小學概覽2025 
| 地址: | 香港鴨脷洲橋道355號 | |||
| 電話: | 25511378 | 電郵: | info@pbpssh.edu.hk | |
| 傳真: | 25807125 | 網址: | http://www.pbpssh.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 區綺雯修女 |
| 校長 | : | 林淑操校長 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 耶穌寶血女修會 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 2000 |
| 校訓 | : | 智、義、勇、節 |
| 學校佔地面積 | : | 約 9129平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | : | $260 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 2 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 校園電視台、舞蹈室、臨恩閣、英文室、常識室、音樂室、視藝室、電腦室、STEAM Room、特教室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | : | 圖書館、禮堂、歷史館、社工室。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 45 |
| 全校教師總人數 | : | 45 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 41% |
| 特殊教育培訓 | : | 87% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 11% |
| 5-9年 | : | 28% |
| 10年或以上 | : | 61% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 4 |
| 小二 班數 | : | 4 |
| 小三 班數 | : | 4 |
| 小四 班數 | : | 4 |
| 小五 班數 | : | 4 |
| 小六 班數 | : | 4 |
| 總數 | : | 24 |
| 班級教學模式 | ||
| 實施小班教學，以合作學習及主題學習等模式，配合電子學習進行授課，鼓勵學生多思考、多互動、多協作。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 2 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 教考相配原則，全年設三次評估，主科均設持續評估，以鞏固學生學習的基礎。同時，日常學習設有多元化評估模式，也包括學生自評、互評、老師或家長評鑑，可更全面了解學生的表現，提升自主學習效能。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 三至六年級按能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:05 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:15 |
| 午膳時間 | : | 12:25 - 1:25 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供、由家長安排及經招標程序，由指定供應商提供，家長也可選擇自行安排，及家教會監察午膳供應商服務質素。 |
| 健康校園生活 | : | 營造宗教氛圍，推動安全校園、健康校園、環保校園、優雅校園、關愛校園和動力校園政策，並會推行開心果月、體適能計劃、健康生活和環保教育的推廣活動。 |
| 備註 | : | 透過環境佈置、品德教育和正向教育，營造關愛的校園文化，培養學生身、心、靈健康，建立健康的生活習慣，提升抗逆力，增強幸福感。 |
全方位學習 | 連繫正規課程，科組設有跨課程閱讀、自學活動、全方位學習日、戶外學習、教育營、服務探訪、國內及海外遊學團、制服團隊、海寶造星和成長活動等。同時，本校推行多元化的課外活動，設有校隊培訓、周三興趣小組、課後活動小組和周六才藝班等，提供體驗機會及發展潛能。 |
辦學宗旨 | 秉承天主教耶穌寶血女修會辦學宗旨，藉教育事業傳揚福音精神，務使上主賜予人類真、善、美、聖的潛質得以發揮，並以｢服務顯愛心，學教啟潛能｣的理念，發展以兒童為中心的全人教育。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 本校由天主教耶穌寶血女修會創辦，法團校董會制訂及監管一切校政運作。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 由辦學團體代表、校長、獨立校外專業人士、教師代表、家長代表和校友代表組成。 |
