小學概覽2025 
| 地址: | 香港鴨脷洲利東邨利東邨道9號 | |||
| 電話: | 28711669 | 電郵: | akps@akps.edu.hk | |
| 傳真: | 28711716 | 網址: | http://www.akps.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 李月華女士 |
| 校長 | : | 温樹雄先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 鴨脷洲街坊福利會 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1954 |
| 校訓 | : | 誠、信、勤、敏 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6200平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 25 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 創意科技教室、沉浸式虛擬實境室、多媒體室、舞蹈室、感統室、圖書館、多元智能室、英語室、音樂室及視藝室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 學校設有感覺統合訓練室，為學生提供有系統的感覺整合活動，幫助學生建立良好適應性的反應，促進腦部感覺統合的發展。 |
| 其他 | : | 禮堂及所有課室有空調設施。全校約有一百台桌面及筆記簿型電腦，另有約一百六十部平板電腦。所有電腦均可上網。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 20 |
| 全校教師總人數 | : | 24 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 79% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 54% |
| 特殊教育培訓 | : | 79% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 25% |
| 5-9年 | : | 21% |
| 10年或以上 | : | 54% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 8 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | - |
| 小二 班數 | : | 1 |
| 小三 班數 | : | 1 |
| 小四 班數 | : | 1 |
| 小五 班數 | : | 1 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 6 |
| 班級教學模式 | ||
| 設有精英班，推行小班教學。課內設拔尖班及補底班；課後設多個英語學習小組、STEAM創科小組、非華語中文班、讀寫小組、專注力小組、由本校老師及「區本計劃」教導的功輔小組。另有專題研習及體驗式學習活動。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 實施小班教學，老師更能個別指導同學功課，關心同學的身心發展。 推行體驗式學習活動，如：森林課程，讓同學透過親身體驗，提升探索和習得知識的好奇心，開拓其學習視野。 老師充滿愛心，同學學得愉快。 |
||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 發展多元化進展性評估，如自評、同儕互評、實作評量、小組評估及課堂表現評估，並有總結性評估。另小一全學年只設進展性評估，讓小一學生適應小學評估模式。透過中英文創意默書，超越100分上限，以提升學習動機。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 以成績分班，並會考慮同學的行為品德表現。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:15 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 1:00 - 1:50 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 設健康校園小組，推廣健康飲食文化，如舉辦水果月、健康飲食等計劃；推廣生命教育及健康教育；另有監察小組監察飯盒的質素。 |
| 備註 | : | 除一般課堂外，還設有早讀課、圖書課、成長課、導修課、課外活動及多元學習課等。課間有中、英、數増潤班及補底班，課後及星期六有多元化的活動及訓練。 |
全方位學習 | 學生參加校隊訓練、興趣小組及服務團隊，如鼓樂、舞蹈、朗誦、英語話劇、外語學習課程、寫作班、英語拼音班、球類訓練班、英語班、視藝班、奧數班、公益少年團、男女童軍及英語大使；並參加社會服務、表演及比賽等活動，如探訪老人院、境外交流及「繽紛舞台展才華」。 |
辦學宗旨 | 本校以「誠、信、勤、敏」為校訓，教導同學學習知識和技能，並建立正確價值觀。致力推動五育均衡的發展，提供優質教育，發展學生潛能，並使學生在融洽和愉快的氣氛中學習。樹立優良校風，以培養學生優良品格和樂於服務他人的美德。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 成立法團校董會、學校發展組、校政小組及各科小組。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 辦學團體7人，獨立人士2人，校長1人，老師2人，家長2人。 |
