小學概覽2025 
| 地址: | 九龍長沙灣道555號 | |||
| 電話: | 23871121 | 電郵: | info@keifook.edu.hk | |
| 傳真: | 23871131 | 網址: | http://www.keifook.edu.hk | |
學校資料 | 校監／學校管理委員會主席 | : | 范晋豪牧師 |
| 校長 | : | 朱偉基先生 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董／官立學校學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 學校類別 | : | 資助 全日 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 2005 |
| 校訓 | : | 非以役人 乃役於人 |
| 學校佔地面積 | : | 約 8000平方米 |
| 一條龍中學 | : | - |
| 直屬中學 | : | - |
| 聯繫中學 | : | - |
| 教學語言 | : | 中文 |
| 校車服務 | : | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026學校全年收費| 學費 | : | - |
| 堂費 | : | - |
| 家長教師會會費 | : | 50（每個家庭計）（直到學生畢業） |
| 非標準項目的核准收費 | : | $360 |
| 其他收費 | : | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 36 |
| 禮堂數目 | : | 1 |
| 操場數目 | : | 3 |
| 圖書館數目 | : | 1 |
| 特別室 | : | 3間英語教學室、3間小組教學室、2間資訊科技室、2間音樂室、靜觀室、遊戲治療室、視藝室、活動中心、電視台、STEAM ROOM及MI Lab。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | : | 攀石牆、「童話之森」、英語茶室、放映院、生態園、智能圖書借閲區、花園廣場、溫室、會議室及魚池。每個課室均設有電腦、互動電視及實物投影機。 |
2024/2025學年教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 70 |
| 全校教師總人數 | : | 71 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||
| 已接受師資培訓 | : | 100% |
| 學士 | : | 99% |
| 碩士、博士或以上 | : | 37% |
| 特殊教育培訓 | : | 65% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||
| 0-4年 | : | 14% |
| 5-9年 | : | 13% |
| 10年或以上 | : | 73% |
班級結構 | 2024/25學年 | ||
| 小一 班數 | : | 6 |
| 小二 班數 | : | 6 |
| 小三 班數 | : | 6 |
| 小四 班數 | : | 6 |
| 小五 班數 | : | 6 |
| 小六 班數 | : | 6 |
| 總數 | : | 36 |
| 2025/26學年 (以教育局在2025年所批核的班級數目為準) | ||
| 小一 班數 | : | 6 |
| 小二 班數 | : | 6 |
| 小三 班數 | : | 6 |
| 小四 班數 | : | 6 |
| 小五 班數 | : | 6 |
| 小六 班數 | : | 6 |
| 總數 | : | 36 |
| 班級教學模式 | ||
| 三年級至六年級設有精英班，二年級至六年級部分班別設有專科學習提升小組。此外，透過課程調適、分組教學、多元化學習活動及課後支援，提升學生的自信及學習能力。 | ||
| 班級結構備註 | ||
| 一至三年級每級有一位外籍英語教師負責教授英語閱讀及寫作課程。 | ||
學習評估 | 一年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | : | 有 |
| 二至六年級適用 | ||
| 全年全科測驗次數 | : | 0 |
| 全年全科考試次數 | : | 3 |
| 一至六年級適用 | ||
| 制定適切的校本評估與課業政策，讓家長了解相關安排，並定期( 每學年至少一次 )蒐集教師、學生和家長的意見，以持續檢視和優化校本評估與課業政策 | : | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁，讓公眾及持份者知悉 | : | 有 |
| 多元學習評估 | : | 一年級設多元學習評估讓學生展現學習成果。二至六年級每年設三次總結性評估。各年級亦會作定期的進展性評估，幫助學生掌握學習重點，給予學生適切回饋。其他評估包括：默寫、專題研習、實作評估、單元式寫作、課堂觀察、學生互評及自評、家長回饋等。家長亦可通過持續性評估報告得知學生在校的學習表現。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考，讓學生在假期有充分的休息 | : | 有 |
| 按校情靈活編排時間表，盡量在下午安排導修時段，讓學生能在教師指導下完成部分家課 | : | 有 |
| 分班安排 | : | 一至二年級依學業表現平均分配各班；三至六年級每級設兩班精英班。 |
學校生活 | 每週上學日數 | : | 5 |
| 每日一般上課節數 | : | 9 |
| 每節一般時間 | : | 35 |
| 一般上學時間 | : | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | : | 下午 3:20 |
| 午膳時間 | : | 12:50 - 1:45 |
| 午膳安排 | : | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | : | 1. 第三次榮獲香港健康學校獎勵最高榮譽 – 金獎。 2. 參與「健康飲食在校園」計劃及水果月，培養學生良好健康生活習慣，並推行護脊操、清晨活力區、持續運動獎勵計劃、體適能計劃及舉辦不同類型運動及比賽等，建立健康校園。 3. 小食部及午膳監察小組監察食物質素。 |
