | : | 5 |
| 小四 班數 | : | 5 |
| 小五 班數 | : | 5 |
| 小六 班數 | : | 5 |
| 總數 | : | 30 |
| 班級教學模式 | ||
| 學校實踐學業成就MMA之使命，致力幫助學生提升「學習動機」、建立「元認知」和追求「持續進步」。學校推行「每月嘉易評劃」，協助學生每月在每科的成績及學習態度上皆追求進步一分，並藉多元化數據（基準題目分、每月學習態度分、寫作水平級別、電子閱讀分數、測驗分、考試分等）來量度學生之進步。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 學校會全年舉行兩次考試；日常教學結合多元化評估；用多元化的數據（基準題目分數、每月學習態度分、寫作等級、電子閱讀分數、單元測驗、考試分數等）來了解學生的學習表現、進度並預測學生在公開考試的表現。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 學校相信人人皆資優，並於每兩學年後按學生學業表現重新平均分班一次，以減少標籤效應，並讓同學有機會認識新同學，擴闊他們的社交圈子。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:30 |
| 一般放學時間 | : | 下午 4:00 |
| 午膳時間 | : | 12:40 - 1:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 學校追求「學、品、才、靈」全人發展，追求建立全校充滿正向孩子之校園政策。 學校致力滿足同學五大心理發展需要：關係、樂趣、自由、能力感、安全感。 學校為香港資優教育學苑衛星中心，相信人人皆資優、人人皆需有機會。 |
| 備註 | : | - 學校榮獲開⼼校園獎勵計劃：最傑出開心校園大獎、最啓發潛能卓越⼤獎、最積極參與學習大獎；亦榮獲最和諧校園榮譽（全港三甲）；香港城市大學的追蹤研究顯示，本校的欺凌情況遠遠低於全港。 |
全方位學習 | 學校設立各類型校隊、學會、校本制服團隊、服務團隊及向學生提供之課外精選活動，擴闊學生的視野。學校於下午特設設ACTS時段（即學術、品格、才能和靈命發展時段），把部分全方位學習放在在時間表內進行。 |
辦學宗旨 | 以聖經真理為基礎，為青少年提供全人教育及優質教育，建立正確生活價值觀，啟發潛能，以達致靈、德、智、體、群、美均衡發展。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 除辦學團隊委任的成員外，校董會亦包括家長校董、教師校董、獨立校董、校友代表，以增加管理的透明度。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 播道書院校董會有限公司 |
| 環保政策 | : | 學校建築本身為環保設計。政策方面，學校致力實踐「減少使用」、「重複使用」、「循環再造」的原則來管理學校。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 推行ACTS全人教育。 2. 相信人人皆資優，人人可成功，一個也不能少。 3. 推行生命價值教育，人人有故事，建立正向孩子。 4. 推行「裝置促進」以學生為中心之教學與自學政策。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 學校實踐學業成就MMA之使命，致力幫助學生提升「學習動機」、建立「元認知」和追求在學業上「持續進步」。學校推行「每月嘉易評劃」，協助學生每月在每科的成績及學習態度上皆追求進步一分，並藉多元化數據（基準題目分、每月學習態度分、寫作水平級別、電子閱讀分數、測驗分、考試分等）來量度學生之進步。 學校推行「裝置輔助教學」，引入新科技硬件和軟件（包括AI），促進以學生為中心的教學及自學。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 學校推行生命價值教育，建設生命價值教育校園，教導學生學習並實踐聖經及中華文化價值觀。 除了於每個上學日和特別日子升旗外，學校亦每週進行全校升旗禮，升旗禮後舉辦分享，進行國民及國家安全教育。 學校於下午時段舉行ACTS活動（即學術、品格、才能、靈命範疇活動），善用學時，創造空間，促進身心全人均衡發展。 學校在校內設立木人巷、思齊里、說學坊、將風前地、樂韻坊、視藝迴廊、竹石場、友里、孝道、領道、正道、尚書樓、卓越會、君子廊、科創苑、科創農場、悅勤堂等，豐富全方位學習經歷，促進全人發展，並加強照顧學生的多樣性。 |