| 環保政策 | : | 環保小組推行環保教育及活動，例如舉行種植活動、有機耕種及廚餘回收等，並鼓勵以「可持續發展」的環保措施，如減炭、推廣可持續使用生物資源、減少浪費等、協力保護共同擁有的資源。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 發揮學生多樣性，提升學習表現。 2. 培養學生正面價值觀，強化及鞏固學生的正面行為。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 透過主題式閱讀、班級讀書會、姊妹學校交流、境外學習及全方位學習活動，豐富學生學習經歷，發展學生的共通能力。 2. 透過探究學習及高階思維的訓練，並推行電子學習、AI課程等，提升學生的自學能力。 3. 於各科課程中滲入STEAM教育元素，提升學生的探究能力。 4. 引入「森林課程」，讓同學走出課室，通過親身體驗，吸收不同學科的知識，及學習野外求生技能。 5. 積極參與校外支援計劃，持續提升學與教的效能。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 加強價值觀教育及國民及國家安全教育。 2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。 3. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 4. 加強照顧學生的多樣性。 5. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 6. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 7. 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過多元化的學習活動和經歷，如科學探究、創意活動、專題研習、戶外學習及境外交流，以培養同學的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 學校以營造正向文化、培養同學積極的人生觀和正確的價值觀為目標。學校透過校本輔導活動「正能量小子」獎勵計劃，讓同學建立正面的自我價值，並鼓勵同學追求卓越表現。此外，學校還會結合不同的學習體驗、領袖訓練、社區服務、週會及成長課等，協助同學認識自己的性格強項、學習情緒管理及強化抗逆能力。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 老師關愛同學，為有特殊需要的學生進行課程調適。 2. 於開學前設小一銜接課程，讓小一學生認識學校及盡快適應校園生活。 3. 課內設拔尖補底班、課後設本校老師教導的功輔小組、「區本計劃」功輔小組、讀寫小組、情緒訓練小組及社交小組。 4. 提供發揮自我平台，提升學生的成就感。 5. 另有新來港學童支援計劃、同儕伴讀計劃、師友導航計劃、校本語言治療服務。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 學校成立「學生支援組」，統籌學校及社區資源，推行各項活動以支援有特殊教育需要的同學，例如校本教育心理服務、學習及社交小組等。另外，老師積極進修，以助推行課程調適等工作。學校亦舉辦各項朋輩支援計劃，如「仁兄仁姐」，讓學生發揮互助精神。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 1. 部份班別於中英數三科進行分組教學。 2. 為有特殊學習需要學生安排家課及測考調適，並於測考時作加時及抽離安排。 3. 中、英文科實行「趣味默書」，默書可超越100分，默書範圍會因應學生能力作調適。 4. 設計分層工作紙及進行課業剪裁。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 學校與家長保持緊密聯繫，經常透過不同渠道與家長溝通（致電、電子訊息、寫信及會面）。學校透過舉行家校活動，如親子活動、家長興趣班、家長義工服務，邀請家長協助學校活動、並共同討論學校工作。 |
| 校風 | : | 老師關愛同學，培養同學優良品德；同學間互助互愛，共同建立和諧友愛的校園文化。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 推動創意教育，發展體驗式學習，促進教學多元化，優化學與教的效能。 2. 發展可持續性的多元智能活動，豐富全方位學習經歷，促進全人發展發掘學生潛能。 3. 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）。 4. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 5. 引入AI元素，培養同學的邏輯思維與創造力。 6. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 7. 加深認識中國文化，提升國民身份認同。 8. 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 舉辦教師發展日，安排教師參加研討會及工作坊，鼓勵教師參與觀摩交流活動，以提升教師的專業水平。此外，參加教育局、香港大學、教育大學的專業支援計劃，成立學習社群，發展學習型組織。 |
| 其他 | : | 1. 設20多項獎學金，表揚品學兼優的學生。 2. 津貼學生參加境外交流活動，擴闊學生視野。 3. 引進校外資源，如信和集團、扶輪社等大力支持學校發展。 4. 第61屆學校舞蹈節比賽甲等獎；南區舊曲新詞創作比賽冠、亞、季軍；學生作家培育計畫-學生作家徵文比賽二等獎及三等獎；南區「勇闖高峰」學生領袖培育計劃「潛質學生領袖」金獎及銅獎。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月30日