| 備註 | : | 1. 自設廚房為學生預備新鮮及熱騰騰的飯菜。 2. 推行現場派飯，減少浪費食物及飯盒；鼓勵學生健康用膳及珍惜食物。 |
全方位學習 | 活動包括:壁球、冰球、手球、曲棍球、高爾夫球、小型網球、籃球、足球、羽毛球、排球、乒乓球、花式跳繩、田徑、運動攀登、中國舞、非撞式欖球、武術、鼓樂、弦樂團、敲擊樂、豎琴、歌詠、無伴奏合唱、粵劇、英語歌舞音樂劇、幼童軍、小女童軍、公益少年團及升旗隊。 |
辦學宗旨 | 本校以基督教精神辦學，着重全人教育，讓學生在德、智、體、群、美、靈六育上得到均衡發展，活出校訓「非以役人，乃役於人」的精神。 |
學校特色 | 學校管理 | ||
| 學校管理架構 | : | 在法團校董會領導下設各個行政、學科、功能組別，專責籌劃及推動學校發展。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | : | 法團校董會由校監、辦學團體校董、獨立校董、教員校董、家長校董、校友校董及校長組成。 |
| 環保政策 | : | 為推行「綠在基福」計劃，設有綠意田園、癒悦香草園及生態園等，並結合「蔥」明食農學堂、環保小先鋒及生態綠先鋒等多元課程。學生參加海岸清潔、生態講座及交流活動，實踐廢物、廚餘回收、太陽能應用及漂書等措施，培養愛護大自然的責任感和珍惜資源的價值觀，增強環保意識。 |
| 學校關注事項 | : | 1. 提升學生個人素質，塑造正向抗逆品格。 2. 全面發展共通能力，促進自主學習成長。 |
| 教學規劃 | ||
| 學習和教學策略 | : | 1. 配合學生需要設計校本課程，並提供抽離式課程，例如資優教育課程、學習提升班等，照顧學習多樣性。 2. 透過探究、體驗式學習，讓學生建構及運用知識，並提供多元化學習活動，例如全方位學習日、境外交流活動、STEAM專題研習等，豐富學習經歷，提升學生自學能力及學習興趣。 3. 參加校內外比賽活動，發揮學生潛能。 4. 一至六年級以廣東話教授中文；一至三年級參與由教育局外籍英語教師組舉辦的小學識字計劃。 5. 推行電子學習及翻轉課堂學習模式，提升學習的互動、評估及回饋效能。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | : | 1.全面優化下午課時，每星期均設有生活教育課、全方位學習課、閱讀課、週會、多元智能課。 2.配合教育局「價值觀教育課程架構」製訂生活教育課課程框架，培養學生正確價值觀和態度，提升國民身份認同感，加強了解國家歷史文化和最新發展。 3.全方位學習課按學生的成長需要，讓學生加入不同組別，為學生提供全面的學習經歷，讓學生發揮潛能，提升成就感。 4.推行STEAM課程，培育學生各種技能以迎接廿一世紀的挑戰，並發展創意思維。 5.增加閱讀課時，加強學生閲讀技巧，並配以集體閱讀、口頭分享，以深化學生對閱讀的得著。 |
| 共通能力的培養 | : | 透過課堂及課堂以外的課程及活動，例如：STEAM專題活動、各學科週活動、專題研習、跨學科活動、生活教育課、全方位學習課、閱讀課、多元智能課、資優教育課等，滲入高階思維訓練，全面培養學生九種共通能力，並讓學生參加不同的活動及比賽，發掘學生不同的潛能。 |
| 正確價值觀、態度和行為的培養 | : | 本校除將正確價值觀融入各學科外，還設有生活教育課、綜合成長課、國民、德育及公民教育、正向教育、靜觀課，以及生涯規劃、性教育、理財和資訊素養等。透過多元學習經歷，包括小一百日宴、中華文化日、精神健康週、正向家長日、國家安全教育週、成長的天空、成就護照獎勵計劃、內地及海外交流等，幫助他們迎接未來的挑戰。 |
| 學生支援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校以不同層面的校本及校外資優課程，啟發學生潛能；同時按學生的不同需要調適功課量及評估形式，並設立校本輔導小組、朋輩支援等。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校設有特殊教育需要統籌主任負責統籌學生支援組，制定校本支援政策，以讓全校老師共同參與，建立一個共融的校園，並為有特別需要的學生制定課程調適政策及個別學習計劃。每月均有校本教育心理學家提供支援，亦有校本言語治療師為學生提供言語治療服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | : | 本校為學生制定適切的課程調適政策及學習支援措施，例如：學習提升班、資優教育計劃、課後小組教學、課後功課輔導等。 |
| 家校合作及校風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會宗旨是效法耶穌「非以役人，乃役於人」的榜樣，加強家長與學校的聯繋，促進家長與教師的溝通和合作，建立家長之間的友好關係，讓學生的校園生活更精彩和健康。每年家教會都會舉辦周年大會、親子大旅行、專題講座等活動，家長亦於不同活動中擔任義工，支持學校的各項發展。 |
| 校風 | : | 1. 建立純樸的校風，培養學生有禮守規、尊敬師長與及對學習的興趣。 2. 提升學生對學校的歸屬感並投入校園生活，積極參與各項活動。 3. 積極建立正面的學校文化，設不同獎勵計劃，培養學生積極的價值觀。 4. 建立關愛文化、團隊精神及培養愛國愛港意識，推行不同課程及活動，如：大姐姐大哥哥伴讀計劃、小一適應課程、歷奇活動、成長的天空、國家安全教育週等。 5. 推行「學習服務」，鼓勵學生積極參與校內及校外服務。 6. 設校友會與校友加強聯繫。 |
| 未來發展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 提升學生素質，培養感恩與積極心態，促進自律與尊重他人，發展自學、協作及溝通能力，增強面對挑戰的韌性。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 制訂校本教師專業持續發展計劃，如引入香港教師專業標準參照來完善校本持續專業發展工作。 2. 與教育局、不同大專院校或教育機構進行協作計劃及教師培訓，優化教師的課堂策劃及教學技巧。 3. 推行學教評計劃，透過教師專業交流討論及分析，聚焦以評估促進學生學習。 4. 建基於現有教師學習社群，優化共同備課、課堂研究及經驗分享，檢視及評估課堂成效，提升教學效能。 |
| 其他 | : | 設有多項獎學金，獎勵在操行、學業及體藝等不同範疇有傑出表現的學生。 |
學校地圖 
修訂日期：2025年9月30日