| 環保政策 | : | 推行環保4R政策，結合課程與活動，推廣魚菜共生系統、太陽能發電、節約用水用電、綠化校園、舊校服及廢紙回收、惜飲惜食計畫、有機耕種、廚餘堆肥、綠色聖誕等活動，學校也更換了省電光管，以節省用電量。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 拓展閱讀領域，促進校園閱讀氛圍，擴闊學科知識。 2. 延續正向理念，啟動校本價值教育，培養身心靈健康的「海寶」人。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 每節課時35分鐘，設早上閱讀時段；周五有「智在玩」多元智能課、周三設興趣小組及德育活動。本校推行小班教學、音體藝專科專教、｢三高｣課堂、普通話教中文、合作學習、活動與實作學習和翻轉課堂等。教師關心對學生的個別照顧，又提升課堂的互動，鼓勵多動腦、多動手，提升高階思維的訓練。同時，扣連全方位學習、推廣體藝活動、科學探究、專題研習、STEAM、戶外參觀和教育營等學習活動，達至身、心、靈健康的全人發展。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 配合教育局七個學習宗旨：持續發展健康的生活方式、閱讀及資訊素養、共通能力、語文能力、學習領域的知識、正確價值觀和態度和國民身份認同，培養學生有宏觀視野、愛國情懷、良好品格、廣博知識、善於溝通和身心靈健康的孩子。 |
| 共通能力的培養 | : | 配合全人發展，學校積極培育學生的共通能力：包括溝通、數學、運用資訊科技、慎思明辨、創造力、解決問題、自我管理、自學和協作能力，提升學生的自學能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 持續推行正向教育，並發展校本價值教育。透過學科、跨課程學習、全方位活動等，培養學生幸福感和良好價值觀，陶成優良品格，提升阬逆力，及成為良好的公民。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 積極推動資優教育，設有學生人才庫，提升學生的不同潛能，推薦修讀資教育學院的專科課程、提供學生領袖訓練的機會，舉辦如TOFEL、ICAS和GAPSK等認可公開考試，同時為學生開拓其他不同的學習經歷，以擴闊視野。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校推行「全校參與」模式的融合教育，設有學生支援組，統籌融合教育工作。並因應學生的獨特學習需要，提供適切的教育服務，促進學生潛能發展，本校也積極營造關愛文化，尊重差異，共同締造共融和諧校園。學校採用三層支援模式，分別為「優化教學」、「加強支援」及「個別加強支援」，因應學生的需要提供適切的支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 為讓學生學得更好，持續優化縱橫向課程，調適增刪課程，推行各級跨科閱讀，連繫全方位學習活動，使教學更順暢和有效。同時，與時並進，制訂適切的教學、調適及輔導策略。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 本校家教會有良好機制，與校方密切聯繫，攜手合作為學生創設理想的學習環境和親子教育。 |
| 校風 | : | 實踐犧牲、修和的辦學精神，並以天主教教育核心價值（真理、生命、公義、愛德和家庭）為經，訓輔合一的方法為緯，每年設有周年學生成長主題，並結合宗教活動、愛德服務和全方位輔導活動等，以培養學生愛主愛人，推己及人的精神。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1.加強推展價值觀教育，以立德樹人，培養學生正向理念及態度。 2.靈活運用學時，優化「智在玩」多元智能課程，加強不同學習經歷，促進學生全人的發展。 3.強化學生健康的生活方式，增加參與更多學體藝機會，培養身心靈健康的發展。 4.深化資訊科技教育，進一步推展BYOD電子學習計劃，提升學生學習興趣與效能。 5.深化跨課程閱讀和STEAM教育、媒體和資訊素養，提升學生主動學習和自學能力。 6.搭建｢海寶造星｣舞台，讓學生閃爍生輝，培養自信，提升尖子。 7.優化中、英語文課程，提升學生語文能力，與國家和世界接軌。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 設有校本啟導教師計畫，全面支援新教師的適應；並為教育的需要及學校發展，為教師提供專業培訓及促進凝聚的團隊活動，教師士氣高昂，團結穩定。本校教師亦會應邀出席經驗分享會或交流，追求專業。 |
| 其他 | : | 為鼓勵學生的努力，本校設有多項獎學金和全校性獎勵計劃，其中｢勇闖高峰｣獎勵計劃更成為學生主動學習的動力。此外，每年均舉辦國內及海外交流遊學團以擴闊學生的學習領域及視野。本校學生活潑開朗、有禮守規、對學校有歸屬感，投入參與活動。有良好溝通能力，樂意與人分享、傾談。他們尊敬師長，同儕間相處融洽，互助互愛。服務生能緊守工作崗位，態度認真。參與全港或地區性比賽，體藝成績良好。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日