| 共通能力的培養 | : | 學校教導共通能力，致力幫助學生建立獨立思考、閱讀、協作、溝通、自學的技巧和習慣。 並從初小開始訓練學生做筆記、運用腦圖來整理學習、比較內容、作撮要和闡述內容的能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 推行以「聖經真理」為本、「中華文化」為輔的價值教育，致力促進學生發展教育局提出的十二個首要價值觀。實踐VESSEL策略：教導學生精選價值觀格言；提供學習經歷；捕捉故事；分享學習；鼓勵與獎勵；讓故事照亮他人。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 強調「人人皆可成功」之信念，推行「每月嘉易計劃」，幫助所有學生每科每月在學習態度分及基準題目分數進步一分。 2. 善用每月學習態度分及基準題目分數機制，供學生按照自己的進度在相關分數中爭取高分，甚至滿分。 3. 幫助學生建立並在學習上應用「進念思維」六習慣：潛能可長、持久努力、恰當方法、互助同行、生命熱誠、身份力量。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學校透過多專業合作之介入模式，結合教師、社工、教育心理學家及語言治療師的協作參與，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援，措施包括教學及評估調適、技能訓練小組及個別學習計劃等，以促進學生的學習效能及社群適應，發展學生良好的自尊感。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 訂定科目核心及延伸課程，在日常教學進行「進展性評估」，以便及早了解學生的學習表現，並按他們的能力給予不同程度的課業。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 學校已成立家長教師會（每級一位家長代表）、家長祈禱小組、家長義工隊等組織。 學校與家長互相尊重、彼此促進，一起為孩子建立正面、和諧、尊重、平等並促進學習與成長的校園環境。 |
| 校風 | : | 學校積極建構中華文化暨福音校園，環繞三個主題：「做個好鄰舍」、「做個好學人」和「做個僕人領袖」來推行各項培育計劃。 學校建立積極和諧的班風和校風，致力保護學生，讓他們免受欺凌和其他危機。 學校聘用額外社工，建立社工團隊，支援有需要的學生。 學校校風良好，曾榮獲開⼼校園獎勵計劃：最傑出開心校園大獎、最啓發潛能卓越⼤獎、最積極參與學習大獎；亦榮獲最和諧校園榮譽（全港三甲）；香港城市大學的追蹤研究顯示，本校的欺凌情況遠遠低於全港。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 建設智慧校園，引入新科技（包括AI）來深化以學生為中心的教學與自學，並協助學生建立未來所需的資訊科技和數據素養。 2. 善用數據來持續了解學生的學業素現，及早給予回饋，鼓勵他們及早奮發，追求卓越，人人成功。 3. 建立具專業表現的教師團隊，發展教師專業領導能力，持續深化學校的發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 訂定明確發展方向，推廣校本操作策略，建設專業說學文化，分享成功案例，指導新入職老師。 積極培訓中、高層老師，建立第一、第二和第三梯隊來執行、督導與領導發展，壯大學校持續發展的力量。 |
| 學費減免 | : | 本校設有學費全免或減免3/4、1/2學費課外活動、膳食、校服及書簿津貼等。有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取學生資助辦事處財政資助的學生)可提出申請學費減免。如在家庭經濟上出現緊急情況，可立即作出申請。 - 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。 |
| 其他 | : | 1. 在音、體、藝、個人成長、服務、學術相關的公開比賽表現傑出，屢屢獲獎。 2. 學校成為香港資優教育學苑之衛星中心。 3. 學校與杭州和深圳多間學校結連成姊妹學校，彼此常常緊密交流。 #擬議新學費有待批核，去年批核學費(年費)：$23,700 |
學校地圖 
修訂日期：2025年10月22日