小學概覽2025 
| 地址: | 九龍深水埗汝州街88號 | |||
| 電話: | 23819504 | 電郵: | admin@sspkw.edu.hk | |
| 傳真: | 23914112 | 網址: | http://sspkw.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 梁鉅海校監, B.B.S., M.H. |
| 校長 | : | 張麗雲女士 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 深水埔街坊福利事務 促進會 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1964 |
| 校訓 | : | 進德修業、服務坊眾 |
| 學校佔地面積 | : | 約 1000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : |
- |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | : | - |
| 其他收費 | : | 補發智能學生證 $50，雜費$450 |
學校設施 | 課室數目 | : | 12 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 1 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 英語室、音樂室、科學室、STEAM室、圖書館、視藝室、多用途室、小組學習室、會客室、精神健康室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | - |
| 其他 | : | 禮堂、操場、遊樂場。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 26 |
| 全校教師總人數 | : | 28 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 25% |
| 特殊教育培訓 | : | 54% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 14% |
| 5-9年 | : | 13% |
| 10年或以上 | : | 73% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 2 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 12 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 1 |
| 小二 班數 | : | 2 |
| 小三 班數 | : | 2 |
| 小四 班數 | : | 2 |
| 小五 班數 | : | 2 |
| 小六 班數 | : | 2 |
| 總數 | : | 11 |
| 班級教學模式 | ||
| 推行小班教學，全校運用「合作學習」策略施教，並運用混合式學習，善用學時，提升教學效能。提供小一至小六中、英、數輔導及拔尖教學。提供言語治療、學習障礙服務、非華語學生中文學習計劃等。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| - | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 1 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 除總結性評估外，本校亦設有進展性評估、學生自我反思、同儕互評及家長回饋等，以多元化和多角度的評估模式，全面評估學生表現。老師分析評估數據後，再回饋學與教。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 小五的中、英、數三科按學生學習能力分班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 10 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:30 |
| 午膳時間 | : | 12:45 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 透過班級經營及正向教室，幫助學生在生理、心理及社交上達至良好的狀態，培養學生的健康生活習慣，建立正面人生觀與價值觀。 |
| 備註 | : | - |
全方位學習 | 團體:幼童軍、小女童軍、交通安全隊、公益少年團, 社區服務及表演。 課外活動:舞蹈、醒獅、乒乓球、排球、田徑、Hiphop、武藝班、合唱團、小提琴、敲擊樂、手鐘班、STEAM學習、奧數、英文布偶班、及視藝尖子班。 |
辦學宗旨 | 以有教無類的精神，作育英才，使學生在德、智、體、群、美五育中得到均衡發展，奠定良好基礎，成為社會棟樑，服務社會，造福人群。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 法團校董會、校長領導副校長及主任分層管理四大範疇行政小組。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由辦學團體成員、獨立校董、教職員校董和家長校董組成。 |
| 環保政策 | : | 透過課程及參與不同的環保活動，藉此加強學生對環境保護的認識和欣賞，讓學生從中確立環保價值觀，並能有效地運用資源。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 以混合式學習，加強學與教效能。 2. 培養學生持守正面價值觀，深化校園正向文化。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 推行小班教學，以合作學習形式提升學生協作能力，以及照顧學習多樣性。 2. 重視兩文三語，中英普並重。設有主題活動日、戶外學習日、普通話廣播等，既可擴闊學生視野，又可提高學習興趣。 3. 推行電子學習，提升學生學習動機及效能；配合混合式學習，善用學時，加強學與教效能。 4. 設有拔尖課程助學生發揮潛能，亦設有輔導教學支援有需要的學生。 5. STEAM：通過跨學科探究活動，提升學生對科學、科技和數學的興趣，解決生活問題。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1. 透過國家安全教育，認識國家及中華文化，培養學生的國民身份認同。 2. 培養正向價值觀態度。 3. 建立健康的生活方式。 4. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。 5. 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過課堂的學與教活動、主題學習、專題研習、跨學科學習及全方位學習等多元化學與教策略，並發展STEAM 教育及通過多元課業，全面發展學生的共通能力。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 以正向教育為主題佈置校園。透過班級經營、成長課及小組輔導計劃，加強學生正向行為及營造正向的學習環境。於學科加入正向元素，培養學生正確的價值觀及態度，又透過推行國情教育，培養學生的國民身份認同。透過「我做得到」獎勵計劃，強化學生正向思維。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 透過「全校參與」模式，照顧學生的個別差異。配合不同學生的需要，於課後設功課輔導班、託管班、社交訓練小組、個別學習計劃及學科輔導班等。為有需要的學生提供校本言語治療服務、校本教育心理服務等支援服務。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校致力建立共融文化，以三層支援模式幫助學生學習及融入校園生活。本校為有特殊教育需要的學生進行及早識別，訂定適切的家課及評估調適，檢視學生的進展及成效，為有特殊教育需要的非華語學生提供適切的支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : |
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 小一至小三以抽離式上課，推行繪本教學。小四至小六，有非華語教學助理入課堂支援學生。小一至小三開辦「周末非華語中文班」。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 小一至小三中文科推行繪本教學，從小培養學生的閱讀興趣。小一至小六英文科設英文寫作冊。於小一至小三的中文課分程度上課，又增設非華語班。小五中英數主科分程度上課，老師按不同學生的需要，在教學內容、進度、課業及評估作出調適。在課前課後設立陽光班及學科輔導班，為不同能力的學生提供更多學習上的支援。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 致力推動家校合作，設家長教師會，以增進學校與家長的了解和溝通。學校為家長提供多元化的活動，如舉辦家長義工小組、家長茶敘、家長小組、親子活動及家長講座等，以擴闊家長的視野和加強管教子女的技巧，達到共同管教之效。學校亦落實支援有特別需要的家庭。 |
| 校風 | : | 通過各項預防性和發展性的全方位活動，建立學生正面的價值觀；發掘學生獨特的潛質；使他們成為有理想、有活力、積極有為的學生。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 參予服務社區活動，培養具承擔精神的良好公民 2. 讓學生建立健康的生活方式。 3. 運用資訊科技，促進學與教效能。 4. 培訓學生建立正向價值觀、創新思維、慎思明辨思維及自主學習能力。 5. 推廣國情教育、培養學生國民身份認同。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 持續發展學習社群，教師通過參與、實踐及反思，組成團隊。與外界機構合作，如參加教育局語文教學支援組服務支援中、英文科教學及非華語教學等。另安排教師專業發展日，主題環繞學校的關注事項。 |
| 其他 | : | 校監獎學金、耕耘進步獎、陳茂發助學金、非華語學童學習獎勵計劃、苗圃行動基金、暖流計劃、Mayaa助學金、萬花筒慈善基金、樂恩慈善基金、Mayaa HK學科進步獎、非華語學生奬助學金、泓福助學金、泓福慈善基金、羅善祥助學金。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月01日